Umumiy yakuniy xulosalar chiqarish.
Ko‘zlangan maqsad va vazifalar bajarilganligi tahlil qilinadi, tegishli vazifalar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari beriladi.
Foydalaniladigan adabiyotlar:
G‘oziev E.G‘. “Ontogenez psixologiyasi”.-T.: Noshir. 2010.
Dusmuxamedova SH.A.,Nishonova Z.T., Jalilova S.X., Karimova SH. K.,
Alimbaeva SH.T. “YOsh va pedagogik psixologiya” T. TDPU, 2013 .
MULOQOTNING KOMMUNIKATIV TOMONI: AXBOROT ALMASHISH
Asosiy savollar
1.Kommunikativ lo'siqiar va ularni bartaraf etish.
2.Intcraksiya va uning asosiy shakllari (kooperatsiya. raqobat).
3.Muloqotning interaktiv tomoni.
Tayanch so’z va iboralar: Undovchi axborot, aktivlashtirish, interdiksiyalash, destabillashtirish, konstatatsiyalovchi axborot, ekstralingvistik, paralingvistik, optik-kinetik, proksemik, translyatsiya
Kommunikativ to'siqiar va ularni bartaraf etish.
Muloqot jarayonida axborot bir tomondan ikkinchi tomonga harakatlanishdan tashqari, faol almashinadi (kommunikativ jarayon ishtirokchilari bir-biriga axborot yuborayotganda, bir-birining motivlari, maqsadlari va boshqalarni tahlil qiladilar).
Kommunikatordan chiqayotgan axborot ikki xil bo'lishi mumkin:
1. Undovchi axborot — buyruq, maslahat, iltimos kabilarda namoyon bo'ladi. Undan ko'zlangan maqsad retsipiyentni biror harakatga rag‘batlantirishdir. U uch xil bo'lishi mumkin:
a) aktivlashtirish, ya’ni faollashtirish (biror harakatni qilishga undash);
b) interdiksiyalash (biror harakatni qilishdan to'xtatish);
d) destabillashtirish (biror harakatdagi muvozanatni buzish).
2. Konstatatsiyalovchi axborot — ma’lumot tarzida ifodalanadi. Bu turdagi axborot turli ta’limiy tizimlardan o'rin olgan bo'lib, xulqatvomi o'zgartirish uchun bevosita ta’sir ko'rsatmaydi, ammo bilvosita ta’sir ko'rsatish maqsadi ham bo'ladi.
Dars shakli: Yakka tartibda ishlash.
|
