E. FROM NAZARIYASIDA IJTIMOIYLASHUV MEXANIZMLARI.
E.BERN NAZARIYASIDA IJTIMOIYLASHUV QONUNIYATLARI.
Reja:
1.Ijtimoiy psixologiyaning eksperimental fan sifatida
rivojlanishi
2. Shaxsiyat nazariyasi E. Fromm.
3. E. Bernning shaxsiyat nazariyasi.
Interaktsiopizm-–bu .......
|
“Muammo” organayzerini to‘ldiring
Fanning shakllanish tarixiga doir muammoli masalalarni echimini topishga yordam beradi va “Muammo” usuli orqali muammo hal qilinadi.
|
Muammoning turi
|
Muammoning kelib chiqish sabablari
|
Muammoni echish yo‘llari va sizning harakatingiz
|
Ijtimoiy psixologiyaning eksperimental fan sifatida rivojlanishi
|
|
|
FSMU texnologiyasi
Ushbu texnologiya munozarali masalalarni hal etishda hamda o‘quv jarayonini bahs-munozarali o‘tkazishda qo‘llaniladi, chunki bu texnologiya talabalarni o‘z fikrini himoya qilishga, erkin fikrlash va o‘z fikrini boshqalarga o‘tkazishga, ochiq holda bahslashishga hamda shu bilan birga bahslashish madaniyatini o‘rgatadi. Tinglovchilarga tarqatilgan oddiy qog‘ozga o‘z fikrlarini aniq va qisqa holatda ifoda etib, tasdiqlovchi dalillar yoki inkor etuvchi fikrlarni bayon etishga yordam beradi.
F-fikringizni bayon eting
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
U- fikringizni umumlashtiring
|
“Tushunchalar tahlili ” organayzerini to‘ldiring
-
Muhim muammoning echimini topishga yordam beradi va “Tushunchalar tahlili” usuli orqali muammo hal qilinadi.
|
Tushunchalar
|
Mazmuni
|
Qo’shimcha ma’lumotlar
|
Kognitivizm.
|
|
|
interaksionizm
|
|
| Ego |
|
| Superego |
|
| “geshtalt” |
|
| Id |
|
| Bixeviorizm |
|
| referent guruxlar nazariyasi |
|
| hokimiyatga intilishni |
|
| gumanistik psixologiya |
|
|
Insert usulidan foydalanib ishlash qoidasi
1.Ma’ruza matnini o‘qib, matnning chetiga quyidagi belgilarni qo‘yib chiqing:
V-bilaman
+ – men uchun yangi ma’lumot
–– men bilgan ma’lumotni inkor qiladi
? – noaniq (aniqlashtirish talab qiladigan) qo‘shimcha ma’lumot
2.Olingan natijalarni jadval shaklida rasmiylashtiring.
Yo‘nalishlar
muallifi
|
Yo‘nalishlar
Va naziriyalar
|
Yo‘nalishlarning
maqsadi
|
Yo‘nalishlarning
natijasi
|
Yo‘nalishlarning
Ijtimoiy psixologiyada tutgan o‘rni
|
E.Fromm
|
|
|
|
|
F.Xayder
|
|
|
|
|
E.Bern
|
|
|
|
|
Z.Freyd
|
|
|
|
|
Adler
|
|
|
|
|
№
|
Mavzu savollari
|
V
|
–
|
+
|
?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ERIKSON NAZARIYASIDA SHAXS SHAKLLANISHI MODELI
Reja:
1. Eriksonning ego-psixologiyasi.
2. Erikson ishlarida tadqiqot metodlari.
3. Erikson nazariyasining asosiy tushunchalari.
4. Shaxs rivojlanishining psixoijtimoiy bosqichlari
Eriksonning ego-psixologiyasi.
|
Erikson ishlarida tadqiqot metodlari
|
|
|
|
|
|
|
Amerikalik psixolog (ingliz psixologi) E.Erikson (1902-1994) ego-psixologiya yo’nalishi vakili sifatida mashhur. E.Erikson individda “Men” obrazini rivojlantirishga alohida e’tibor qaratib, ayrim muhim psixoanalitik holatlarni qaytadan ko’rib chiqqan. E.Erikson bir tomondan insonning ijtimoiy muhitga moslashuvini ahamiyati haqidagi (tasavvur) talqin tarafdori bo’lgan, shaxs xususiyatlari va motivatsion tizimlarini yuzaga kelishining biologik va jinsiy asoslarini tan olgan. Z.Freyd tomonidan ishlab chiqilgan shaxsning tuzilmaviy modeliga asoslangan. Xuddi Z.Freyd kabi Erikson ham shaxs rivojlanishining bosqichlari oldindan irsiy belgilangan ekanligini, ularning etishlariga ko’ra, rivojlantirish tartibi o’zgarmasligini e’tirof etgan.
2 .-ilova
Sotsial-psixologik tadqiqotlarning metodologiyasi va metodlari
mavzusi bo‘yicha topshiriqlar
1-o‘quv topshiriq.
Tariflang
-
-
-
2-o‘quv topshiriq
FSMU texnologiyasi
Ushbu texnologiya munozarali masalalarni hal etishda hamda o‘quv jarayonini bahs-munozarali o‘tkazishda qo‘llaniladi, chunki bu texnologiya talabalarni o‘z fikrini himoya qilishga, erkin fikrlash va o‘z fikrini boshqalarga o‘tkazishga, ochiq holda bahslashishga hamda shu bilan birga bahslashish madaniyatini o‘rgatadi.
F-fikringizni bayon eting
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
U- fikringizni umumlashtiring
|
Savol
|
Ijtimoiy-psixologik tadqiqotlarning metodlarini tariflang
|
F-fikringizni bayon eting
|
|
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
|
|
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
|
|
U- fikringizni umumlashtiring
|
|
3-o‘quv topshiriq
#
|
faol tayyorgarlik metodlaridan misol keltiring
|
|
|
|
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
SOTSIAL XARAKTER VA UNING NAMOYON BO’LISH XUSUSIYATLARI
mavzusi bo‘yicha topshiriqlar
1-o‘quv topshiriq
-
2-o‘quv topshiriq
FSMU texnologiyasi
Ushbu texnologiya munozarali masalalarni hal etishda hamda o‘quv jarayonini bahs-munozarali o‘tkazishda qo‘llaniladi, chunki bu texnologiya talabalarni o‘z fikrini himoya qilishga, erkin fikrlash va o‘z fikrini boshqalarga o‘tkazishga, ochiq holda bahslashishga hamda shu bilan birga bahslashish madaniyatini o‘rgatadi.
F-fikringizni bayon eting
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
U- fikringizni umumlashtiring
|
-
Savol
|
SOTSIAL XARAKTER
|
F-fikringizni bayon eting
|
|
S-Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
|
|
M-ko‘rsatilgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
|
|
U- fikringizni umumlashtiring
|
|
3-o‘quv topshiriq
-
#
|
Sh a x s — sotsial va shaxslararo munosabatlarning mahsuli
|
|
|
|
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
#
|
Sotsial normalar, sanksiyalar va shaxs.
|
|
|
|
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
4-o‘quv topshiriq
Daftaringizga konspektlashtiring
1. Shaxs sotsial ta’sirlar mahsuli sifatida
2. Allomalar qarashlarida shaxs tushunchasi
3. Sh a x s — sotsial va shaxslararo munosabatlarning mahsuli
4. Sotsial normalar, sanksiyalar va shaxs.
MULOQOT VA SHAXSLARARO MUNOSABATLAR
Reja:
Asosiy savollar
1.Shaxslararo munosabatlar va shaxslararo o ‘zaro ta'sirning o'ziga xosligi.
2.Shaxslararo muloqot va ommaviy kommunikatsiya.
3.Muloqotning tuzilishi va vazifalari.
Dars shakli: Yakka tartibda ishlash.
Vositalar: darsliklar, “Men konsepsiya” sini o‘rganib, ko‘rib chiqishga doir materiallar, “Men – konsepsiya”ning rivojlanish jarayonini ifodalovchi lavhalar, ko‘rgazmali materiallar.
Metod va usullar: kitob bilan ishlash, modulda urganish, kuzatish, amaliy mashq.
Ishlash tartibi
Shaxslararo munosabatlar va shaxslararo o ‘zaro ta'sirning o'ziga xosligi.
Odamlar bir - birlari bilan muomalaga kirishar ekan, ularning asosiy ko‘zlagan maqsadlaridan biri - o‘zaro bir - birlariga ta’sir ko‘rsatish, ya’ni fikr - g‘oyalariga ko‘ndirish, harakatga chorlash, ustanovkalarni o‘zgartirish va yaxshi taassurot qoldirishdir. Psixologik ta’sir - bu turli vositalar yordamida insonlarning fikrlari, hissiyotlari va hatti - harakatlariga ta’sir ko‘rsata olishdir.
Mustahkamlash va baholash uchun savollar
O‘z-o‘zini tarbiyalash mexanizmlarini tariflab bering
o‘z-o‘zi bilan muloqot (o‘zini konkret tarbiya ob’ekti sifatida idrok etish va o‘zi bilan muloqotni tashkil etish sifatida);
o‘z-o‘zini ishontirish ( o‘z imkoniyatlari, kuchi va irodasiga ishonish orqali, ijobiy xulq normalariga bo‘ysundirish);
o‘z-o‘ziga buyruq berish (tig‘iz va ekstremal holatlarda o‘zini qo‘lga olish va maqbul yo‘lga o‘zini chorlay olish sifati);
o‘z-o‘ziga ta’sir yoki autosuggestiya (ijtimoiy normalardan kelib chiqqan xolda o‘zida ma’qul ustanovkalarni shakllantirish);
ichki intizom - o‘z-o‘zini boshqarishning muhim mezoni, har doim har erda o‘zining barcha harakatlarini muntazam ravishda korreksiya qilish va boshqarish uchun zarur sifat.
|
