|
«Tafakkur» guruhi «Ijodkor» guruhi
|
| bet | 3/3 | | Sana | 09.11.2023 | | Hajmi | 20.44 Kb. | | #96612 |
Bog'liq Guruh bilan ishlashning nazariy asoslari-fayllar.org kirish, Oksidler óz betinshe Asad , Algoritmik tillar va dasturlash YOZMA, 3-mavzu siklik algoritmlarni dasturlash, TTOM shippi, Хамид Алимджан, Mirzo Ulug\'bek-WPS Office, Mavzu Yalpi talab yalpi taklif va ularning hajmiga tasir etuvch, 1-амалий иш КТЭ, 64e07299cd869 Металлар рец, Taqdimot (1), 933, тест, 7- Ma\'ruza (3)«Tafakkur» guruhi «Ijodkor» guruhi
nutq fe’llari natijali faoliyat
fe’llari
shivirlamoq halok qilmoq
gapirmoq oqlamoq
pichirlamoq yozmoq
tushuntirmoq tuzatmoq
yalinmoq ta’mirlamoq
bayon etmoq buzmoq
baqirmoq silkitmoq
so’zlamoq qimirlatmoq
Mashg’ulot so’ngida mavzu yuzasidan olingan bilimlar umumlashtiriladi. O’qituvchi o’quvchilarni umumiy xulosa chiqarishga undovchi quyidagi savollarni beradi va javoblar oladi.
1. Biz yuqorida o’rgangan fe’llarni nima uchun natijali faoliyat fe’llari deb atadik?
«Ijodkor» guruhi: Bu fe’llar ish-harakat natijasida narsa-buyumda biror o’zgarish hosil bo’lganligini bildiradi. Shu sababli bu fe’llarni shunday nomladik.
2. Natijali faoliyat fe’llari qanday ma’nolarni bildirar ekan?
«Tafakkur» guruhi: Harakat natijasida biror narsa-buyum hosil bo’lishi ma’nosini, narsaning shakli o’zgarishi ma’nosini ifodalaydi.
“Ijodkor” guruxi: Harakat natijasida narsa-buyumning rangi va sifati o’zgarishi ma’nosini ham bildiradi.
O’qituvchi o’quvchilarning javoblarini umumlashtiradi, zarur izohlar bilan xulosani to’ldiradi. Shundan so’ng guruhlar to’plagan ballar e’lon qilinadi, faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi. Guruhlardagi uyushqoqlik va o’zaro hamkorlik alohida e’tibor bilan tilga olinadi. Shular asosida g’olib chiqqan guruh rag’batlantiriladi. Keyingi darsda bu mavzu davom ettirilishini aytib, darsni yakunlaydi. Guruhlararo bellashuv tarzida o’tkazilgan darslar o’quvchilarni ahil va uyushqoq bo’lishga, hamkorlikda ishlashga o’rgatadi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI:
Barkamol avlod — O’zbekiston taraqqiyotining poydevori (O’zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimovning yoshlarga ta’lim tarbiya berish haqidagi fikrlari). — T.: «O’zbekiston», 1997.
O’zbekiston Respublikasining Qonuni. «Ta’lim to’g’risida.» T., 1997.
O’zbekiston Respublikasining Qonuni. «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi to’g’risida.» T., 1997.
O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining «O’zbekiston Respublikasida umumiy o’rta ta’limni tashkil etish to’g’risida»gi 1998-yil 13-maydagi 203-son qarori.
O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining Qarori. «Umumiy o’rta ta’limning davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to’g’risida». 1990-yil 16-avgust.
Umumiy o’rta ta’limning davlat ta’lim stardarti. — «Ta’lim taraqqiyoti», 1-maxsus son, T., 1999, 6-45 betlar.
Davlat ta’lim standartiga sharh. Ona tili. — «Ta’lim taraqqiyoti», 1-maxsus son, T., 1999, 45-54 betlar.
Umumiy o’rta ta’lim o’quv dasturi. Ona tili. — «Ta’lim taraqqiyoti», 1-maxsus son, T., 1999, 55-138 betlar.
Bespalko V.P. Slagayemыe pedagogicheskoy texnologii. — M.: Pedagogika, 1989, - 256 s.
«Zamonaviy pedagogik texnologiyalarni amaliyotga tadbig’ etishning nazariy va amaliy masalalari».
http://fayllar.org
|
| |
