|
I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqola – bu mustaqil ilmiy tadqiqot bo’lib, u dolzarb ilmiy muammo bo’yicha o’z fikrlarini bayon qilishdir mavzusini tanlashda «nazariyasi»
|
| bet | 8/24 | | Sana | 19.06.2024 | | Hajmi | 215,51 Kb. | | #264328 |
Bog'liq I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqo-fayllar.orgGipotezaning turlari:
Ta'riflovchi:
Strukturaviy - o'rganilayotgan ob'ektdagi xarakterli elementlar xususiyati haqida taxminlar:
Funktsional - o'rganilayotgan ob'ektning elementlari o'rtasidagi munosabatlarning shakllari to'g'risidagi taxmin.
Oh izohlovchi - o'rganilayotgan ob'ektda eksperimental tekshiruvni talab qiladigan sababli munosabatlarni taxmin qilish.
Gipotezalarni ajratish mumkin :
umumiy - har qanday vaqtda va har qanday joyda tabiiy xarakterni o'zaro munosabatlardan chiqarib tashlash;
xususiylar - ma'lum bir guruh elementlarining ayrim qismlarida naqshlarning paydo bo'lishining sabablarini aniqlash uchun;
yagona - yagona dalillarni, muayyan hodisalar yoki hodisalarni aniqlash;
ishchilar - tadqiqotning boshida keltirilgan taxmin va sabablar va naqshlarni aniqlashtirishning boshqa vazifasi emas. Tadqiqotchi kuzatuv natijalarining muayyan tizimini (guruhlarini) tuzishga va o'rganilayotgan hodisaning oldingi tavsifini berishga imkon beradi.
Bundan tashqari, gipotezalarni quyidagilarga bo'lish mumkin;
asosiy (tadqiqot asosini tashkil etuvchi) va ekskretiya (tadqiqotdan kelib chiqadigan va quyidagilarni tashkil etadigan)
Misolfarazlar: "Erkaklarning tabiatdagi inson faoliyati bilan bog'liq taqiqlari haqidagi g'oyalari ko'proq hissiyotga ega bolalardan farqli o'laroq, yanada oqilona xarakterga ega. Qizlarnikidan farqli o'laroq, qarashlar ham kam tushunarli.
o) asboblarni ishlab chiqish:
texnika tanlash, namunaning ta'rifi va o'rganish jarayoni.
Boshqaruv - muayyan maqsadga erishishning bir yo'li, haqiqatning amaliy yoki nazariy rivojlanish usullari yoki amaliyotlari to'plami. Bu tadqiqotchi gipotezasini boshqaradigan bilimning yo'lidir.
Usullari va metodlari - nima va qanday qilib biz kashf etamiz.
Bu usullarni tadqiqotchilar uchun qulay bo'lganligi va ularni qayta ishlash uchun foydalanishlari juda muhimdir. Usullari qanday tanlanadiganligi, qanday qilib muayyan tizimdan iborat bo'lishlari (agar kerak bo'lsa), tadqiqotning barcha natijalari bog'liqdir.
Misolusullari: "Oldindan tayyorlangan anketa bo'yicha intervyuni tekshirish usuli".
Misol tariqasida biz tadqiqot uchun material olamiz.
Tadqiqot frontal bo'lishi mumkin (hamma o'rganish); namuna tasodifiy (nisbatan gapiradigan, kim birinchi qo'l ostiga tushadigan bo'ladi); Tadqiqot ishtirokchilarining foizi yoki soni aniqlanishi mumkin; namunada gender, yoshni aniqlash muhim ahamiyatga ega. ijtimoiy mavqei, fuqarolik va boshqa demografik, ijtimoiy va boshqa parametrlarni o'rganish.
Namunaning namunaviy ta'rifi: "Kattalar 6 kishi, qizlar va o'g'il bolalar - har biri 4 kishi".
Tadqiqot jarayoni - o'rganish tartibi va shartlarini belgilash.
Ko'pincha, qanday sharoitlarda, qanday izlanishlar olib boriladigan (masalan, tushlikdan oldin) muhim va muhimdiryoki keyin, kattalar birinchi bo'lib intervyu qilinadi. va keyin bolalar, ish alohida-alohida amalga oshiriladiyoki frontal va boshqalar). Bundan tashqari, o'rganish jarayoni usullarni o'zgartirish imkoniyatini ham o'z ichiga olishi kerak.
D) ma'lumotlarni qayta ishlash usullarini rejalashtirish
Materialni to'plab bo'lgach, undan nima qilish kerakligini bilishingiz kerak, ya'ni natijalar qanday usullar bilan qayta ishlanadi. Qayta ishlash usullari natijalarning asosiy tahlili. Natijalarni qayta ishlash usullarini oldindan aniqlash, talabalarning bilimlari darajasiga, qobiliyatiga va darajasiga qarab, ushbu usullardan qanday foydalanishni aniqroq tushunish uchun zarurdir.
Ma'lumotlarni qayta ishlash usullarini shartli ravishda ajratish mumkin: miqdoriy (statistik); sifatli (kontentni tahlil qilish); sifatli va miqdoriy (birlashgan).
Barcha usullarda asosiy tamoyil tahlil mezonlarini aniqlashdir. Niteliksel usullarni oddiygina aniqlash uchun. Sifatli uchun bu juda murakkab, ammo bu holda tahlil qilish mumkin emas va faqat ta'rif berish mumkin. Barcha tadqiqotlar uchun sifatli va niceliksel ma'lumotlarni qayta ishlash usullarini qo'llash muhimdir. Ushbu usullar. bir tomondan, o'quvchilar mavhum statistika ortidan ular uchun qiziqishlarini yo'qotmasliklariga imkon beradi, boshqa tomondan ular kerakli bog'liqliklar va o'xshashliklarni aniq ko'rsatadilar. farqlar va boshqalar.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
I. Ilmiy tadqiqot ishining nomi va mavzusini shakllantirish Maqola – bu mustaqil ilmiy tadqiqot bo’lib, u dolzarb ilmiy muammo bo’yicha o’z fikrlarini bayon qilishdir mavzusini tanlashda «nazariyasi»
|
