|
Impact Factor: 2 issn-l: 2544-980x axborot Texnologiyalarini O‘Qitish Tizimiga IntegratsiyalashBog'liq 293-285 ROBOTO TEXNIKA, O’rnatilgan tizimlar fanidn 1-mustaqil ish-kompy.info, 46233 UMK, 1-ma’ruza Kompyuter tizimlari fanining tarixi va rivojlanish te-fayllar.org, 3-qism Jinoyat huquqi M.X Rustambayev 3 TOM, IJTIMOIY TARMOQLARDA AXBOROT XURUJLARI VA TAHDIDLARI, ecaf26fb-8c08-4965-ab77-d8e10a34254a, F.Mo’minov, . Ochiq axborot tizimlarida axborot-psixologik xavfsizlik., 5110900-Pedagogika va psixologiya, 1. Avtomatlashtirish tushunchasi va uning ta`rifi; Avtomatlashtr, 3-AMALIY MASHG\'ULOT QO\'SHIMCHA, 2-Ma\'ruza taqdimotI, 1-AMALIY MASHG\'ULOT qushimcha, 1urinMIKROPROTSESSOR грифли 100 та укув кулланма, Metrologiya fan dasturiIntegratsiya (lot. integratio — tiklash, toʻldirish, integer — butun soʻzi-dan) 1) sistema yoki organizmning ayrim qismlari
va funksiyalarining oʻzaro bogʻliqlik holatini hamda shunday holatga olib boruvchi jarayonni ifodalaydigan tushuncha; 2)
fanlarning yaqinlashishi va oʻzaro aloqa jarayoni; differensiatsiya bilan birga kechadi; 3) 2 va undan ortiq davlatlarning
iqtisodiyotini oʻzaro muvofiqlashtirish va birlashtirish.
Shuningdek, integratsiyalash muammosining hal qiluvchi misollari mavjud; ya'ni professor o'qituvchilar talabalarga axborot
komunikatsiya texnologiyalaridan samarali va mazmunli foydalanish imkoniyatlarini beradi. Natijalar amaliy ishtirokchilar
o'rtasida bog‘liqlik mavjudligini ko'rsatadi va ularni quyidagicha ta'riflash maqsadga muvofiq bo‘ladi: shaxsiy tashvish
darajasi o'z-o'zidan tashvishlanishdan "so'rash va ta'sir qilish tashvishlariga" o'tadi, shaxsiy qabul qilish darajasi ham
kirishdan ixtiroga o'tishi mumkin. Garchi natija professor o‗qituvchi va talabalarning o‗qish va o‗qishda axborot
komunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishiga to‗sqinlik qilgan ba‘zi dolzarb omillarni ko‗rsatsada, ular o‘rtasida
axborot texnologiyalari manbalaridan samarali foydalana olishni bilmaslik, barcha sinf xonalari, texnik va pedagogik
yordamning mavjud emasligi kabi institutsional muammoli omillar ko‗proq ta‘sir qiladi.
Bundan ko‘rinib turibdiki, axborot komunikatsiya texnologiyalarini o‘qish va o‘qish amaliyotiga integratsiyalash jarayoni
va uning paydo bo'ladigan muammolarini chuqur o'rganing. Bu ma'lumotlarni tahlil qilish va tanqidiy adabiyotlarni ko'rib
chiqish orqali amalga oshirilgan dastlabki tadqiqotdir. Hozirgi zamonda texnologiyaning odamlar hayotini yaxshilashdir
ya‘ni kundalik hayotimizda o‘rni beqiyosdir. Axborot kommunikatsiya texnologiyalari ta‘lim olishda bir qancha rol
o‗ynashi aytilgan. Ular orasida o'qish amaliyotini qayta ko'rib chiqishni ta'minlash; axborot jamiyatida talab qilinadigan
turlardagi bitiruvchilar va kadrlarni shakllantirish; ta'lim natijalarini tubdan yaxshilash va o‘qish va o‘qish sifatini oshirish
va yaxshilash. Ta'limda axborot texnologiyalarining qo'shimcha qiymati tufayli barcha professor o'qituvchilar va
tinglovchilar o'zlarining ta'lim va ta'limdagi faoliyatini qo'llab-quvvatlash va chuqur bilim olish uchun axborot
texnologiyalaridan foydalanishlari zarur. Bugungi raqamli texnologiyalari asrida ta'limni axborot komunikatsiya
texnologiyalarisiz mutlaqo tasavvur qilib bo'lmaydi. Ta'limda axborot texnologiyalaridan foydalanishdan qochib qutulib
bo'lmaydi, chunki u professor o'qituvchilar va tinglovchilarning yanada samarali va samarali bilim va ko‘nikmalarni olish
imkoniyatlarini kengaytirish vositasidir. Axborot texnologiyalaridan ilmiy tadqiqotlar vositalari, muammolarni bartaraf
qilish, ijodiy fikrlash va o'qish va o'rganish vositasi sifatida foydalanish mumkin. Professor o'qituvchilar Internet orqali
1
FarDU axborot texnologiyalari kafedrasi,
2
FarDU tayanch doktoranti
|
| |
