Tavsiyalar
Ta'lim natijalarini baholashning haqiqiyligini oshirish, shu jumladan kamaytirish xavf yodlash talabalar vazifalar, vazifalar tavsiya etiladi foydalanish interval orasida urinishlar (masalan, mavzu natijalari bo'yicha testdan o'tishga ikkinchi urinish - keyinroq emas 24 soat; ikkinchi urinish final sinov - Yo'q dan oldinroq orqali 7 kun).
Tuzilishi baholashlar Balki bo'l tasvirlangan Keyingisi yo'l:
Sahifa
|
Turkum
|
Komponent
|
Urinishlar
|
Maksimal nuqta
|
Koef. orqasida muddati o'tgan yoqilgan bir hafta
|
1-sahifa
|
Natija trening 1
|
Vazifa 1
|
-
|
3
|
1
|
|
|
Vazifa 2
|
-
|
2
|
1
|
Vazifa 3
|
-
|
100
|
1
|
Sahifa 2
|
Natija trening 2
|
Vazifa 4
|
3
|
100
|
0,9
|
Sahifa 3
|
Natija trening 1
|
Vazifa 5
|
-
|
100
|
0,8
|
Sahifa 4
|
Natija trening 2
|
Vazifa 6
|
3
|
100
|
0,9
|
Sahifa 5
|
Natija trening 3
|
Vazifa 7
|
2
|
100
|
0,7
|
Turkum
|
Og'irligi toifalar
|
Miqdori
tashlab yuborilgan reytinglar
|
Minimal chegara ma'nosi tomonidan toifalar
|
Natija trening 1
|
0,5
|
1
|
60%
|
Natija trening 2
|
0.3
|
0
|
60%
|
Natija trening 3
|
0.2
|
0
|
40%
|
Final daraja tomonidan kurs qo'shimcha ravishda Balki o'z ichiga oladi V o'zim ball orqasida qarindosh qolganlar orasida yutuqlar talabalar (Masalan, kirish V Top 10%
talabalar tomonidan kurs yoki tomonidan alohida vazifa), ball orqasida faoliyat, orqasida muntazamlik va va boshqalar.
Final daraja kerak tan olish chiqarish sertifikatlar bir nechta darajalari: Masalan, ishtirokchi sertifikati, oddiy sertifikat, bilan sertifikat faxriy unvonlar
Mezonlar qabul qilish sertifikat kerak shakllantirilishi yoqilgan asos mezonlar - yo'naltirilgan yondashuv - taqqoslashlar tarbiyaviy yutuqlar hamma talaba Bilan
rejalashtirilgan natijalar trening. Uchun o'rnatishlar chegara (o'tish) ball tavsiya etiladi foydalanish usuli Xatcho‘plar (Xatcho‘p).
Eslatma:
Usul tashkil etish chegara (o'tish) ball Xatcho‘plar (Xatcho'p):
Mutaxassislarga vazifalarning qiyinligi haqida ma'lumot beriladi (qaysi sinovdan so'ng hisoblab chiqilgan) va vazifalar qiyinlik darajasi bo'yicha tartiblangan kamida oldin eng qiyin.
Mutaxassislar tanlang eng qiyin mashq qilish, yoqilgan qaysi Bilan eng buyuk
ehtimollik Mavzu Bilan minimal kompetensiyalar mumkin bo'lardi javob To'g'ri. Bu vazifa belgilangan xatcho'p.
Mutaxassislar muhokama qilmoqdalar tashkil etilgan xatcho'plar yoki chegara ball.
Keyin mutaxassislar zarur o'rnatish ikkinchi xatcho'p, qaysi Balki bo'l birinchi xatcho'p bilan bir xil yoki boshqacha. Ikkinchi yorliq belgilaydi uchun xatcho'p qo'yishdan oldin topshiriqlar sonini yig'ish natijalariga ko'ra pol ball har bir mutaxassis va o'rtachadan ortiq mutaxassislar.
Turlari vazifalar Va usullari baholashlar ta'lim natijalari
Talablar
Kurs maqsadlari to'plami minimallashtirish mezoniga muvofiq optimal bo'lishi kerak mehnat xarajatlari talaba Va mehnat xarajatlari yoqilgan hamrohlik kurs. Kombinatsiya hamma vazifalar kerak ta'minlash tekshirish hamma rejalashtirilgan natijalar trening. Tanlov shakllari vazifalar kerak mos keladi aql baholandi natija trening.
Vazifalar kerak bo'l amalga oshirish mumkin Bilan foydalanish belgilangan quyida mavjud yoki rejalashtirilgan Kimga rivojlanish (oldin moment ishga tushirish kurs) turlari komponentlar kurs.
Foydalanish boshqalar shakllari vazifalar qabul qilinadi da holat yaratish yangi turi komponent kursni ishlab chiqqan universitet tomonidan.
Uchun vazifalar, vazifalar shakllantiruvchi Yo'q Ozroq 50% final baholashlar tomonidan albatta, Bilan maqsad himoya qilish dan adolatsiz bajarilishi va javoblar bazasini shakllantirish kerak amalga oshirilsin bitta dan quyidagi shartlar:
vazifa kerak bo'l parametrlangan, bular. har biriga talabaga
noyob shartlar taklif etiladi va noyob javob talab qilinadi (har qanday 100 talaba orasida bir xil vazifalarning paydo bo'lish ehtimoli yo'q). kerak oshib ketish 1%, bular. miqdori variantlari kerak bo'l Yo'q Ozroq 100);
vazifa kerak faraz qilmoq ochiq Va noyob javob dan hamma
talaba (yoki guruhlar birga ishlaydi talabalar), da bu da javoblarni tekshirish, to'liq aniqlash choralarini ko'rish kerak mos javoblar;
aylantiring vazifalar/kichik vazifalar Uchun talaba kerak shakl olish tomonidan
tasodifiy namunalar dan banka vazifalar/kichik vazifalar, da bu miqdori vazifalar/kichik vazifalar bankda savollar ro'yxati ikkita tasodifiy berilgan bo'lishi uchun etarli bo'lishi kerak namunalar ehtimollik bilan Yo'q Ozroq 90% farqi yo'q Ozroq Qanaqasiga 50% ga.
Turi vazifalar
|
Tavsif
|
Xususiyatlari amalga oshirish
|
Vazifa, iborat dan ishga qabul qilish avtomatik vazifalar tekshirish javoblar.
|
Bir yoki biroz ketma-ket joylashgan vazifalar, vazifalar har bir vazifa
baholanadi qat'iy nazar.
|
aylantiring mavjud turlari vazifalar berilgan quyida.
Ruxsat berilgan Uchun individual turlari
vazifalar foydalanish tasodifiy
|
|
|
raqamlar, Balki
algoritm dasturlash tekshiruvlar vazifalar.
Aralashtirish Va tasodifiy tanlash vazifalar Yo'q
qo'llab-quvvatlanadi.
|
Vazifa Bilan o'zaro baholash yoki baholash baholovchi.
|
talaba tomonidan natijalar ijro vazifalar kiradi
matn parcha yoki yuklar qaysi fayl baholanadi
boshqalar odam tomonidan berilgan mezonlar to'plami. Inson, baholashni amalga oshiruvchi shaxsda yo'q ma `lumot O shaxslar
talaba. Baho ma'lum bir narsaga muvofiq belgilanadi algoritm hisobga olgan holda baholashlar
tomonidan mezonlar.
|
Balki aralashtirmoq Bilan
virtual foydalanish bajarishga imkon beruvchi muhitlar davomida ish tayyorgarlik ishlari olib borilmoqda natija, uzatiladi Uchun baholashlar.
|
Vazifa Bilan boshqaruv taraqqiyot ijro.
|
Virtualda muhit
o'quvchi harakatlarni bajaradi Bilan maqsad yutuqlar ma'lum bir natija.
Baho amalga oshirildi yoqilgan asos mezonlar to'g'rilik Va
optimallik amalga oshirildi; bajarildi
harakatlar.
|
Amalga oshirildi V shakl alohida ilovaga integratsiya qilingan yaxshi orqali LTI yoki Qanaqasiga XBlock.
|
Birga amalga oshirildi vazifa Bilan avtomatik tekshirish.
|
Vazifa tasodifiy bajariladi tayinlangan guruh talabalar (3-7 Inson raqamdan
talabalar qabul qilindi vazifani bajarish), a'zolar guruhlar qarang tanishtirdi javoblar xordiq; qolganlar a'zolari guruhlar,
yakuniy javob tugmasi mavjud barcha a'zolari bo'lgan paytda guruhlar tanishtirdi xuddi shu javoblar. Guruh o'zaro ta'siri uchun qarorlarni muhokama qilish jarayoni vazifalar orasida suhbat va kontaktlar Uchun guruh audio-
video aloqa.
|
Ishlatilgan tur vazifalar Bilan kiritish haqiqiy raqamlar yoki matn.
|
Birga amalga oshirildi vazifa Bilan tengdoshlarni baholash yoki
baholash baholovchi.
|
Farq dan "Vazifalar Bilan kiritish matn parcha yoki
o'zaro faylni tayyorlash baholash yoki baholash baholovchi"
hisoblanadi V hajmi, Nima Uchun guruhlar bitta vazifa varianti berilgan va a'zolaridan biri tomonidan nashr etilgan javobni guruhlash kerak bilan tasdiqlangan tomonlar
xordiq; qolganlar a'zolari guruhlar.
|
Tekshirish amalga oshiriladi xuddi shunday vazifa Bilan kiritish matn parcha yoki
tayyorlash fayl Bilan o'zaro
baholash yoki baholash baholovchi tomonidan belgilangan mezonlar.
|
Vazifalar kerak bo'l sinovdan o'tgan yoqilgan vakili namuna mavzular oldin kurs boshlangan paytda. Agar buning iloji bo'lmasa, u sinov sifatida ishlatilishi mumkin birinchi amalga oshirildi kurs.
Uchun har biri vazifalar V jarayon sinovdan o'tkazish Va amalga oshirish hamma tsikl trening yoqilgan kurs hisoblash kerak quyidagi parametrlar:
daraja mustahkamlik natijalar ijro vazifalar Bilan natijalar kurs Yo'q Ozroq 0,8 1 ;
koeffitsienti ekvivalentlik qat'iy parallel shakllari vazifalar Yo'q Ozroq 0,8 2 ;
koeffitsienti ichki mustahkamlik Yo'q Ozroq 0,8 3 ;
koeffitsienti yechish qobiliyati (o'chirildi vazifalar Bilan koeffitsienti 0 yoki 14 .
IN hol aniqlash nomuvofiqliklar oldin Keyingisi ishga tushirish tsikl trening vazifa bo'lishi kerak o'zgardi.
|
