|
“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
Pdf ko'rish
|
| bet | 456/539 | | Sana | 27.06.2024 | | Hajmi | 6,55 Mb. | | #265996 |
Bog'liq Maqola 3 (207-211-bet)“Ta’limda innovativ-kreativ texnologiyalarning qo’llanilishi, neyrolingvistik dasturlashning
amaliy asoslari” mavzusidagi xalqaro konferentsiya 2021-yil, 27-dekabr
494
ijobiy fikrlashga o‘rgatish, ong osti bilan muloqot va uni qayta dasturlash kabi
psixotexnikalari ta'lim va tarbiya jarayonlarida ыщllash mumkin.
Neyrolingvistik dasturlash(NLD) Bandler, Erikson va Grinder tomonidan
ishlab chiqilgan.
NLD 1970 yillarning boshida paydo bo‘ldi. Santa Kruzda
Kaliforniya Universitetida lingvistika professorining assistenti bo‘lgan Djon
Grinder va o‘sha universitetning psixologiya yo‘nalishi talabasi Richard Bendler
hamkorligining mevasi bo‘ldi.
“NLD” neyrolingvistik dasturlash iborasi ostida mutlaqo yangi g‘oya inson
muloqoti, kommunikativligini va o‘z-o‘zini rivojlantirish yondashuvi yotadi.
Ba'zilar uni “shaxsni takomillashtirish san'ati” yoki “sub'ektiv kechinmalarning
tadbiq qilish fani” deb atashmoqda.
Neyrolingvistik dasturlashning birinchi darajali maqsadi shundan iboratki,
o‘tkir qobiliyatli odamlarni boshqa odamlarda ham ko‘rishdir.
Neyrolingvistik dasturlash asoschilari qobiliyatli, omadli shaxslarning
sub'ektiv tajribasini o‘rganib uni modellashtirish orqali boshqalarga ko‘chirish
bilan uning faoliyatini samarali qilishni amalga oshirdilar. Shu asnoda shaxsni
taraqqiy qildiruvchi modellar, strategiyalarni yaratdilar. Strategiya - bu vazifa,
topshiriq, faoliyatni bajarish uchun fikrlash va xatti-harakatlarimizni qanday
tashkil qilishimizdir. NLD modeliga ko‘ra, bizning hissiy va lingvistik
funsiyalarimiz aqliy faoliyatning dasturlashtirilgan algoritmik ketma-ketligida
tashkil etilishi ko‘p jihatdan atrofimizdagi dunyoni qabul qilishimiz va idrok
etishimizni belgilaydi.
Shuning uchun modellashtirish hozirgi kunda neyrolingvistik dasturlashda
markaziy o‘rin egallaydi. Neyrolingvistik dasturlash tufayli o‘zgalar mahoratini
qirralarini xulqiy va i kompetentlik sifatlarini tezda o‘zlashtirish va amaliyotda
namoyon qilish uchun ularning strategiyasidan foydalanish imkoniyatiga ega
bo‘lamiz.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1.
Bendler R. Upravlenie sobstvennыm mozgom. God vыpuska 2001,
g.Voronej, Izdatelstvo
MODEK
2.
Grinder D., Bendler R. Struktura magii. Elektronnыy istochnik, besplatnoy
elektronnoy biblioteke Royallib.ru
3.
Grinder M. Ispravlenie shkolnogo konveyera. Elektronnыy istochnik.
Grinder M. Ispravlenie shkolnogo konveyera. Neyrolingvisticheskoe
programmirovanie v pedagogike. Perevod R.Sapojnikova. - Nyu-York,
1991
|
| |
