«Использование интерактивных приемов в обучении студентов на уроках информатики как средство повышения качества их обученности»

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Домино
• Предлагается из половинок собрать термин, определение и т.д. или одна половина рисунок, термин, другая половина значение, определение.
• Домино по теме «Кнопки Стандартной панели инструментов»

• Печать

• Создать

• Копировать формат

• Открыть

• Добавить таблицу

• Сохранить

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Аукцион
• Проводится по рядам, между двумя учащимися, между командами. Необходимо назвать как можно больше характеристик заданной программы, назвать элементы окон, кнопки панели инструментов и т.д.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Расшифруй
• Дан кроссворд, а вместо заданий рисунки. Нужно заполнить кроссворд, ответом и будет изображение на рисунке.
• Пример: Графический кроссворд по теме «Структура окна MS Excel».

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Кросснамбер или кейворд
• Предлагается кроссворд или перечень терминов по теме, где вместо букв числа. Нужно отгадать все слова, заменяя одинаковые числа одинаковыми буквами. Целесообразно предложить подсказку, например буква п-3, н-8 и т.п.
• Пример: Кейворд по теме «Устройства ввода и вывода информации».

• Задание.
• Расшифруй фразу, ключевые слова даны ниже.
• Ключевые слова:

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Расскажи соседу
• Способ взаимоработы. Учащиеся рассказывают друг другу конспект, опрашивают друг друга и т.д. результаты опроса заносятся в лист контроля.
• Пример: Лист взаимоконтроля по теме «Таблицы WORD»
• Назначение таблиц
• Структура таблицы
• Рисование таблицы
• Вставка таблицы
• Команды меню «Таблица»
• Перемещение по таблице
• Выделение таблицы
• Копирование, удаление текста в таблице
• Изменение размеров столбца, строки (3 способа)
• Удаление, добавление ячеек
• Объединение, разбивка ячеек
• Форматирование таблицы
• Использование стиля
• Как изменить границу таблицы
• Разбивка таблицы, удаление разбивки
• Направление текста в таблице
• Вычисления в таблице Лист опроса

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Эстафета
• Учащиеся по рядам или вариантам на заготовленном листе пишут задание преподавателя друг за другом по очереди: термины по теме, даты. Затем дают пояснение предложенным понятиям и т.п. Побеждает команда, которая дала наибольшее количество правильных ответов.
• Пример: даты по истории развития ВТ - 19в, 30-е гг, 1946-1948, 1951-1952, 60-е, 70-80-е, 1977, 1981, 80-е.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Типография
• Учащимся предлагается одно длинное слово из любой области. Они должны составить из данного слова как можно больше слов и связать их с информатикой.
• Пример: слово КАЛЕЙДОСКОП
• (диск, лейка, лак, дело, коса, сок, сад…)

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Соседушки
• Учащимся необходимо разложить предложенные термины или рисунки по теме последовательно, по порядку.
• Пример: разложить версии ОС в порядке их появления.

• Windows 95

• Windows 3.1/3.11

• Windows 98

• Windows NT

• Windows XP

• Windows Me

• Windows 2000

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Оратор
• К доске вызываются двое учащихся - ораторы. Они соревнуются в том, кто лучше объяснит или расскажет материал темы. Каждому учащемуся дается свой вопрос по теме или разные темы.
• Преследование
• Один учащийся раскрывает содержание темы, вопроса, другой старается его завалить, ищет ошибки, как бы преследует каждое его слово.
• «За» и « против»
• Аукцион по рядам, командам, индивидуально. Один называет аргументы в пользу какого – то вопроса по теме и т.д., другой называет аргументы против данного вопроса. Побеждает наиболее убедительный участник.
• Пример: десятипальцевый метод печати – за и против.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Восстановление
• Дописать схему, карточку, таблицу у доски или в тетради.

• Пример: Заполнить таблицу принтеров, сканеров Дополнить схему по теме «MS Excel»

• EXCEL

• структура

• адресация

• оформление

• ?

• ?

• ?

• ячейка

• ?

• EXCEL

• таблица

• формула

• операторы

• маркеры

• ?

• ?

• ?

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Азбука
• Учащимся нужно на каждую букву алфавита назвать понятие, термин, по теме, разделу, всему курсу. Организовать лучше по командам, рядам, вариантам. На короткий промежуток времени можно дать задание назвать термины на определенные буквы.
• Например: назвать термины по теме «MS Word» на буквы м, н, с.
• Термины: макрос, масштаб, маркер, местоположение, междустрочный, мелкий, найти, надпись, настройка, надстрочный, новый, сервис, свернуть, слово, символ, создать, ссылка, справка, сортировка, список, сноски, структура …

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Поиск аналогов
• Найти как можно больше предметов, характеристик, понятий, схожих с данным предметом, словом по каким-либо признакам.
• Пример: Колонки.
• Схожие предметы: динамики, наушники - по назначению; магнитофон, плеер, микрофон, проигрыватель- для работы со звуковой информацией.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• «Подводная лодка»
• Суть приема состоит в том, чтобы учащимся задавать косвенные или наводящие вопросы. Использовать прием можно при изучении нового материала с целью пропедевтики или как дидактическую игру на угадывание.
• Пример: подводящие вопросы к теме базы данных MS Access.
• 1. Какие крупные предприятия есть в нашем городе?
• 2. Знаете ли вы каким образом там используются ПК?
• 3. А какие программы помогают работникам предприятий?
• 4. Какими данными, видами информации пользуются организации города?
• 5. Как называются программы, в которых хранится множество информации?
• 6. Назовите примеры таких данных?
• 7. Каким образом располагаются данные в программах?

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• «Свое место»
• Дается опорный конспект, в котором все составные части или некоторые расположены неправильно. Учащимся нужно каждому элементу схемы найти сове место. Это задание лучше делать на компьютере или с помощью стрелок восстановить правильно схему.

• ВИРУС-ПРОГРАММА

• ГРУППЫ

• ВИДЫ

• МАСКИРОВКА

• РЕЗИДЕНТНЫЕ НЕРЕЗИДЕНТНЫЕ

• ЛОВУШКИ, БОМБЫ, ТРОЯНСКИЕ КОНИ, ЧЕРВИ

• НЕВИДИМЫЕ
• САМОДЕФИЦИРУЮЩИЕСЯ

• ЗАЩИТА

• ОБЩИЕ

• ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ

• АНТИВИРУСЫ

• КОПИРОВАНИЕ
• ДОСТУП

• ПРОВЕРКА, «РЕМОНТНЫЙ НАБОР»

• ДО

• ВО

• ПОСЛЕ

• ВАКЦИНЫ

• ФИЛЬТРЫ

• ДЕТЕКТОРЫ
• ФАГИ
• РЕВИЗОРЫ

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• «Оцени и реши»
• Это один из способов проведения контроля ЗУН учащихся и выявления их самооценки. Перед выполнением работы каждому ученику нужно по выбору взять карточку из двух предложенных: на оценку 4 или на оценку 5 (на оценку 3 не дается, т.к. при выполнении карточки учащийся может допустить ошибки). После выполнения работы провести рефлексию выборочно. Узнать мнение учащихся, которые сомневались при выборе карточки, как они справились с заданиями. Вариантов карточек может быть больше ( 4-,4+,5-,5+,4,5).

Преимущества интерактивных форм обучения

• Обучающиеся осваивают новый материал не в качестве пассивных
• слушателей, а в качестве активных участников процесса обучения;
• Увеличивается объем самостоятельной работы;
• Обучающиеся приобретают навык владения современными
• техническими средствами и технологиями обработки информации;
• Вырабатывается умение самостоятельно находить информацию
• и определять уровень ее достоверности;
• Актуальность и оперативность получаемой информации; обучающиеся
• оказываются вовлеченными в решение глобальных,
• а не региональных проблем – расширяется их кругозор;
• Гибкость и доступность. Обучающиеся могут подключаться к учебным
• ресурсам и программам с любого компьютера, находящегося в сети;
• Интерактивные технологии дают возможность постоянных, а не
• эпизодических (по расписанию) контактов учащихся с преподавателем. Они
• делают образование более индивидуальным, что особенно важно.

Итоговые результаты учащихся II курса по информатике

• средний балл

Итоговые результаты учащихся II курса по информатике

• абсолютная успеваемость

Итоговые результаты учащихся II курса по информатике

• качество

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ПРИЕМЫ

• Литература
• К. Ушаков. По пути осознания совместных целей//'Директор школы. 1993.- № 2.- С. 31-35.
• Методика проведения психолого-педагогического консилиума/В кн.:
• Практикум по психологии профессиональной школы//Под ред. Э. Ф. Зеера. Свердл. инж.-пед. ин-т. Свердловск. - 1990.- С. 80-94.
• Журнал «Директор школы», №6, 1998
• Основы информатики и вычислительной техники: Проб. учебник для 10-11 кл. сред. шк./А.Г. Гейн и др. 3-е изд. М.: Просвещение, 1993.
• Основы информатики и вычислительной техники: Проб. учеб. пособие для 10-11 кл. сред. шк./В.А. Каймин и др. М.: Просвещение, 1998.
• «Круглый стол» журнала «Информатика и образование»: Информатике быть! //Информатика и образование. 1999. № 5.

Спасибо за внимание!

elements

• www.animationfactory.com