|
Kasb-hunar maktabi
|
| bet | 6/141 | | Sana | 20.02.2024 | | Hajmi | 8,96 Mb. | | #159533 |
Bog'liq SHAXSIY KOMPYUTER VA OFIS QURILMALARIGA TEXNIK XIZMAT KO‘RSATISH FANIDANQoniqarsiz bahoga:
ishni bajarmagan yoki nazariy va amaliy ahamiyatini tushunmagan bo‘lsa;
vazifani mustaqil bajara olmasa;
hisobotni chala va o‘z vaqtida topshirmasa yoki umuman topshirmasa.
.
O‘quvchilar faoliyatini baholash mexanizmi
|
90-100 %
|
5 baho
|
A’lo
|
75-89 %
|
4 baho
|
Yaxshi
|
60-74 %
|
3 baho
|
Qoniqarli
|
60 % dan past
|
2 baho
|
Qoniqarsiz
|
№__2__-Mavzu: Tizimli plata va uni tanlash
O‘quv mashg‘ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
Mashg‘ulot vaqti-80 daqiqa
|
O‘quvchilar soni: 26 –31 gacha
|
Mashg‘ulot shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo‘yicha o‘quv mashg‘uloti
|
O‘quv mashg‘ulot rejasi
|
Tizimli plata
Shinali arxitektura
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Tizimli plata va uni tanlash bo‘yicha tushunchlar va ular bilan ishlash bo‘yicha ko‘rsatmalar berish
|
Mashg‘ulotdan kutilayotgan natijalar:
|
Tizimli plata va uni tanlash bilan ishlash bo‘yicha ko‘nikma va malakaga ega bo‘ladilar
|
Pedagogik vazifalar:
Tizimli plata to’g’risida tushuncha beradi
Shinali arxitekturani ishlash prinsipini yoritib beradi
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Tizimli plata to’g’risida tushunchaga ega bo’ladilar
Shinali arxitekturani tasniflab bera oladilar
|
O‘qitish metodlari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
|
O‘qitish vositalari
|
O‘MT,ma’ruzalar matni, kompyuter, videoproektor, slayd
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
guruhli, juftlikda
|
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o‘quv xona (kompyuter o‘quv xonasi)
|
Qaytar aloqaning yo‘l va vositalarining yo‘l va vositalari
|
Savol-javob
|
O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ta’lim shakli Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchining
|
O‘quvchi-ning
|
|
O‘quv mashg‘ulo-tiga kirish
(5 daqiqa)
|
Tashkiliy qism:
O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshirish
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadi
|
|
2. Asosiy bosqich
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beriladi, ularni baholaydi (1-ilova)
Maqsad va vazifalarni belgilanishi
2.Mashg‘ulotning nomi, rejasi, maqsad va o‘qitish natijalari bilan tanishtiriladi;
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiriladi;
4.O‘quv ishlarida o‘quvchilarni baholash mezoni va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2-ilova);
Ta’lim oluvchining bilimlarini faollashtirish
5.Tezkor so‘rov, savol-javob, aqliy hujum texnikalari orqali bilimlarni faollashtiradi;
Yangi o‘quv metodlari bayoni:
6.Nazariy mashg‘ulotlarning rejasi va tuzilishiga muofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha xarakatlar tartibini bayon etadi.
7.Mavzu bo‘yicha PowerPoint tartibida namoish va sharxlar bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi
|
|
| |
