|
Kim matematikani bilmasa, haqiqatni bilmaydi. Kim uni tushunmasa, zulmatda yashaydi Mavzu: Qulay va tezkor hisoblash usullari
|
| Sana | 19.11.2023 | | Hajmi | 4.35 Mb. | | #101556 |
Bog'liq 5-sinf qulay va tezkor Delphi, Kompyuter viruslari va virusdan himoyalash usullari-fayllar.org, 4.10-Mavzu, Internet dasturiy ta`minoti Internetda ishlash uchun zarur bo’la, Muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnologiyalari u, SHAXSIY KOMPYUTERLARNING ASOSIY VA QO, 19ldto6pjMxyH8wUNzst3ALYUMpURAg0nSPxyglJ (1), Mavzu musiqiy tizim, pisa xalqaro baholash dasturi asosida oquvchilarning tayanch kompetentsiyalarini shakllantirish, Djoldasov Adilbek (new), Mustaqil ish, IAKT mustaqil ish topshiriqlari, 12, Туман хокимига Shahrisabz tumani 46-umumiy o’rta ta’lim maktabining matematika fani o’qituvchisi Turayeva Dilnozaning matematika fanidan “Qulay va tezkor hisoblash usullari”mavzusida tayyorlagan dars ishlanmasi
Kim matematikani bilmasa,
haqiqatni bilmaydi.
Kim uni tushunmasa,
zulmatda yashaydi
Mavzu: Qulay va tezkor hisoblash usullari.
Ta’limiy maqsadi: O’quvchilarga qulay va tezkor hisoblash usullari mavzusiga oid misollar yechishni o’rgatish.
Tarbiyaviy maqsadi: O’quvchilarga matematika fani hayotga muhim ahamiyatga ega ekanligini tushuntirish.
Rivojlantiruvchi maqsadi: O’quvchilarni fikrlash qobiliyatini yanada o’stirish
Darsning maqsadlari
Darsning borishi: I. Tashkiliy qism: a) O’quvchilar bilan salomlashish. b) Sinf tozaligiga e’tibor berish. v) Navbatchining axborotini tinglash. II. O’tgan mavzuni so’rash.
Darsning usuli: yangi bilimlarni mustahkamlash Darsning turi: Interfaol,aqliy hujum
Darsning jihozi: kompyuter,ko’rgazmalar, kartochkalar. Foydalanilgan adabiyotlar: “5-sinf darsligi”, “Qiziqarli matematika”, “Zamonaviy ped texnologoiya”
Darsimizning oltin qoidalari
Dars davomida har doim biz
qanday qoidalarga amal qilamiz.
Intizomli bo’lish.
Faol bo’lish.
Yangiliklar sari intilish.
Vaqtdan unumli foydlanish.
Fikrni to’la bayon qilish.
“O’ng qo’l”qoidasi.
Buyuk siymolar
doim barhayot
Alisher Navoiy
1441-1501
Zahiriddin Muhammad
Bobur
1483-1530
Misollarni tekshiring
Savollarga javob bering.
1. Natural son ikkinchisiga har doim qoldiqsiz bo‘linadimi? Misol keltiring.
2. Bo‘lishda qoldiq bo‘luvchidan katta bo‘lishi mumkinmi?
3. 27 = 6 • 4 + 3 sonli ifodada qatnashgan har bir son qanday nom bilan ataladi?
4. To‘liqsiz bo‘linma, bo‘luvchi va qoldiqqa ko‘ra bo‘linuvchi qanday topiladi?
Kim chaqqon? Kim topqir? Ifodalarni to’g`ri joylshtiring
Qoldiq 3ga teng
|
28:5
|
19:8
|
45:6
|
Qoldiq 7ga teng
|
45:19
|
23:8
|
52:9
|
Qoldiq 5ga teng
|
41:6
|
86:9
|
29:12
|
Natural son-natural number
Qo’shmoq -add
Ko’paytirmoq- multiply
Qo’shiluvchi-Addend
Qavslarni ochish- expand brackets
Teng bo’lmoq- equal to
MAVZU: QULAY VA TEZKOR HISOBLASH USULLARI
!Ayirmani songa ko'paytirish uchun kamayuvchi va ayriluvchini alohida-alohida shu songa ko'paytirish va birinchi ko'paytmadan ikkinchisini ayirish kifoya.
Bu xossa ko'paytirishning ayirishga nisbatan taqsimot qonuni deb yuritiladi.
Uni harflar bilan
(a - b) • c = a • c - b • c
Ko‘rinishida ifodalash mumkin.
Ko‘paytirishning qo‘shish va ayirishga nisbatan taqsimot qonunlaridan hisoblashlarni
Yengillashtirish uchun ham foydalanish mumkin:
82 • 25=(80+2) • 25=80 • 25+2 • 25=2000-50=1950
58 • 15=(60-2) • 15=60 • 15 - 2 • 15=900-30=870
Darsni misollar orqali mustahkamlaymiz BOSHQOTIRMALAR
324
180
85
50
24
45
18
23
12
6
15
4
4
8
1
5
Qiziqarli boshqotirma
Uyga vazifa
Darslikdagi 264-267- misollar.
Mаsаlа Mеn bir sоn o`ylаdim. uning 5 bаrаvаrigа 20 ni qo`shdim vа nаtijаni 4 gа bo`ldim.bo`linmаning yarmiga 7 ni qo`shdim, 27 hоsil bo`ldi. mеn o`ylаgаn sоnni tоping.
E`TIBORINGIZ
RAHMAT!!!
UCHUN
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Kim matematikani bilmasa, haqiqatni bilmaydi. Kim uni tushunmasa, zulmatda yashaydi Mavzu: Qulay va tezkor hisoblash usullari
|
