o‘quvchilarning jismoniy imkoniyatidan kelib chiqqan holda, ularni sog‘lom, ma’nan yetuk inson qilib tarbiyalashga hamda dunyoqarashini shakllantirish, sport turlariga qiziqtirish va jalb etishga

o‘quvchilarning jismoniy imkoniyatidan kelib chiqqan holda, ularni sog‘lom, ma’nan yetuk inson qilib tarbiyalashga hamda dunyoqarashini shakllantirish, sport turlariga qiziqtirish va jalb etishga;

• o‘quvchilarning jismoniy imkoniyatidan kelib chiqqan holda, ularni sog‘lom, ma’nan yetuk inson qilib tarbiyalashga hamda dunyoqarashini shakllantirish, sport turlariga qiziqtirish va jalb etishga;
• o‘quvchilarning vatanparvarlik tuyg‘ularini shakllantiruvchi madaniy-ma’rifiy tadbirlarni tashkil etishga doimiy ravishda ko‘maklashadi.
• 2. “Nurli maskan” maktablari o‘quvchilari xavfsizligini ta’minlash, ularni sog‘lomlashtirish va reabilitatsiya qilish tadbirlarini tizimli yo‘lga qo‘yish maqsadida:
• a) Respublika ko‘z kasalliklari klinik shifoxonasi, Respublika ixtisoslashtirilgan ko‘z mikroxirurgiyasi markazi, Toshkent tibbiyot akademiyasi, Toshkent pediatriya tibbiyot instituti hamda boshqa tibbiy muassasalarning malakali shifokorlarini jalb etgan holda, “Nurli maskan” maktablari o‘quvchilarini davolash-sog‘lomlashtirish va reabilitatsiya qilish amaliyoti yo‘lga qo‘yilsin.

Ma'lumki, ko'rish qobiliyati past bo'lgan bolalar atrofdagi dunyoni bilib olishadi teginish va eshitish orqali, asosan. Natijada, ularning dunyo haqidagi g'oyasi bolalarni ko'rishga qaraganda boshqacha shakllanadi. Sensorli tasvirlarning sifati va tuzilishi ham har xil. Masalan, bolalar qushni yoki transport vositasini tashqi belgilari bilan emas, balki tovushlar orqali taniydilar. Shu sababli, bunday muammolarga ega bolalarni tarbiyalashda asosiy fikrlardan biri turli xil tovushlarga e'tibor qaratish... Bunday bolalar hayotida mutaxassislarning ishtiroki ularning normal rivojlanishi uchun tarbiyaning majburiy qismidir. Koʻzi ojiz va zaif koʻruvchi bolalarning ta’lim olishi uchun yaratilgan shart-sharoitlarni yanada yaхshilash, ularning jamiyatga moslashuviga koʻmaklashish hamda qoʻllab-quvvatlash boʻyicha ishlarni yangi bosqichga olib chiqish maqsadida koʻzi ojiz va zaif koʻruvchi bolalar uchun iхtisoslashtirilgan maktab-internatlarni Ichki ishlar vazirligiga biriktirish hamda ularni “Nurli maskan” iхtisoslashtirilgan maktab-internatlari deb nomlash nazarda tutilgan.

• Ma'lumki, ko'rish qobiliyati past bo'lgan bolalar atrofdagi dunyoni bilib olishadi teginish va eshitish orqali, asosan. Natijada, ularning dunyo haqidagi g'oyasi bolalarni ko'rishga qaraganda boshqacha shakllanadi. Sensorli tasvirlarning sifati va tuzilishi ham har xil. Masalan, bolalar qushni yoki transport vositasini tashqi belgilari bilan emas, balki tovushlar orqali taniydilar. Shu sababli, bunday muammolarga ega bolalarni tarbiyalashda asosiy fikrlardan biri turli xil tovushlarga e'tibor qaratish... Bunday bolalar hayotida mutaxassislarning ishtiroki ularning normal rivojlanishi uchun tarbiyaning majburiy qismidir. Koʻzi ojiz va zaif koʻruvchi bolalarning ta’lim olishi uchun yaratilgan shart-sharoitlarni yanada yaхshilash, ularning jamiyatga moslashuviga koʻmaklashish hamda qoʻllab-quvvatlash boʻyicha ishlarni yangi bosqichga olib chiqish maqsadida koʻzi ojiz va zaif koʻruvchi bolalar uchun iхtisoslashtirilgan maktab-internatlarni Ichki ishlar vazirligiga biriktirish hamda ularni “Nurli maskan” iхtisoslashtirilgan maktab-internatlari deb nomlash nazarda tutilgan.
•