|
Maktab geometriya kursdagiBog'liq elementy-geometrii-lobachevskogo-v-shkolnom-kurse-geometrii (1) bo\'lish, POLIZ EKINLARINING KASALLIKLARI MAVZUSI BO\'YICHA TEST, «NUKUS QIPSHAQ STROY JAMIYETI » МК 82-ст, 1432575 (1), Karimberdiyev Sh Falsafa 2 chiqarildi, milliy-tiklanishdan-milliy-yuksalish-sari, 7-sinf 2018 algebra, FONOLOGIYA, 7-sinf 1- bob 36, Kompyuter tarmoqlarini klassifikatsiyasi Reja Kompyuter tarmoql-fayllar.org (6), Kontsentratorlar to g risida tushincha, Kompyuter tarmoqlarini klassifikatsiyasi Reja Kompyuter tarmoql-fayllar.org (11), Ijtimoiy tarmoq tushunchasi va uning mohiyati. Ijtimoiy tarmoqni (1), Ijtimoiy tarmoq tushunchasi va uning mohiyati. Ijtimoiy tarmoqniMaqola muharrir tomonidan 21.04.23 da olingan
suhbat", 2020.
4. Proyaeva IV, Godovova AS Osobennosti prepodavaniya matematiki na tehnicheskih napravleniyah VUZov v ramkah distancionnogo obucheniya. Aktual'nye problemy i
5. Proyaeva IV, Kolobov A.N. Koordinaciya samostoyatel'noj raboty studentov po podgotovke k GIA po kursi “Geometriya”. Orenburg: Tipografiya "Ekspress-pechat", 2020.
5. Proyaeva I.V., Kolobov A.N. “Geometriya” fanidan Davlat imtihoniga tayyorgarlik ko‘rishda talabalarning mustaqil ishlarini muvofiqlashtirish. Orenburg: "Express-pe-" bosmaxonasi
4. Proyaeva I.V., Godovova A.S. Masofaviy ta'lim doirasida universitetlarning texnik yo'nalishlarida matematikani o'qitishning xususiyatlari. Muhandislar tayyorlash sohasidagi dolzarb muammolar va istiqbollar.
Orenburg, 2020: 102–108.
perspektvy v sfere inzhenernoj podgotovki. Orenburg, 2020: 102-108.
3. Proyaeva I.V., Kolobov A.N. Matematik fanlarni o'qitishda kompetentsiyaga yo'naltirilgan vazifalar va ularning mumkin bo'lgan qo'llanilishini ishlab chiqish. Fizika-matematika fanlarining zamonaviy
muammolari: xalqaro ishtirokdagi IV Butunrossiya ilmiy-amaliy konferentsiyasi materiallari. 2018: 116–119.
fiziko-matematikaviy: moddiy IV Vserossijskoj nauchno-prakticheskoj konferencii s mezhdunarodnym uchastiem. 2018 yil: 116-119.
2. Atanasyan L.S. Lobachevskiyning geometriyasi. Moskva: Bilimlar laboratoriyasi, 2021.
3. Proyaeva IV, Kolobov AN Razrabotka kompetentnostno-orientirovannyh zadach i vozmozhnye ih primeneniya v prepodavanii matematicheskih intizomi. Zamonaviy muammo
63
ISSN 1991-5497. FAN, MADANIYAT, TA'LIM OLAMI. 2023 yil 3 (100)-son
UDC 376.433
Talabalar mustaqil ishni bajarish uchun asosiy ball oladilar, har bir ishning "narxi"
oldindan ma'lum. Shuningdek, ballar nazorat ishi, test va uy vazifasi uchun beriladi. Chorak
davomidagi nazorat jarayonida adabiyotlar bilan ishlash, ma’ruza taqdim etish, mavzu
bo‘yicha muvaffaqiyatli javoblar kabi ish turlari baholanadi. Oraliq nazorat har qanday bo'lim
tugagandan so'ng (har chorakda bir necha marta) amalga oshiriladi.
– bajarilgan ishlarni tahlil qilish va o‘z-o‘zini tahlil qilish (3 balldan 5 ballgacha);
5. Sferik trigonometriya.
Tanlov kursi yakunida qoÿyilgan oÿzlashtirish bahosi taÿlim toÿgÿrisidagi guvohnomada
hisobga olinmaydi, bundan tashqari, tanlov fanlari boÿyicha davlat imtihoni oÿtkazilmaydi.
Shunga ko'ra, materialni o'zlashtirish sifatini baholashda nostandart yondashuv zarur.
Talabalarni baholashning standart shakllardan farq qiladigan shakllariga jamlangan baholash
tizimi, portfolio va reyting misol bo‘la oladi. Bizning fikrimizcha, reyting tizimi boshqa baholash
shakllariga nisbatan bir qator afzalliklarga ega.
– ma’ruza yoki referat taqdimoti (6 ball);
2. Lobachevskiy geometriyasini yaratish uchun zarur shartlar.
yoki sinfda "Lobachevskiyning geometriyasi" mavzusidagi kvest.
"Elektr energetikasi" tanlov kursi bo'yicha o'quv natijalari monitoringi sifatida
– mavzu bo‘yicha amaliy masalalarni yechish; og'zaki javobni qurish (4 ball);
osmon.
Tizimning eng muhim xususiyati uning to'g'riligi va ochiqligidir - talabalar turli
mashg'ulotlar uchun olishlari mumkin bo'lgan ball bilan oldindan tanishadilar. Bu "xarajatlar
jadvali" mulki talabalar uchun mavjud bo'lishi uchun muhimdir. Shu bilan bir qatorda, siz
ofisda axborot stendini joylashtirishingiz, har bir talabaga jadval tarqatishingiz yoki onlayn
platformada baholash jadvalini yuritishingiz mumkin.
Bu erda asosiy fikrlarni belgilashga misol:
1. N.I. Lobachevskiy va uning jahon ilmiy hamjamiyatiga ta'siri.
2. O'qituvchi bilan birgalikda intellektual o'yin tayyorlang va o'tkazing
|
| |
