Academic Research in Educational Sciences
Volume 3 | Issue 12 | 2022
ISSN: 2181-1385
Cite-Factor: 0,89 | SIS: 1,12 | ASI-Factor: 1,3 | SJIF: 5,7 | UIF: 6,1
18
December, 2022
https://t.me/ares_uz Multidisciplinary Scientific Journal
MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI ERKIN SHAXSIYAT
EGALARI ETIB TARBIYALASHDA MAKTABGACHA TA`LIM
TASHKILOTINING O`ZIGA XOS AHAMIYATI.
Nilufar Sultonova
Jizzax davlat pedagogika universiteti magistri
ANNOTATSIYA
Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni
erkin shaxsiyat egalari
etib tarbiyalashda maktabgacha ta`lim tashkilotining o`ziga xos ahamiyoti
haqidagi masalalar muhokama qilinadi.
Kalit so`zlar: Maktabgacha ta`lim tashkiloti, rivojlanish markazlari, pullik
xizmat, musiqa, sport,
KIRISH
Hayotimizni bolalarni kulgusisiz tasavvur eta olmaymiz.Farzandlarimizni
baxtli kelajagi ustuvor maqsadimizdir.Zero,bolaning sog`lom,keng dunyoqarash
va erkin shaxsiyatini rivojlantirish, uning qobiliyatlarini ko`rsatib
berish va
bilimga bo`lgan mehrini uyg`otishda maktabgacha ta`lim tashkiloti muhim
ahamiyot kasb etadi.
ADABIYOTLAR TAXLILI VA METODOLOGIYA
Shu boisdan ham prezidentimiz tomonidan chiqarilayotgan qarorlar va
farmonlar bejizga emas.Shunday farmonlardan biri “Maktabgacha ta`lim
tizimi
boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida” gi PF-5198
bo`lib, unda xorijiy davlatlar ilg`or tajribasining tahlili zamonaviy maktabgacha
ta`lim muassasalarida maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish uchun
sharoitlarni yaratishga yo`naltirilganligi
bilan tavsiflanib, bolaning ijobiy
ijtimoylashuvi imkoniyatlarini namoyon qilish, uning har tomonlama shaxsga oid
ma`naviy-axloqiy
va ongli rivojlanishi, maktabgacha yoshga oid tegishli faoliyat
turlari asosida tashabbuskorligi va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga,
muloqot
doirasida katta yoshdagilar va tengdoshlari bilan hamkorlik qilish imkoniyatlarini
ochishga qaratiladi .[1]
Qolaversa, maktabgacha ta`lim vazirligi o`z oldiga -
maktabgacha
yoshdagi
bolalarni
har
tomonlama
intellectual,axloqiy – estetik va jismoniy rivojlantirish,
olamni
