|
Masofaviy ta'lim texnologiyalarining afzalliklari va kamchiliklari
|
| bet | 5/7 | | Sana | 09.02.2022 | | Hajmi | 72.47 Kb. | | #17282 |
Bog'liq Masofaviy ta’lim usullari va texnologiyalari. “O’quv jarayonida masofaviy texnologiyalarni qo’llash.Masofaviy ta’lim tizimlari va texnologiyalar 5f042dfc86b9b, AZOT xossalari, Atmosfera havosini muhofaza qilish, 1-mavzu, Umumiy fizikadan masalalr tuplami. S. R. Polvonov., 1. Jismlarning erkin tushishi va erkin tushish tezlanishi deb ni, “Tokning magnit maydoni ” mavzusini o’qitishda innavatsion ta’lim texnalogiyalaridan foydalanish metodikasi, inflatsiya riski, 123, 1, Axborot exnalogiyalarining zamonaviy dasturiy ta, C tilida dasturlash, kurs ishi, Milliy va harakatli o`yinlar
Masofaviy ta’lim texnologiyalari qo‘llanilishining ijobiy va salbiy tomonlariga ega.
Masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanishning ijobiy tomonlari:
Fanlarni o'rganish vaqti va tezligini mustaqil ravishda aniqlab, individual sur'atda o'qish qobiliyati.
Texnologiya tomonidan taqdim etilgan moslashuvchanlik va erkinlik talabalarga o'qish uchun eng muhim deb hisoblagan fanlar bilan to'ldirilgan individual dastur yaratish imkonini beradi.
Mavjudligi. Vaqt va joydan qat'iy nazar o'rganish qobiliyati.
Mobillik. O'qituvchi bilan o'zaro munosabatlar jarayoni zarur bo'lganda va muayyan masala bo'yicha amalga oshiriladi.
Ishlab chiqarish qobiliyati. Ta'lim jarayonida zamonaviy va tegishli texnologiyalardan foydalanish.
Ijtimoiy tenglik. Jinsi, yoshi, millati, yashash joyi, sog'lig'i va boshqalardan qat'i nazar, ta'lim olish uchun teng imkoniyatlarni ta'minlash.
Yaratilish. Har bir o'quvchining ijodiy namoyon bo'lishi uchun qulay sharoitlar.
Ob'ektivlik. Nazoratning turli shakllari talaba bilimini turli tomonlardan baholash imkonini beradi va ularning soni o‘qituvchi ishtirokisiz avtomatik rejimda oraliq attestatsiyadan o‘tkazish imkonini beradi.
Masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanishning ko'plab ijobiy tomonlariga qaramay, bir qator salbiy tomonlar mavjud:
Treningning asosi bilimlarni o'z-o'zini o'zlashtirishdir. Hamma talabalar ham o'z-o'zini tarbiyalash qobiliyatiga ega emas, bu esa ta'lim muassasasidan qo'shimcha nazoratni talab qiladi.
O'z o'quv ishlarini to'g'ri tashkil eta olmaslik, o'quv vaqtini va o'rganilayotgan materialni taqsimlay olmaslik.
Bilimni sinab ko'rish zarurati ko'pincha yuzma-yuz bo'ladi.
Sog'lig'i bilan bog'liq muammolar bo'lgan talabalar uchun o'qituvchilar bilan "jonli" aloqani istisno qilish salbiy nuqtadir, chunki ko'pincha bu tashqi dunyo bilan yagona aloqadir.
Masofaviy o'qitishni tashkil qilish uchun qimmatbaho uskunalar (kompyuter, noutbuk, Internetga kirish va boshqalar), uni hamma ham sotib olishga qodir emas.
|
| |
