Mavzu: Boshlang'ich ta'limni tashkil etish usullari

Termiz davlar universiteti pedagogika instituti boshlangich ta’lim sirtqi yonalishi 22-04 – guruh talabasi Berdiyeva Faridaning Boshlang'ich ta'lim pedagogikasi fanidan Boshlang‘ich ta’limni tashkil etish usullari mavzusida tayyorlagan Mustaqil ishi

Mavzu: Boshlang'ich ta'limni tashkil etish usullari

• Mavzu: Boshlang'ich ta'limni tashkil etish usullari

Reja:

• 1. O’qitish usullarining tasnifi
• 2. Assimilyatsiya-ko'payish bosqichining usullariTarbiyaviy va ijodiy ifodalash usullari
• 3. Tarbiyaviy va tanqidiy ifodalash usullari

Pedagogika - bu inson tajribasini o'tkazish va yosh avlodni hayot va mehnatga tayyorlashning maqsadli jarayoni haqidagi fan.

• Pedagogika - bu inson tajribasini o'tkazish va yosh avlodni hayot va mehnatga tayyorlashning maqsadli jarayoni haqidagi fan.
• Didaktika - pedagogikaning o'quv jarayonini tashkil etishning nazariy asoslarini (naqshlar, tamoyillar, o'qitish usullari) o'rganish va ochishga, shuningdek, yangi tamoyillar, strategiyalar, usullar, texnologiyalar va ta'lim tizimlarini izlash va ishlab chiqishga qaratilgan bo'limi.
• Umumiy va xususiy (fanni o'qitish usullari) didaktikani ajrating. Shunday qilib, alohida o'quv fanlari bo'yicha o'qitish usullari shakllandi.
• Ta'lim - ta'lim jarayonini tashkil etishning bir usuli. Bu tizimli ta'lim olishning eng ishonchli usuli. Har qanday turdagi yoki ta'limning markazida tizim mavjud: o'qitish va o'rganish.
• O'qitish - bu talabaning faoliyati:
• - bilim, ko'nikma va malakalarni rivojlantirish, mustahkamlash va qo'llash;
• - o'z-o'zini izlashga, ta'lim muammolarini hal qilishga, ta'lim yutuqlarini o'z-o'zini baholashga rag'batlantirish;

- madaniy qadriyatlar va inson tajribasi, atrofdagi voqelik jarayonlari va hodisalarining shaxsiy ma'nosi va ijtimoiy ahamiyatini anglash. O'qitishning maqsadi - atrofdagi dunyo haqidagi ma'lumotlarni bilish, to'plash va qayta ishlash. O‘quv natijalari o‘quvchining bilimi, malakasi, munosabati va umumiy rivojlanishida namoyon bo‘ladi.

• - madaniy qadriyatlar va inson tajribasi, atrofdagi voqelik jarayonlari va hodisalarining shaxsiy ma'nosi va ijtimoiy ahamiyatini anglash. O'qitishning maqsadi - atrofdagi dunyo haqidagi ma'lumotlarni bilish, to'plash va qayta ishlash. O‘quv natijalari o‘quvchining bilimi, malakasi, munosabati va umumiy rivojlanishida namoyon bo‘ladi.
• O'qitish - bu o'qituvchining faoliyati:
• - axborot uzatish;
• - o'quvchilarning o'quv va kognitiv faoliyatini tashkil etish;
• - o'qitish jarayonida qiyinchilik tug'ilganda yordam berish;
• - o'quvchilarning qiziqishi, mustaqilligi va ijodkorligini rag'batlantirish;
• - o'quvchilarning ta'lim yutuqlarini baholash.