|
Mavzu: Tashkillashtirishning taqsimlangan axborot tizimi konsepsiyalari. Ishdan maqsad
|
| bet | 1/2 | | Sana | 11.01.2024 | | Hajmi | 30,09 Kb. | | #134896 |
Bog'liq 3 - amaliyot ishi
4-5-Amaliy mashg’ulot.
Mavzu: Tashkillashtirishning taqsimlangan axborot tizimi konsepsiyalari.
Ishdan maqsad: Axborotli fazoning va IC ning tuzilishini o’rganish
Nazariy qism
RRTUT ning strukturasi
RRTI ning strukturasini bir necha nuqtai nazardan ko’rib chiqish mumkindir. Bu eng avvalo, yaqqol bo’lgan nografik ko’rinishda yo’naltirilgan strukturadir. Infarmatsion tizimning juda ko’p (ammo hammasi emas) elementlari axoli yashash punktlar kankret adreslarga bog’langandirlar.
Ta’lim nerishni boshqarish muassasalarini bir qatori yechilishlari uchun mamlakat axolisi to’g’risidagi ma’lumotlar bazasining ma’lumotlari nixoyatda axamiyatlidir. Ular turli teritoriyalarda ular xar regional –ma’muriy bo’linishlikga xaq erkin ravishda atrof langanligidan qatiy nazar axolining Yoshi strukturasini ta’riflab beradilar sof geografik ma’lumot nixoyatda muhim o’rin egallaydi masalan, ikkita maktabning yaqinligi yoki uzoqligi to’g’risida.
Iqlimiy sharoitlarning o’ziga xosligi to’g’risidagi ma’lumot axamiyatlidir.
Xususan uzoqda joylashga axoli punktini boshqa axoli punkitida joylashgan maktabdan ajratib turuvchi daryoning o’zanidan chiqib ketish vaqtining davri to’g’risida. Yana ko’plarini sanab o’tishimiz mumkin masalan boshida kelgan inorani eslatib o’taylik: regionning ta’limot va fan information ost fasolari regionning umumiy information fazosi va global ilmiy information fazosining kesishuvlari ko’rinishida paydo bo’ladi. Demak RRTIT ma’lumotlarning IIB, FVV, Reskartografiya, SSV va boshqalari regional bazalari bilan hamkorlik qilishi kerak ekan.
RRTIT ning ikkinchi strukturasi – ma’lumotlarning turlaridirlar. Funksiyalarning xilma-xilligi mustaqil bo’lishlari; anchain xususiylashganlarning kompoziyalari bo’lgan xusoblanish uchun bir nuqtadan kichik hajimdagi ma’lumotni talab qiluvchi, lokal; ma’lumotni butun xudud yoki uning anchain katta qismidan talab qiluvchi, lokal; bir – birlariga zid keluvchi, masalan keng miqyosda ma’lumot tarqatilishi va ma’lumotning muxofaza qilish. Funksiyalarining ko’pliklarini serverlarga guruhlashtirish mumkin. Ular foydalanuvchilarga turli masalalarni yechishga imkon beruvchi xizmatlar ko’rinishidir bo’ladilar. Tarmoqlar uchun ananaviy bo’lgan mechta, FTP va boshqa servizlar bilan bir qatorda ular muassasa hisobotini tayyorlash xizmatlari, hujjatlarini aylantirish xizmatlari, masofadan turib hizmat ko’rsatish hizmatlari RFA va unversitetlardagi hisoblovchi quvvatlariga egalik qilish hizmati, o’quv materiallarini tayyorlash hizmati, konfidensial ma’lumotni saqlash va muhofazalash hizmatlari keng o’rin egallash mumkindirlar.
Yuqorida RRTIT information jarayonning tranzitiv tutashuvini barpo etish to’g’risidagi g’oyaga asoslangan holda ma’lumotlarni avtomatizatsiyalash tirilgan axtaruvida va biznes – jarayonning avtomatizatsiyalashtirilgan bajarilishidan avtomatik uslubiga o’tishi darkordir. Odam faqatgina masalani qo’yishi va natijani olishi kerak ammo ma’lumotning axtaruvi unga baxo berilish analiz qilinish jarayonlarida qatnashmasligi kerak.
Muammo shundan iboratki, RRTIT masalan korhonalardagi buhgalteriyasining information tizimiga o’xshagan ananaviy infarmatsion tizim emasdir. Buhgalteriyadagi IT dan ishning barcha amaliyotlari o’ta aniqlik bilan belgilanganlar xar bir foydalanuvchining roli uning huquqlari va majburiyatlari aniqdirlar tizim hech qaysi ko’rinishdagi o’ng yoki chap tarflarga qadam bosilishiga ro’xsat berishi mumkin emas hech kim Internet ichidan buhgalterik hisobotlarining o’tkazilishi uchun ma’lumot oxtarishini yoki tarmoqning bo’sh turgan kompyuteridagi dasturdan foydalanib hisobot qilishni o’ylab ko’rmaydiham.
RRTIT Qaysidir ma’noda foydalanuvchilarning aniq belgilanmagan ko’pliligiga va ma’lumot manbalarining yanaham noaniqroq belgilangan ko’pliklariga ega bo’lgan fuzzi tizim bo’lib xizmat qiladi. Ma’lumotga avftomatiktarzda ishlov nerishlika o’tish chog’ida eng tor joyi sifatida internet brauzerlar joy olgan bo’lib ular noproffisional foydalanuvchi uchun www bilan muloqot qilishida yagona vositasi bo’lib kelmoqda. Hujjatlarning XML ta’riflab berish tili , Web serverlar Web servizlarni tariflab beruvchi WSDL tillarining paydo bo’lishlari bilan ko’pinchalik holatlarda tuziladi deyarli to’la ravishda avtonom bo’lgan va ma’lumotni ham va hamda ishlov beruvchi kompyuterlarga ega internet turiga kiruvchi (bitta ishlab chiquvchi tamonidan yaratilmagan) taqsimlangan tizim ichida ma’lumotga avftomatik (dasturiy) ishlov berish to’laligicha mumkin bo’lib qoladi.
RRTIT ning to’rtinchi strukturasi – maqsadlar va bazi vazifalar strukturasidir ko’p sonli korporativ tizimlar singari RRTIT xam ko’p maqsadli tizimdir. Ushbu nuqtai nazardan sifat kriteriya bo’lib belgilangan maqsadlarga yetishish darajasi hisoblanadi.
Xar qanday information tizimining asosiy maqsadi sifatida ma’lumotlarni boshqarish o’rin oladi. Talimiy boshqaruvining ko’ppog’onali tizim boshqaruv tizimining barchasining negizi xisoblanadi, va shuning uchun boshqarish xarakteriga ega bo’lgan masalalarning yechilishi eng muhim tizim xosilqiluvchi xarakterga tegishli ekanligini tan olish kerak. Bunday masalalarga ta’lim berish tizimining monitoring meyoriy xujjatlar bazasining qurilishi va olib borilishi ichki hujjat aylantirish xisobotlarning tayyorlanishi moliyaviy – iqtisodiy ma’lumotlar bilan ishlanishlar kiritadi.
Ikkinchi maqsad o’zining ichiga ta’lim berish muassasasining darajasiga qarab o’qiyotganlar kontinentini shakillantirilishi masalalarini o’quv rejalar va dasturlar dars jadvallarining tuzilishi qamrab olgan o’quv jarayonini tashkil qilinishidan iboratdir.
Uchinchi maqsad fan seminar (dare) labarator tatqiqotlar darajasidagi ma’lumotni ta’minlash va tashkilashdan iborat bo’lib unga etishish uchun elektron darsliklarlar va ilmiy nashrlar kitobxonasi bilimlarni nazaran qilish vositalari.
ASNI va modellashtirish vositalari zarur bo’ladilar.
To’rtinchi maqsadga ko’p xolatlarda masofaviy deb yuritiladigan taqsimlangan o’qitishni tashkil qilinishini kirgizish mumkin. Zamonaviy masofaviy o’qitish – ananaviy sitrdan o’qitilishining qandaydir variantideb xisoblanadi. Taqsimlangan o’qitilish deganda biz, talaba (o’quvchi) uchun turli xil fanlarni turli xil OO’Y (maktab) larning o’qituvchilarining raxbarlik ostida kompyuter tizimlarini qo’llash orqali o’rganishlariga imkoniyatini tushunamiz. Bunga texnik to’siqlar mavjud emasdirlar ularning me’yoriylari esa asta sekinlik bilan tushintirilmoqdalar (YDI – Yagona Davlat Imtixonining ekstremal tizimining kiritilishlari orqali) .
RRTIT ning keying maqsadi mansab (lavozim) vazifalari tomonidan belgilanib beriladigon zaruriy minimum chegarasidan chiqib ketuvchi indivedual va kollektiv ishning tashkillash tirilishiga ko’maklashishdir. Bular olimpiadalar o’tkazilishga fan sohalari bo’yicha musobaqalar o’tkaziladigon konfirensiallar elektron nashrlarning tayyorlanishi va boshqalarni kompyuterliqo’llab quvvatlash tizimlaridir.
|
| |
