|
Mavzu: tasviriy san’atga o’rgatish metodikasi fanining tarkibi va umumiy vazifalari
|
| bet | 3/4 | | Sana | 16.09.2024 | | Hajmi | 3,69 Mb. | | #271324 |
Bog'liq 1.2-тақдимот
-rangini ajratib ko’rsatish;
analiz qilib ko’rib chihish;
predmetni yaxlitligicha idrok etish;
-predmetni yana yaxlitligicha ko’rib chihish.
-predmetni tuzilishini, yirik va mayda hismlarini o’zaro munosabatlarini aniqlash;
Korreksiya
|
Коррекция
|
Correction
|
Aqliy yoki jismoniy, nutqiy rivojlanishida muammosi bo’lgan bolalarning ruhiy yoki jismoniy rivojlanishidagi kamchiliklarni pedagogi usul va chora tadbirlar yordamida qisman yoki butunlay bartaraf etish. Korreksiyalashning aniq maqsadi, vazifalari va usullari bolaning individual xususiyatlari va taraqqiyotidagi kamchiliklarga qarab belgilanadi.Korreksiyalash masalalari maxsus pedagogikaning turli sohalari –surdopedagogika, tiflopedagogika ,logopediyada o’rganiladi.
|
Kompensatsiya
|
Компенсация
|
Compesation
|
Biror psixik funksiya qisman yoki to’la ishdan chiqqqanda, uning vazifasini boshqa kuchli rivojlangan sof funksiyalarning bajarishi ( masalan karlarda ko’rish analizatori, ko’rlarda eshitish va muskul harakat sezgilari yaxshi rivojlangan bo’ladi);
Ta’lim –tarbiya jarayonida sog’lom sezgi a’zolariga tayanish yoki qisman buzilgan funksiyalarni qayta qurish orqali me’yordan chiqqan analizator o’rnini to’ldirish(qoplash);
|
Metodika
|
Методика
|
Methodology
|
Biron ishni maqsadga muvofiq olib boorish usullari , vositalari, metodlari majmui;
Olamni ilmiy bilish taktikasi.
Pedagogikada bolaning ta’lim olishi, tarbiyasi va rivojlanishi masalalariga oid turli yondoshuvlarni ifodalaydigan soha .
|
Tasviriy faoliyat
|
Изобразительнаяя деятельность
|
Activity
|
Maktabgacha umumta’lim muassasasida modellashtiruvchi xarakter kasb etgan va badiiy –obrazli timsollarda o’z ifodasini topadigan faoliyat. Mashg’ulotlarning asosiy vazifasi : Bobolalarda tasvirga borliqning aksi sifatidagi munosabatini o’zgartirish ; tasvir bilan bog’liq o’rtasidagi to’g’ri nisbatni topa bilish malakasini rivojlantirish, ya’ni nima tasvirlangan bo’lsa, shuni ko’ra bilish ; tasvir sharhini takomillashtirish ya’ni mazmunini tushunish va sharhlab berish malakasini shakllantirish.
|
|
| |
