|
Mektep menejment tiykarlari” páni
|
| bet | 2/4 | | Sana | 23.06.2024 | | Hajmi | 33,33 Kb. | | #265293 |
Bog'liq mektep-menejmenti-gos-2024Tálim sıpatı monitoringi
1. Tálim ortalıǵı ekspertizatsiyasi.
2. Ulıwma orta tálim mákemelerinde tiykarǵı tálim programmaların proektlestiriw metodikası.
3. Pedagog Isshı programması : strukturası, islep shıǵıwǵa qoyılatuǵın talaplar.
4. Kompetent jantasıw tiykarında oqıw programmaları mazmunın proektlestiriw.
5. Jańa áwlad oqıw ádebiyatları.
6. Tálim texnologiyaların proektlestiriwge innovciyalıq jantasıwlar.
7. Tálim texnologiyaların proektlestiriw basqıshları.
8. Qadaǵalaw forma hám metodları hám de qadaǵalaw -ólshew materialların proektlestiriw metodikası.
9. Tálim nátiyjeleriniń baqlawdıń zamanagóy forma hám metodları.
10. Oqıwshılardıń individual tálim programmaların proektlestiriw.
11. Didaktik innovatsiyalar hám ideyalar dárejesinde jańalıqlar kirgiziw.
12. Tálim sapası monıtoringining metodologik tiykarları.
13. Tálim sistemaların izertlewge tiyisli innovciyalıq jantasıwlar.
14. Tálim sapası monıtoringi sistemalı analizi hám qararlar qabıllaw.
15. Tálim sapasın joybarlaw.
16. Tálim sapasın proektlestiriw.
17. Tálim sapasın basqarıw mámleket sisteması.
18. Mámleket tálim standartı - oqıtıw sapası monıtoringdi ámelge asırıwdıń konseptual tiykarı.
19. Tálimde sapa hám básekige shıdamlılıq.
20. Tálim sapasına tásir etiwshi faktorlar.
21. Tálim sapasın baqlawdıń jámiyetshilik basqarıwı forma hám metodları.
22. Tálim sapasın ólshew hám de bahalaw forma hám metodları, indikatorlari.
23. Informacion-kommunikaciya texnologiyaları tiykarında tálim sapası monıtoringdi shólkemlestiriw forma hám quralları.
24. Tálim sapası monıtoringining elektron modeli.
25. Monıtoringni shólkemlestiriw infratuzilmasi, programmalıq hám metodikalıq támiynatı, informaciya resruslarini qáliplestiriw sisteması.
26. Tálim mákemeleriniń integrallasqan electron sisteması.
27. Elektron monıtorıń sisteması programmalıq platformasi quramı.
28. Tálim mákemeleriniń sırtqı ortalıq hám social shólkemler menen óz-ara munasábetleri.
29. Tálim shólkeminiń social -pedagogikalıq strukturası jáne onıń iskerligi nátiyjeleri.
30. Tálim shólkemi hám tálim sapasın basqarıw processlerin sistemalı joybarlaw.
31. Tálim sapasın basqarıw mámleket sisteması.
32. Tálimdi standartlastırıw - joqarı tálim sapasın támiyinlew kepilligi hám shárti.
33. Úzliksiz tálim sistemasında Mámleket tálim standartı.
34. Mámleket tálim standartları - tálim sapasın basqarıwdıń normativ tiykarı. Kadrlardı kásiplik tayarlaw sapası hám olardıń básekige shıdamlıliligi.
35. Tálim mákemeleriniń sırtqı ortalıq hám social shólkemler menen óz-ara munasábetleri.
36. Tálim shólkeminiń social -pedagogikalıq strukturası hám onıń iskerligi nátiyjeleri. Tálim shólkemi hám tálim sapasın basqarıw processlerin sistemalı joybarlaw.
37. Tálim shólkeminiń iskerlik processlerin baqlaw. Jámiyetlik basqarıwı formaları hám metodları.
38. Tálim sapasın ólshew hám de bahalaw forma hám metodları, indikatorların tańlaw.
39. Tálim sapasın qadaǵalaw hám ólshew sisteması.
40. Tálim sapasın baqlawdıń kompleks sisteması.
41. Tálim mákemeleri attestatsiyasi hám akreditatsiyasi.
42. Tálim muassassi xızmetkerleri attestatsiyasi.
43. Tálim mákemelerin litsenziyalaw. Sertifikatlastırıw.
44. Informacion-kommunikaciya texnologiyaları tiykarında tálim sapası monıtoringin shólkemlestiriw forma hám quralları.
45. Tálim sapası monıtoringiniń elektron modeli.
46 Monıtoringdi shólkemlestiriw infrastrukurası, programmalıq hám metodikalıq támiynatı, informaciya resrusların qáliplestiriw sisteması.
47. Tálim mákemeleriniń integrallasqan elektron sisteması.
48. Elektron monıtorıng sisteması programmalıq platforması quramı.
49. Elektron portfolio.
50. Bilimlendiriw tarawında test sınaqı xızmeti (ETS - Educational Testiń Servise, AQSh). Kanada statistika orayı (Statisticc Canada). Oqıw jetiskenliklerin bahalaw xalıq aralıq Assotsiatsiyasining sekretariati (IEA, Niderlandiya ). 2. Oqıw jetiskenliklerin bahalaw xalıq aralıq Assotsiatsiyasining nátiyjelerdi qayta islew orayı (DPS IEA - Data Progressing Center IEA, Germaniya ). Yaponiya bilimlendiriw tarawı daǵı izertlewler milliy institutı (NIER).
51. Ulıwma tálim mektepleri oqıwshılarınıń matematika hám tábiyiy pánler boyınsha bahalaw xalıq aralıq izertlew TIMSS ( Trends ın Mathematics and Science Study). Oqıwshılardıń tálim jetiskenliklerin bahalaw xalıq aralıq programması PISA (Programme for International Student Assesment).
52. Tekstti oqıw hám túsiniw sapası xalıq aralıq izertlewi PIRLS ( Progress ın InternationalReading Literacy Study).
53. Tálim beriw hám oqıtıw sistemaları boyınsha xalıq aralıq izertlew (TALIS).
54. Ulıwma túsinikler. PISAni basqarıw.
55. Izertlewdi ótkeriw procesi. Izertlew nátiyjeleri.
56. PISA izertlewin ótkeriw.
57. Tálim shólkeminde izertlewdi ótkeriwge tayarlanıw hám onı ótkeriw ushın juwapker bolǵan tálim shólkemi koordinatorınıń roli.
58. Test procesin shólkemlestiriw hám de ótkeriw boyınsha Islar mazmunı hám basqıshları.
59. Tálim mákemelerinde psixologiyalıq qolay hám qawipsiz ortalıqtı proektlestiriw.
60. Jańa áwlad tálim resurlarini islep shıǵıw : elektron tálim resursları, interaktiv tálim, ashıq media tálim ortalıǵı, jańa áwlad oqıw - metodikalıq kompleksler.
61. Tálim shólkeminiń iskerlik processlerin baqlaw.
62. Jámiyetlik basqarıwı formaları hám metodları.
|
| |
