|
"Экономика и социум" №2(93)-2 2022 www.iupr.ruBog'liq zamonaviy-maktablarda-informatika-o-qitish-metodikasi-muammolari Atom massa. Molekulyar massa. Modda massasi va miqdori, small, 26221938, ozoda doc, blank-rezume-3 (1), ENGLISH VOCABULARY, ZDPP17022, 1-Ameliy jumis Азизбек Алимбаев, 2-ameliy jumis Азизбек Алимбаев, Fizikadan qiziqarli savollar, Ijtimoiy himoya ishlari, minimalist-aesthetic-slideshow, TAFAKKUR ShAKLLARI. TUShUNChA XUKM, XULOSA, Mantiq tarixi va nazariyasi. Darslik. 2019"Экономика и социум" №2(93)-2 2022 www.iupr.ru
447
qiladi, bu kabi shaxsiyatning qimmatli xususiyatlarini rivojlantirishga hissa
qo’shishi kerak. qat’iyat va maqsadga muvofiqlik, ijodiy faoliyat va mustaqillik,
mas’uliyat va mehnatsevarlik, intizom va tanqidiy fikrlash, o’z qarashlari va
e’tiqodlari bilan bahslashish qobiliyati. Maktab informatika fanining predmeti,
hech kimga o’xshamagan holda, fikrlash va harakatning aniqligi va ixchamligi
uchun maxsus talablarni qo’yadi, chunki fikrlash, taqdimot va yozishning
aniqligi kompyuter bilan ishlashning ajralmas qismidir.
Informatikaning qiziqish doirasi - bu axborotning tuzilishi va umumiy
xususiyatlari, shuningdek, inson faoliyatining turli sohalarida ma’lumotlarni
izlash, yig’ish, saqlash, o’zgartirish, uzatish va ulardan foydalanish jarayonlari
bilan bog’liq masalalar. Avtomatlashtirish va aloqa tizimisiz ulkan hajm va
axborot oqimlarini qayta ishlashni tasavvur qilib bo’lmaydi, shuning uchun
elektron kompyuterlar va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari
ham informatikaning asosiy yadrosi, ham moddiy bazasi hisoblanadi. Maktab
informatika faniga faol rivojlanayotgan informatika fanining mazmunini tashkil
etuvchi barcha xilma-xil ma’lumotlar kiritilishi mumkin emas. Shu bilan birga,
umumta’lim funktsiyalarini bajaradigan maktab predmeti fanning mohiyatini
ochib beradigan, talabalarni boshqa fanlarning asoslarini o’rganish uchun zarur
bo’lgan bilim, ko’nikma va ko’nikmalar bilan qurollantiradigan eng muhim,
asosiy tushunchalar va ma’lumotlarni aks ettirishi kerak. maktabda, shuningdek
yoshlarni kelajakdagi amaliy faoliyat va zamonaviy axborot jamiyatidagi
hayotga tayyorlash.
Maktabda informatika fanini o’qitishning tarbiyaviy va rivojlantiruvchi
maqsadi har bir o’quvchiga informatika asoslari, shu jumladan ma’lumotni
o’zgartirish, uzatish va undan foydalanish jarayonlari haqidagi g’oyalarni o’z
ichiga olgan dastlabki fundamental bilimlarni berish va shu asosda
o’quvchilarga dunyoning zamonaviy ilmiy rasmini shakllantirishda axborot
jarayonlarining
ahamiyati,
shuningdek
zamonaviy
texnologiyalarni
rivojlantirishda axborot texnologiyalari va hisoblashning o’rni. Maktabdagi
informatika kursini o’rganish, shuningdek, o’quvchilarni ushbu bilimlarni
doimiy va ongli ravishda o’zlashtirish uchun zarur bo’lgan asosiy ko’nikmalar
va ko’nikmalarni hamda maktabda o’rganilgan boshqa fanlarning asoslarini
qurollantirishga mo’ljallangan. Informatika sohasidagi bilimlarni o’zlashtirish,
shuningdek tegishli ko’nikma va malakalarni egallash o’quvchilarning umumiy
aqliy rivojlanishi, ularning fikrlash va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish kabi
shaxsiyat
xususiyatlarini
shakllantirishga
sezilarli ta’sir ko’rsatishga
mo’ljallangan.
Maktab informatika kursining amaliy maqsadi o’quvchilarning mehnat va
texnologik tayyorgarligiga hissa qo’shish, ya’ni. ularni bitiruvdan keyin
ishlashga tayyorgarlikni ta’minlaydigan bilim, ko’nikma va malakalar bilan
jihozlash. Bu shuni anglatadiki, maktab informatika kursi nafaqat informatika
fanining asosiy tushunchalari bilan tanishishi kerak, ular, albatta, ongni
rivojlantiradi va bolaning ichki dunyosini boyitadi, balki amaliy yo’naltirilgan -
|
| |
