|
"Экономика и социум" №2(93)-2 2022 www.iupr.ruBog'liq zamonaviy-maktablarda-informatika-o-qitish-metodikasi-muammolari"Экономика и социум" №2(93)-2 2022 www.iupr.ru
448
o’quvchini kompyuterda ishlashga o’rgatish va yangi axborot texnologiyalari
vositalaridan foydalanish. Kasb-hunarga yo’naltirish uchun informatika kursi
talabalarga kompyuter va informatika bilan bevosita bog’liq bo’lgan kasblar,
shuningdek, kompyuterlardan foydalangan holda maktabda o’rganilayotgan
fanlarning turli xil qo’llanmalari to’g’risida ma’lumot berishlari kerak.
Masalaning ishlab chiqarish tomoni bilan bir qatorda informatika fanini
o’qitishning amaliy maqsadlari ham "kundalik" jihatni - yoshlarni kompyuter
texnologiyalari va boshqa axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan kundalik
hayotda oqilona foydalanishga tayyorlashni nazarda tutadi.
Maktab informatika kursining ta’lim maqsadi, birinchi navbatda, talabalar
dunyoqarashining kuchli ta’siri bilan ta’minlanadi, bu jamiyat va tsivilizatsiya
taraqqiyotida hisoblash texnologiyalari va axborot texnologiyalari vositalarining
imkoniyatlari va roli to’g’risida xabardorlikka ega. butun. Maktab informatika
kursining maktab o’quvchilarining ilmiy dunyoqarashiga qo’shgan hissasi
fanning uchta asosiy tushunchalaridan biri bo’lgan ma’lumot g’oyasining
shakllanishi bilan belgilanadi: zamonaviy ilmiy tuzilishga asos bo’lgan
materiya, energiya va axborot. dunyoning rasmlari. Bundan tashqari,
informatika fanini sifat jihatidan yangi bosqichda o’rganayotganda aqliy mehnat
madaniyati shakllanadi va o’z ishini rejalashtirish, uni oqilona bajarish, uni
amalga oshirishning real jarayoni bilan tanqidiy bog’liqlik kabi muhim universal
xususiyatlar shakllanadi.
Informatika fanini o’rganish, xususan, algoritm va dasturlarni tuzish,
ularni kompyuterda amalga oshirish, talabalardan aqliy va irodaviy harakatlarni
talab qilishni, diqqatni, izchillikni va rivojlangan tasavvurni jamlashni talab
qiladi, bu kabi shaxsiyatning qimmatli xususiyatlarini rivojlantirishga hissa
qo’shishi kerak. qat’iyat va maqsadga muvofiqlik, ijodiy faoliyat va mustaqillik,
mas’uliyat va mehnatsevarlik, intizom va tanqidiy fikrlash, o’z qarashlari va
e’tiqodlari bilan bahslashish qobiliyati. Maktab informatika fanining predmeti,
hech kimga o’xshamagan holda, fikrlash va harakatning aniqligi va ixchamligi
uchun maxsus talablarni qo’yadi, chunki fikrlash, taqdimot va yozishning
aniqligi kompyuter bilan ishlashning ajralmas qismidir.
|
| |
