Multimedia tizimiga kirish: Multimedia haqida asosiy tushuncha
MULTIMEDIA NIMA?
Raqamli shaklda ishlab chiqarilishi mumkin bo'lgan har qanday narsani biz "Multimedia" deb atashimiz mumkin. Multimedia video, audio, matn, animatsiya, gipermatn, tasvirlar va boshqalardan iborat. Bu asosan harakatsiz va harakatlanuvchi tasvirlar, animatsiya va boshqa ommaviy axborot vositalarining kompyuter tomonidan boshqariladigan integratsiyasi bo'lib, unda har bir turdagi maʼlumotlarni raqamli koʻrinishda koʻrsatish, uzatish, saqlash va qayta ishlash mumkin. Biz olishimiz mumkin boʻlgan eng yaxshi misollardan biri bu bizning mobil telefonimizdir. U multimedia kontentidan iborat, yaʼni biz internetga kirishimiz, video, musiqa tinglashimiz va turli ilovalarni ishga tushirishimiz mumkin. bir nechta media manbalari to'plami.
Bu raqamlashtirish dunyosi bo'lgani uchun multimedia bugungi kunda juda ko'p ishlab chiqilgan. Ilgari bir nechta mobil telefonlarda qimmat bo'lgan multimedia bor edi, lekin hozirda multimedia mobil telefonlari juda arzon narxlarda sotilmoqda va unga hamma kirishi mumkin. "Multimedia" atamasi 1966 yil iyul oyida Long-Aylend shtatining Sautgempton shahrida "L'Oursindagi LightWorks" ko'rgazmasining ochilishini targ'ib qilish uchun qo'shiqchi va rassom Bobb Goldsteinn tomonidan kiritilgan. Multimedia fayllari turli xil kengaytmali o'z formatlariga ega. Musiqa kengaytmalari kabi .mp3, .mp4 va boshqalar kabi. Ovoz, animatsiya va videolarni qo'llab-quvvatlash turli xil brauzerlar tomonidan turli usullar bilan amalga oshiriladi. Ba'zi multimedia elementlari qo'llab-quvvatlanadi, ba'zilari esa plagin deb ataladigan qo'shimcha yordamchini talab qiladi. biri ushbu faylning kengaytmasini tekshirish orqali fayl turini osongina bilishi mumkin. Bugungi dunyoda elektron ta'lim keng qo'llaniladi. multimedia xizmatining ajoyib xususiyati.
MultimediaMultimedia kompyuterga asoslangan o'quv kurslari va ma'lumotnomalarni ishlab chiqarish uchun ishlatiladi. Tovushlar, animatsiyalar va videolarni qo'llab-quvvatlash turli xil brauzerlar tomonidan turli yo'llar bilan ko'rib chiqiladi. Multimedianing turli xil ilovalari, shu jumladan, u ko'ngil ochishning kuchli usullaridan biri hisoblanadi. reklama mahsulotlari, marketing va boshqa foydali narsalar. Multimediadan foydalanish foydalanuvchilar tezligida interaktiv o'rganish imkonini beradi. O'quv maqsadlari foydalanuvchiga keyingi darsga o'tishga ruxsat berishdan oldin aniqlanishi va bajarilishi mumkin. Zamonaviy veb-sahifalarda ba'zi o'rnatilgan multimedia elementlari mavjud.
Multimedia - bu g'oyalarni etkazishning eng yangi usuli. Aloqa maqsadida turli texnologiyalar audio va videolarni turli innovatsion usullarda birlashtiradi va kundan-kunga yangi g'oyalarni ishlab chiqaradi. Biz marketing va reklama qo'shimchalari uchun multimedia taqdimotlarini yaratamiz. U chiziqli va chiziqli bo'lmagan ikki toifaga bo'linadi. Bugungi kunda multimedia ta'lim kompyuterlari dunyodagi eng yuqori o'sayotgan bozor hisoblanadi. Hindistonda u rivojlanishning dastlabki bosqichida va hozirda raqamlashtirish sohasida juda ko'p rivojlangan.
Multimediali ta'lim va o'rganish uchun 5 ta maslahat
Ushbu postning yangilangan versiyasi mavjud.
O'rganishni samaraliroq qilish uchun multimedia kontentidan qanday foydalanishimiz mumkin? Oliy taʼlimda oʻqitishning anʼanaviy yondashuvi oʻquvchilarni matnlarni oʻqish, maʼruzalarni tinglash va seminarlarda gʻoyalarni muhokama qilish bilan cheklanadi. Biroq, biz yaxshiroq o'rganamiz va ma'lumot turli yo'llar bilan taqdim etilganda, o'rganish vazifalariga ko'proq qiziqamiz - nega boshqa narsani sinab ko'rmaysiz?
1) Talabalarga bajarish uchun faol topshiriq bering
Talabalarga multimedia kontenti bilan shug‘ullanayotganda bajarishi kerak bo‘lgan topshiriq berish orqali o‘rganishni faollashtiring. Passiv iste'mol qilish o'rniga, o'quvchilar o'z oldiga maqsad qo'yadilar va material bilan biror narsa qilishda faol ishtirok etadilar. Qisqacha koʻp tanlovli viktorina yoki soʻrovnoma (masalan, Poll Everywhere, Google Forms yoki Study Direct yordamida) orqali tushunishni sinab koʻrish orqali quyi tartibli fikrlash qobiliyatlaridan yuqori darajadagi fikrlash qobiliyatlariga oʻtishga harakat qiling. yoki materialning qisqacha mazmuni (WordPress yoki Blogger yordamida), bir qator manbalardan materialni sintez qiling (masalan, Padlet devorida) yoki kontent asosida mutlaqo yangi resurs yarating (masalan, taqdimot, tarqatma material, audioyozuv) .
2) Mashg'ulotlar oldidan, sinfda va mashg'ulotdan keyingi vazifalarni o'z ichiga olgan teskari o'rganish usulidan foydalaning
Vazifalaringizni tizimli tizimga integratsiyalash orqali bir qadam oldinga siljiting, sessiya oldidan, sinf ichidagi va sessiyadan keyingi vazifalarni bajaring, bularning barchasi sizga ta'lim natijalarini baholash uchun dalillarni taqdim etadi. Ushbu konstruktiv moslashuv talabalarning butun jarayon davomida faol ishtirok etishini va har bir qadamning umumiy maqsad tuyg'usi bilan bog'lanishini ta'minlaydi. Professor Robin Banerji (Psixologiya), shuningdek, Syuzan Smit va Mark Fisher (BMEc) bu usuldan foydalangan holda ijobiy natijalarga erishdilar. Agar siz teskari oʻrganish usullari haqida koʻproq maʼlumotga ega boʻlishni istasangiz, tel@sussex.ac.uk elektron pochta manzili orqali bizning Flipped Learning Groupimizga qoʻshilishni soʻrang yoki “Flipped Learning”ni qanday boshlaganim haqidagi podkastimizni tinglang:
https://soundcloud.com/teachingwithtech/how-i-got-started-with-flipped-learning-susan-smith
3) Mavjud o'qish ro'yxatlarini to'ldirish uchun tomosha yoki tinglash ro'yxatini taqdim eting
O'qish ro'yxatlari oliy ta'limda uzoq an'anaga ega - lekin nega an'anaviy yondashuvlarni tomosha qilish yoki tinglash ro'yxati bilan to'ldirishga harakat qilmaysiz? Masalan, Google YouTube pleylistlarini yaratish va boshqarish, pleylistlarni boshqalar bilan baham ko'rish yoki pleylistlarda hamkorlik qilish bo'yicha foydali qo'llanmalarni taqdim etadi. Hamkorlikdagi pleylistlar bilan sinfda YouTube kanalini ochish o'quvchilarni manbalarni baholash va raqamli kontentni tanlashga jalb qilishning ajoyib usuli bo'lishi mumkin. Shu bilan bir qatorda, tinglash roʻyxatini yaratish uchun siz ushbu Podkast ijro roʻyxati yaratuvchisidan podkast epizodlarini qidirish, ularni pleylistga jamlash, soʻngra ulashilishi yoki RSS tasmasi sifatida obuna boʻlish mumkin boʻlgan havola yaratishingiz mumkin. RSSmi?) Feedly kabi xizmatdan foydalanish yoki RSS blokidan foydalangan holda Study Direct saytida ko'rsatiladi.
4) Qiziqish va muhokamani rag'batlantirish uchun ma'lumotlarning bir qismini yashiring
Doktor Sabrina Gilani o'zining Sasseksdagi Ta'lim va Ta'lim Tajribasi (TaLES)dagi so'nggi taqdimotida o'qituvchilar bilimdagi bo'shliqni ataylab to'ldirish orqali qanday qilib qiziqishni uyg'otishi va talabalarning faolligini oshirishi haqida taqdimot qildi. Buning ajoyib usullaridan biri o'qishni bo'laklarga bo'lish va uni bo'shliqni to'ldirish vazifasiga aylantirish uchun faqat bir qismini berish yoki bo'limlarni bo'shatishdir. Shu bilan bir qatorda, videoni tanlang, so‘ng vizuallarni berkitib qo‘ying yoki ovozni o‘chirib qo‘ying, o‘quvchilardan yetishmayotgan ma’lumotlarni o‘zlarining fikrlash qobiliyatlari va tengdoshlari bilan muhokama qilish orqali to‘ldirishlarini so‘rang.
5) Tengdoshga o'rganish va bahslashishni rag'batlantirish uchun jigsa topshirig'idan foydalaning
Yuqoridagi ma'lumotni qisman yashirish strategiyasiga o'xshab, biz ham talabalar sinfini turli materiallarni ko'radigan/o'qiydigan/tinglaydigan guruhlarga bo'lishimiz mumkin. Misol uchun, sinfning yarmi videoni tomosha qilishi, qolgan yarmi esa qarama-qarshi nuqtai nazarni aks ettiruvchi maqolani o'qishi mumkin. Keyin ikkala guruhning har biridagi talabalarni o'z bilimlarini baham ko'rish va har bir argumentning to'g'riligini muhokama qilish uchun juftlashtirishingiz mumkin.
Shu bilan bir qatorda, ushbu videodagi ko'rsatmalar asosida jigsaw vazifasini o'rnatishga urinib ko'rishingiz mumkin:
Multimedia o'rganishning 5 ta afzalliklari
“Multimedia matn, rasm, ovoz, animatsiya va videoning mavjudligi bilan tavsiflanadi; ularning ba'zilari yoki barchasi qandaydir izchil dasturda tashkil etilgan" (Phillips, 1997).
Texnologik ta'limga qiziqish ortib borayotganiga shubha yo'q bo'lsa-da, so'nggi yillarda jadal rivojlanish ta'sirli bo'ldi. Investitsiyalar, shuningdek, maktab xarajatlari ortib bormoqda.
Nega degan savol tug'ilishi mumkin. Shuning uchun biz 21-asr sinfiga multimediyani o'rganishning beshta afzalliklarini o'rganmoqchimiz, bu esa so'nggi edtech bumiga hissa qo'shishi mumkin.
Multimedia ta'limining afzalliklari:
1. Chuqurroq tushunish
Tadqiqotlarga ko'ra, multimediali o'rganishning afzalligi shundaki, u miyaning kontentning og'zaki va vizual tasvirlari o'rtasidagi aloqalarni o'rnatish qobiliyatidan foydalanadi, bu esa chuqurroq tushunishga olib keladi va bu o'z navbatida o'rganishni boshqa vaziyatlarga o'tkazishni qo'llab-quvvatlaydi. Bularning barchasi bugungi 21-asr sinflarida muhim ahamiyatga ega, chunki biz o'quvchilarni yuqori darajadagi fikrlash, muammolarni hal qilish va hamkorlik qobiliyatlari talab qilinadigan kelajakka tayyorlamoqdamiz.
2. Muammoni yechish yaxshilandi
Inson miyasining katta qismi o'zini vizual ishlov berishga bag'ishlaydi. Shunday qilib, matn bilan birga tasvirlar, video va animatsiyalardan foydalanish miyani rag'batlantiradi. Talabalarning e'tibori va tushinishi ortadi. Bunday sharoitda multimediyali o'quv muhitida o'quvchilar o'qitish faqat darsliklar orqali amalga oshiriladigan stsenariy bilan solishtirganda muammolarni osonroq aniqlashlari va hal qilishlari mumkin.
3. Ijobiy his-tuyg'ularning kuchayishi
Psixolog Barbara Fredriksonning so'zlariga ko'ra, ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechirish odamlarga o'z hayotlarida ko'proq imkoniyatlarni ko'rishga yordam beradi. Ko'rsatmalar berish jarayonida multimediyadan foydalanish o'quv jarayonida talabaning kayfiyatiga ta'sir qiladi. Ijobiy munosabat bilan ular yaxshiroq o'rganadilar va faolroq bo'lishadi.[ https://www.nuiteq.com/company/blog/5-benefits-of-multimedia-learning]
4. Turli xil ma'lumotlarga kirish
Kompyuterlar, planshetlar, smartfonlar va internet bilan talabalar bugun har qachongidan ham kerakli ma'lumotlarni qidirish va topish uchun yaxshi jihozlangan. Tadqiqot shuni ko'rsatdiki, Internetga kirish imkoniga ega bo'lgan talabalarning 95 foizi undan onlayn ma'lumot qidirish uchun foydalanadi. Axborotni almashish va sinf muhokamalarida qatnashish ma'lumotlarga kirish bugungidek oson bo'lganda yanada ishonchli tarzda amalga oshiriladi.
5. Dunyoni o'rganish
Bu erda ajablanib bo'lmaydi. Multimedia yordamida bolalar hech qachon bo'lmagan joylarni ko’riishlari va o'rganishlari mumkin. Geografiya darsida o‘quvchilar dunyoning turli shaharlari, eng baland tog‘lar va eng xavfli o‘rmonlar bilan tanishishlari mumkin. Tabiatshunoslik darsida endi koinot va sayyoralarni tadqiq qilish mumkin. Biologiya darsida noyob hayvonlarning parchalanishi va turli xil yashash joylarini o'rganish multimediali o'quv muhitidan foydalanadigan talabalar uchun parkdagi sayrga o'xshaydi.
Hammasi birgalikda multimediyali o'quv muhitlari o'rganishga va hatto shaxs sifatida o'sishga bevosita ta'sir qiladi. An'anaviy ta'lim materiallaridan foydalanganda farq qiladigan va osonlik bilan erishib bo'lmaydigan effekt. Shu sababli, edtech biznesining ortib borayotgani ajablanarli emas va maktablar o'z o'quvchilari uchun multimedia ta'lim muhitini yaratishni tobora ko'proq xohlashmoqda.
Maktabingizda multimediani integratsiya qilmoqchimisiz? Quyidagi tugmani bosish orqali Snowflake MultiTeach® 14 kunlik BEPUL sinov versiyasini sinab ko'ring.
Multimedianing afzalliklari va kamchiliklari | 9 Multimedianing afzalliklari, ijobiy va salbiy tomonlari
Multimedia afzalliklari va kamchiliklari: Multimedia matn, audio va vizual tarkibni o'z ichiga olgan atama. Ko'pincha uch komponentni birgalikda ishlatadigan interaktiv taqdimotga murojaat qilish uchun ishlatiladi. Ijtimoiy tarmoqlar va YouTube, Netflix va boshqa oqim xizmatlari kabi ommaviy axborot vositalarini iste'mol qilish saytlarining ommabopligi bilan kontent dunyosi kengaydi. Bundan tashqari, multimedia odamlarning dunyo bilan munosabatini o'zgartiradigan kuchli vositadir. Biroq, bu jamiyatga ijobiy va salbiy ta'sir ko'rsatadi. Bir tomondan, multimedia texnologiyalar orqali odamlarni tajriba va g'oyalarni almashishni osonlashtiradigan tarzda bog'lashga qodir. Boshqa tomondan, multimediyadan foydalanishning ko'plab salbiy tomonlari mavjud, jumladan, giyohvandlik va tashvish, ijtimoiy izolyatsiya va e'tiborni yo'qotish. Ushbu maqolada biz Multimedianing afzalliklari va kamchiliklari va boshqa tegishli jihatlarni ko'rib chiqamiz.
Talabalar, shuningdek, voqealar, shaxslar, sport, texnologiya va boshqa ko'p narsalarga oid afzalliklar va kamchiliklarga oid ko'proq maqolalarni topishlari mumkin.
Multimedianing afzalliklari
Multimedianing kamchiliklari
Multimedianing afzalliklari va kamchiliklari uchun taqqoslash jadvali
Multimedia afzalliklari va kamchiliklari haqida xulosa
Multimedia afzalliklari va kamchiliklari haqida tez-tez so'raladigan savollar
Multimedianing afzalliklari
Multimedia ko'plab afzalliklarga ega, ulardan ba'zilari quyida keltirilgan. Bir afzalligi shundaki, u sizning xabaringizni tarqatish yoki xotiralaringizni har qachongidan ham qiziqarliroq tarzda yozib olish usulini taklif qiladi. Yana bir afzalligi shundaki, u an'anaviy broshyura yoki flayerni o'qishga qiziqmasligi mumkin bo'lgan mijozlarni jalb qilishga yordam beradi. Shuningdek, u ijtimoiy media marketingi orqali brendni yanada shaxsiy qilishga yordam beradi. Multimedianing boshqa afzalliklari quyidagilardan iborat:
O'rganish uchun juda samarali - Multimedia o'rganishning juda samarali usulidir. Bu talabalarga o'rgangan ma'lumotlarini saqlab qolishga yordam beradi. Mediadan PowerPoint taqdimotlari, veb-saytlar va bloglar kabi o'rganish vositalari uchun vizual materiallar yaratish uchun ham foydalanish mumkin.
An'anaviy ishlardan ko'ra ko'proq jozibali - Multimediadan foydalanish juda kuchli va ko'p qirrali bo'lib, u guruh, kompaniya yoki shaxsni tarbiyalashda juda samarali bo'lishi mumkin. An'anaviy ma'ruzalar cheklangan vaqt oralig'iga ega bo'lsa-da, multimedia cheksiz vaqt oralig'iga ega bo'lishi mumkin. Shuning uchun ko'plab kompaniyalar o'z xodimlarining e'tiborini uzoq vaqt davomida ushlab turish uchun video treningni targ'ib qilishga sarmoya kiritadilar.
Shaxsiy muloqotni yaxshilaydi - Multimedia shaxsiy muloqotni yaxshilaydigan kuchli vositadir. Bu yaxshiroq hikoya qilish imkonini beradi va odamlarga hikoyani ko'proq nazorat qiladi. Multimedia kontentini yaratish - tomoshabinlar bilan muloqot qilish va hikoyangizni ular bilan bog'lanishi mumkin bo'lgan tarzda aytib berishning ajoyib usuli.
Vaqt va xarajatlarni tejaydi - Shuni ta'kidlash kerakki, multimediali o'rganish boshqa ta'lim shakllariga qaraganda ko'proq hissiyotlarni jalb qiladi. Bu band bo'lgan odamlar uchun juda mos keladi, chunki ular dars o'tishdan ko'ra o'z vaqtida ma'lumotlarga kirishlari mumkin. Bu odatda an'anaviy o'qitish usullari bilan bog'liq bo'lgan xarajatlarni kamaytiradi.
Multimedia auditoriyangiz bilan bog'lanishning ajoyib usuli bo'lishi mumkin - ular turli demografik guruhlarga murojaat qilishda yuqori sifatli ma'lumotlarni taqdim etish imkonini beradi va odamlarga kontentingizni onlayn ravishda almashishni osonlashtiradi. Internet nihoyatda muhim bozor bo'lib, multimedia tendentsiyasi o'sishda davom etar ekan, har bir biznesga sarmoya kiritish yoki uni qo'shish oqilona.
Multimedia foydalanuvchi interfeysini maqtaydi - Multimedia foydalanuvchiga ma'lumot yetkazadigan matn, audio yoki vizual elementlarni o'z ichiga oladi. Bu rasmlar, videolar, o'yinlar va animatsiyalarni o'z ichiga olishi mumkin. Ular veb-sayt yoki blog postiga joylashtirilishi yoki mustaqil elementlar sifatida taqdim etilishi mumkin. Foydalanuvchilar uchun multimedia vositalari mavjud bo'lishi juda muhim, chunki ular o'z fikrlari va Internetning qolgan qismi o'rtasida ko'prikni ta'minlash orqali o'z mazmuni bilan yanada ta'sirli tarzda shug'ullanish imkonini beradi.
Multimedia ko'p sensorli - Multimedia ko'rish, tovush, teginish va hatto hid kabi turli xil sezgilardan foydalanishi mumkin (4D-kinoteatrlar va boshqalar). Ushbu hislarni birgalikda nishonga olish har qanday auditoriyaning jozibadorligini oshirishi mumkin.
Integratsiyalashgan va interaktiv - Multimedia yanada interaktiv, jozibador jarayonni yaratish uchun mavjud marketing faoliyatiga birlashtirilishi mumkin. Bu mijozga jarayonning bir qismi ekanligini his qilishiga yordam beradi va kompaniya va iste'molchi o'rtasidagi mustahkam aloqalarni o'rnatadi. Misol uchun, Instagram yoki Facebook-da mahsulotni targ'ib qilish paytida kontent YouTube-da baham ko'rilishi mumkin.
Juda moslashuvchan - Multimedia biznes rejalarida moslashuvchanlikni ta'minlaydi. Multimedia yordamida siz o'z auditoriyangiz bilan joylashuvdan qat'i nazar, tushunarli tarzda muloqot qilishingiz mumkin. Bu rejalashtirish va marketing uchun keng imkoniyatlarni taqdim etadi.
Multimedianing kamchiliklari
Multimedia juda ko'p muammolarni keltirib chiqaradi - cheklangan saqlash joyidan multimedia kontentini ishlab chiqarish uchun zarur bo'lgan vaqtgacha, shuning uchun bu texnologiya hamma uchun mos bo'lmasligi mumkin. Multimedianing boshqa kamchiliklari quyidagilardan iborat:
Axborotning haddan tashqari yuklanishi - Multimedia bilan bog'liq eng katta muammolardan biri bu ma'lumotlarning haddan tashqari yuklanishi. Inson internetda qancha ko'p vaqt o'tkazsa, u mavjud bo'lgan barcha ma'lumotlardan to'lib-toshganini his qiladi. Bundan tashqari, tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, odamlar bir vaqtning o'zida bir nechta ommaviy axborot vositalaridan foydalanganda unumdor emas.
Multimediadan noto'g'ri foydalanish - Multimedia ta'lim, marketing va hayotning boshqa ko'plab sohalarida foydali vosita bo'lishi mumkin. Biroq, multimediadan foydalanishning bir qancha kamchiliklari mavjud. Misol uchun, bu chalg'itadi, chunki ko'p odamlar ish yoki haydash kabi boshqa ish bilan shug'ullanayotganda video tomosha qilishni yaxshi ko'radilar. Bu odamlarni nimaga e'tibor qaratishlari kerakligidan chalg'itadi. Multimedia, shuningdek, boshqa faoliyat uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan ko'p vaqt va resurslarni sarflaydi.
Cheklangan o'zaro ta'sir - Multimedianing kamchiligi shundaki, foydalanuvchilarning o'z mazmuni bilan o'zaro aloqada bo'lishlari qiyin. Odamlar veb-saytdagi matn, tasvir va tovushlar bilan shug'ullanishning cheklangan usullariga ega. Bu ularga jismoniy do'konga tashrif buyurish tajribasini bermaydi.
Ko'p vaqt sarflaydi - Multimedia ko'plab turli xil tarkiblarni yaratish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan resursdir. Biroq, ushbu texnologiyadan foydalanishning ba'zi kamchiliklari mavjud. Eng muhim kamchiliklardan biri shundaki, multimedia ko'p vaqtni oladi. Odamlar telefon yoki kompyuterda soatlab vaqt o'tkazishlari mumkin, shu bilan birga ular boshqa narsalar bilan shug'ullanishlari yoki do'stlari va oilasi bilan vaqt o'tkazishlari mumkin edi.
Marketingga bog'liq - Multimedia ajoyib vosita bo'lishi mumkin, ammo u ba'zi kamchiliklarga ega. Multimedia odatda ishlab chiqish uchun zarur bo'lgan resurslar tufayli qimmat turadi. Yangi multimedia platformalari chiqarilganda, ko'pchilik amalga oshirilgan marketing tufayli ularni sotib oladi. Agar marketing muvaffaqiyatsiz bo'lsa, multimedia umuman foydasiz bo'lib qoladi.
Resurs talab qiladigan - Multimedia - bu resurslarni talab qiladigan format. O'rta vosita sifatida u kompyuteringizda joy egallaydi va juda ko'p quvvat iste'mol qilishi mumkin. Bu multimedia uchun umumiy xarajatlarni oshiradi. Multimedia kontenti bir nechta qurilmalar va platformalarda iste'mol qilinayotganda unga munosib e'tibor berish ham qiyin.
Katta investitsiyalarni talab qiladi - Multimedia katta sarmoya talab qiladi. Siz rassomlar, qo'shiqchilar, videograflar va noyob iste'dodli boshqa shaxslarni yollashingiz kerak bo'ladi
Multimedianing afzalliklari va kamchiliklari uchun taqqoslash jadvali
Quyida multimedianing afzalliklari va kamchiliklari keltirilgan.
afzalliklari
|
kamchiliklari
|
Juda moslashuvchan
|
Katta investitsiyalarni talab qiladi
|
Integratsiyalashgan va interaktiv
|
resurslarni talab qiladi
|
Multimedia ko'p sensorli
|
marketingga bog'liq
|
Multimedia foydalanuvchi interfeysini maqqullaydi
|
Ko'p vaqt sarflaydi
|
Multimedia auditoriyangiz bilan muloqot qilishning ajoyib usuli bo'lishi mumkin
|
Cheklangan o'zaro ta'sir
|
Vaqt va xarajatlarni tejaydi
|
Multimediadan noto'g'ri foydalanish
|
Shaxsiy muloqotni yaxshilaydi
|
Axborotning haddan tashqari yuklanishi
|
An'anaviy ishlarga qaraganda ko'proq jozibali
|
o'rganish uchun juda samarali
|
[https://www.aplustopper.com/advantages-and-disadvantages-of-multimedia]
Multimedia afzalliklari va kamchiliklari haqida xulosa
Bizning zamonamizdagi eng dolzarb tendentsiyalardan biri bu raqamli qurilmalarning ko'tarilishi. Bu bizning texnologiyaga bo'lgan ishonchimiz va hayot tarzimizni qanday o'zgartirganligi bilan bog'liq. Bugungi kunda televizor, internet yoki telefon bo'ladimi, raqamli mediadan foydalanmaydigan odamni topish qiyin. Bundan tashqari, multimedia biznesga foyda keltirish uchun ko'p jihatdan ishlatilishi mumkin. U mahsulot, xizmat yoki brendni iqtisodiy jihatdan samarali targ'ib qilish uchun ishlatilishi mumkin. Bundan tashqari, ijtimoiy tarmoqlar va kengayib borayotgan boshqa yo'llardan foydalangan holda kompaniyangizni bozorga chiqarish uchun ham foydalanish mumkin. Kamchiliklardan biri shundaki, bu qimmat marketing vositasi bo'lib, har doim ham kerakli natijalarni bermaydi.
Multimedia afzalliklari va kamchiliklari haqida tez-tez so'raladigan savollar
Savol 1.
Multimedia nima?
Javob:
Multimedia - bu alohida raqamli mediadan tashkil topgan har qanday aloqa turini tavsiflash uchun ishlatiladigan atama. Bunga matn, fotosuratlar, video va audio kiradi. Multimedia 21-asrdagi eng mashhur vosita internetni o'z ichiga oladi. Veb-saytlar jozibali veb-sahifalarni yaratish uchun multimedia texnologiyalari va grafikalardan foydalanishga qodir.
2-savol.
Multimedianing afzalliklari va kamchiliklari qanday?
Javob:
Multimedianing ko'pgina afzalliklari bor, masalan, bir nechta qurilmalarni sotib olmasdan, bir nechta funksiyalardan foydalanish imkoniyati. Biroq, ushbu turdagi texnologiya bilan bog'liq ba'zi kamchiliklar ham mavjud. Masalan, odamlarga kontent orqali o'z yo'llarini topish qiyin bo'lishi mumkin, chunki ular uchun video fayl nima va rasm fayli nima ekanligini aniqlash qiyin bo'lishi mumkin.
3-savol.
Multimediaga qanday misollar keltirish mumkin?
Javob:
Multimediaga misol qilib tasvirlar, audio va videolarni keltirish mumkin. Tasvirlar fotosuratlar, animatsiyalar yoki rasmlar bo'lishi mumkin; audio qo'shiqdan tortib podkastgacha bo'lgan har qanday narsadir. Video tahrirlangan filmdan tortib futbol o'yinigacha bo'lgan har qanday narsa bo'lishi mumkin.
4-savol.
Multimedianing ahamiyati nimada?
Javob:
Multimedia axborot yoki xabarni etkazish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan marketing va reklamada qo'llaniladigan vositadir. Multimediyadan foydalanish turli xil afzalliklarga ega, jumladan, ko'proq ma'lumotni qisqa vaqt ichida etkazish imkoniyati. O'rta, shuningdek, kompaniyaga maqsadli auditoriyaga osonroq va samaraliroq kirishga imkon beradi. Biroq, multimedianing asosiy afzalligi shundaki, u kompaniyaga bir vaqtning o'zida ko'plab iste'molchilarni jalb qilish imkonini beradi.
Multimedia: Bu komponentlar va ilovalar[https://www.lisedunetwork.com/multimedia-its-components-and-applications/]
Multimedia so'zi multimedia, multimedia so'zlaridan olingan. Multi ko'p degan ma'noni anglatadi. Media aloqa uchun ishlatiladigan har qanday apparat yoki dasturiy ta'minotni anglatadi. Multimedia - bu matn, grafikalar, chizmalar, harakatsiz va harakatlanuvchi tasvirlar (Video), animatsiyalar, audio va boshqalarni kompyuter tomonidan boshqariladigan integratsiya bilan bog'liq bo'lgan soha bo'lib, unda barcha turdagi ma'lumotlarni raqamli shaklda taqdim etish, saqlash, uzatish va qayta ishlash mumkin.
Multimedia komponentlari:
Matn: Multimedia tizimlarini ko'rib chiqishda unutish oson bo'lgan kontent turi bo'lishi mumkin, ammo matn tarkibi kompyuter ilovalarida eng keng tarqalgan media turi hisoblanadi. Multimedia tizimlari funksionallikni ta'minlash uchun matn va boshqa ommaviy axborot vositalarining kombinatsiyasidan foydalanadi. Multimedia tizimlaridagi matn aniq ma'lumotni ifodalashi yoki boshqa media elementlaridagi ma'lumotlar uchun mustahkamlovchi vazifasini bajarishi mumkin. Bu mavjudlik talablari bo'lgan ilovalarda keng tarqalgan amaliyotdir. Misol uchun, veb-sahifalar rasm elementlarini o'z ichiga olgan bo'lsa, raqamli tasvir elementi mavjud bo'lmagan taqdirda, foydalanuvchi brauzeri muqobil sifatida kiritish uchun qisqa matn miqdorini ham o'z ichiga olishi mumkin.
Gipermedia: Gipermedia, gipermatndan olingan atama, gipermatn havolasi tushunchasini har qanday multimedia ob'ektlari, jumladan tovush, harakatlanuvchi video va virtual haqiqat o'rtasidagi bog'lanishlarni o'z ichiga oladi. Bundan tashqari, u gipermatndagi interaktivlikdan ko'ra foydalanuvchi/tarmoq interaktivligining yuqori darajasini taklif qilishi mumkin. World Wide Web (www) gipermedianing klassik namunasidir.
Tasvirlar: Raqamli tasvir fayllari ko'plab multimedia ilovalarida paydo bo'ladi. Raqamli fotosuratlar ilova mazmunini aks ettirishi yoki muqobil ravishda foydalanuvchi interfeysining bir qismini tashkil qilishi mumkin. Interaktiv elementlar, masalan, tugmalar, ko'pincha dasturda ishtirok etgan dizaynerlar va ishlab chiquvchilar tomonidan yaratilgan maxsus tasvirlardan foydalanadi. Raqamli tasvir fayllari turli formatlar va fayl kengaytmalaridan foydalanadi. Eng keng tarqalganlari orasida JPEG va PNG mavjud. Bu ikkalasi ham tez-tez veb-saytlarda paydo bo'ladi, chunki formatlar ishlab chiquvchilarga rasm sifatini maksimal darajada oshirish bilan birga fayl hajmini kamaytirishga imkon beradi. Photoshop va Painting kabi grafik dizayn dasturlari ishlab chiquvchilarga raqamli tasvirlar bilan murakkab vizual effektlarni yaratishga ruxsat beradi.
Audio: Audio fayllar va oqimlar ba'zi multimedia tizimlarida muhim rol o'ynaydi. Audio fayllar dastur tarkibining bir qismi sifatida va o'zaro ta'sirga yordam berish uchun paydo bo'ladi. Ular veb-ilovalar va saytlarda paydo bo'lganda, audio fayllar ba'zan plagin media pleyerlari yordamida joylashtirilishi kerak. Audio formatlarga MP3, WMA, Wave, MIDI va RealAudio kiradi. Ishlab chiquvchilar veb-saytga audio qo'shganda, yuklab olish vaqtini kamaytirish uchun odatda siqilgan formatdan foydalanadilar. Foydalanuvchilar butun faylni yuklab olishdan oldin tinglashni boshlashlari uchun veb-xizmatlar audioni ham uzatishi mumkin.
Video: Raqamli video ko'plab multimedia ilovalarida, ayniqsa internetda paydo bo'ladi. Audio bilan bo'lgani kabi, veb-saytlar tezligini va ijro etish mavjudligini oshirish uchun raqamli videoni oqimlashi mumkin. Umumiy raqamli video formatlari orasida Flash, MPEG, AVI, WMV va QuickTime mavjud. Ko'pgina raqamli videolar veb-sahifalarda o'ynash uchun brauzer plaginlaridan foydalanishni talab qiladi, lekin ko'p hollarda foydalanuvchi brauzerida allaqachon kerakli resurslar o'rnatilgan bo'ladi.
Animatsiya: Animatsiyalangan komponentlar ham veb, ham ish stoli multimedia ilovalarida keng tarqalgan. Animatsiyalar foydalanuvchilarga sichqoncha va klaviatura yordamida animatsiya harakati bilan shug'ullanish imkonini beruvchi interaktiv effektlarni ham o'z ichiga olishi mumkin. Internetda animatsiyalarni yaratishning eng keng tarqalgan vositasi Adobe Flash bo'lib, u ish stoli ilovalarini ham osonlashtiradi. Flash-dan foydalanib, ishlab chiquvchilar FLV fayllarini mualliflik qilishi va ularni foydalanuvchilarga tarqatish uchun SWF filmlari sifatida eksport qilishi mumkin. Flash shuningdek, animatsion va interaktiv effektlarga erishish uchun Action Script kodidan foydalanadi. vi) Virtual makon va undan tashqari Joriy multimedia tizimlari foydalanuvchiga ikki o'lchovli (2-D) grafik foydalanuvchi interfeysini taqdim etadi. Ammo kelajakdagi tizimlar virtual haqiqat (VR) tizimlari bilan bog'liq bo'lgan uch o'lchovli ma'lumotni (3-D) boshqarishi mumkin. Hisoblash uchun metafora endi ish stoli emas, balki odamlar va 3D ob'ektlarni ifodalovchi avatarlar bilan to'ldirilgan virtual bo'shliqlar bo'ladi. Klaviatura va sichqonchani shaxsiy raqamli yordamchilarda (PDA) qalam interfeysi kabi kiritish qurilmalari almashtirmoqda.
Multimedia ilovasi:
Multimedia ilovalarini turli toifalarga bo'lish mumkin:
Axborot tizimlari: Bunday tizimlarning asosiy maqsadi bir yoki bir nechta foydalanuvchilarga ma'lumot berishdir. So'ralgan ma'lumotlar odatda ma'lumotlar bazalarida yoki media arxivlarida saqlanadi. Masalan, elektron nashriyot, onlayn galereyalar yoki ob-havo ma'lumotlari tizimlari.
Masofaviy vakillik: Masofaviy vakillik tizimi yordamida foydalanuvchi uzoq joylashuvdagi tadbirlarda qatnashishi yoki kuzatishi mumkin. Muhim misollar - masofaviy konferentsiya yoki virtual haqiqat bo'yicha ma'ruzalar yoki masofaviy robot agentlari.
O'yin-kulgi: Multimedia texnologiyasining ushbu asosiy qo'llanilishi audio va video ma'lumotlarga qaratilgan. Ko'ngilochar dasturlarga misol sifatida raqamli televidenie, talab bo'yicha video, tarqatilgan o'yinlar yoki interaktiv televizor kiradi.
Ushbu maqola to'plangan:
Vimalkumar, P. (2010). Oliy o'rta ta'lim darajasida fizika fanidan blog asosida o'qitish samaradorligi. Olingan: https://sg.inflibnet.ac.in/handle/10603/205647
Multimedia - bu matn, grafikalar, chizmalar, harakatsiz va harakatlanuvchi tasvirlar (yoki video), animatsiya, audio va har qanday turdagi axborotni raqamli ko'rinishda taqdim etish, saqlash, uzatish va qayta ishlash mumkin bo'lgan har qanday boshqa vositalarni kompyuter tomonidan boshqariladigan integratsiya bilan bog'liq soha.
Multimedia ilovasi matn, grafik, tasvir, ovoz/audio, animatsiya va/yoki video kabi bir nechta media manbalari to'plamidan foydalanadigan dasturdir. Gipermediani multimedia ilovalaridan biri deb hisoblash mumkin.
Multimedia - bu matn, audio, video, animatsiya, grafik, interfaol hisoblash va boshqa ko'p narsalarni o'z ichiga olgan kompyuterga asoslangan sinxronlashtirilgan tizim. Bu zamonaviy aloqa texnologiyasining ajoyib ixtirosi. Bu biznes, ta'lim, o'yin-kulgi, tibbiy yordam va boshqa ko'plab narsalarni boyitish orqali oddiy odamlar uchun kompyuterning foydaliligini oshiradi.
Ta'lim : Multimedia ta'lim sohasida inqilobiy o'zgarishlar olib keldi. Bu ta'lim tizimini o'tmishdagi boshqa davrlarga qaraganda jozibador va samaraliroq qildi. Bugungi kunda multimedia axborot, harakatsiz va harakatlanuvchi suratlar, so‘zlarning tovushli talaffuzi kabi ta’lim mazmunini o‘quvchilarga aniq va jozibali tarzda taqdim etadi. Endi turli xil multimedia dasturlari orqali uyda o'tirib ham bilim olish mumkin.
Ko'ngilochar : Multimedia ixtirosi o'yin-kulgi sohasida yangi ufqni ochdi. Bugungi kunda radio, televizor, videomagnitofon, VCD kabi turli xil ko'ngilochar vositalardan multimedia dasturi orqali bahramand bo'lish mumkin. Bundan tashqari, kompyuterda o'yin o'ynash va rasm chizish, onlayn suhbatlar multimedianing hissasidir.
Marketing: Savdoni oshirish uchun yirik kompaniyalar o'z mahsulotlari va xizmatlarining narxlari, foydalanishlari, sotish shartlari kabi turli xil ma'lumotlarga ega CD Rom dasturiy ta'minotini ishlab chiqadi va ularni ehtimoliy mijozlarga tarqatadi. Shunday ekan, xaridor uyda yoki ofisda bo'lganda ham CD dan narxlari, sotilish shartlari va hokazolarni bilib, o'ziga kerakli mahsulotlarni sotib olishi mumkin.
Aloqa : Bugungi kunda multimedia audio va video konferentsiyani olib keldi. Ushbu kompyuter va elektron aloqalar biznes, ijtimoiy, siyosiy, iqtisodiy va xalqaro faoliyatda dinamizm yaratadi.
Medicare: Multimediadan foydalanish tibbiy xizmatlarda ham ko'rinadi. Bugungi kunda shifokorlarning maslahatlarini hatto uyda o'tirgan holda ham multimediali elektron aloqa orqali olish mumkin. Bundan tashqari, multimediadan kasalliklarga tashxis qo'yish va dori vositalarini yozishda ham foydalaniladi.
Tadqiqot: Tadqiqotchilar o'zlarining tadqiqot va ishlanmalarini amalga oshirish uchun turli xil ma'lumotlarni talab qiladilar. Internet kerakli ma'lumotlarni olishda muhim rol o'ynaydi. Internetda qidirish orqali tadqiqotchilar kerakli ma'lumotlarni to'plashlari va muvaffaqiyatli tadqiqot qilishlari mumkin.
Virtual haqiqat: Virtual haqiqat - bu foydalanuvchiga kompyuter simulyatsiya qilingan muhit bilan o'zaro aloqa qilish imkonini beradigan texnologiya. Simulyatsiya qilingan muhit haqiqiy dunyoga o'xshash bo'lishi mumkin. Masalan: uchuvchi yoki jangovar yoki jarrohlik mashg'ulotlari uchun simulyatsiya. Ushbu simulyatsiya qilingan muhit ham virtual haqiqat o'yinlarida bo'lgani kabi haqiqatdan sezilarli darajada farq qilishi mumkin. Bu virtual haqiqat aslida multimedia chegara texnologiyasiga asoslangan.
Adabiyotlar:
Multimedia taqdimoti. https://www.tutorialspoint.com/multimedia/multimedia_introduction.htm dan olindi
Multimediadan foydalanish va ahamiyati. https://qsstudy.com/modern-civilization/uses-importance-multimedia dan olindi
Multimedia nima? https://users.cs.cf.ac.uk/Dave.Marshall/Multimedia/node10.html dan olindi
Narutodagi Byakugan: Shippuden
Byakugan (chánči, so'zma-so'z ma'nosi: Oq ko'z, ma'nosi (Viz): Hammani ko'radigan oq ko'z) - bu Ōtsutsuki urug'idan kelib chiqqan kekkei genkay dōjutsu. Byakuganli odamlar atrofida 360º atrofida ko'rish maydoniga ega, birinchi ko'krak umurtqasi ustidagi bo'yinning orqa qismidagi kichik ko'r nuqtani hisobga olmaganda.
Byakuganning ko'rish qobiliyati deyarli har qanday ob'ektga kirib, foydalanuvchilarga devorlar orqali ko'rish, er ostiga qarash yoki hatto inson tanasining tarkibini tekshirish imkonini beradi.
Wi-Vi bilan tanishtirish
Wi-Fi signallari odatda uzatuvchi va qabul qiluvchi o'rtasidagi axborot tashuvchi signallari hisoblanadi. Endi Wi-Fi signallari bizning hislarimizni kengaytirishi mumkin. Ular bizga devorlar orqali ham, yopiq eshiklar orqasida ham harakatlanuvchi narsalarni ko'rishga imkon beradi.
o, bunday signallar yordamida yopiq xonadagi odamlar soni va ularning nisbiy joylashuvini aniqlash mumkin. Shuningdek, biz devor orqasida qilingan imo-ishoralarni aniqlay olamiz va har qanday uzatish moslamasini olib yurmasdan xabarlar yoki buyruqlarni simsiz qabul qiluvchiga etkazish uchun imo-ishoralar ketma-ketligini birlashtira olamiz.
Wi-Vi ishlash tamoyillari
Wi-Vi to'siq orqali Wi-Fi radio to'lqinlarini yuborish va ularning orqaga qaytish yo'lini o'lchash orqali ishlaydi. Bu radar va sonarning ishlash usuliga o'xshaydi, lekin radar talab qiladigan qimmat, katta hajmli qurilmalar va cheklangan chastotalarsiz. Buni aspirant Fadel Adib bilan birgalikda Wi-Vi-ni ishlab chiqqan MIT professori Dina Katabi aytdi.
Har safar Wi-Fi signali ob'ektdan aks ettirilganda, bu ob'ektning shakli va tuzilishi qaytib keladigan signalga ta'sir qiladi. Ammo Wi-Fi devorga tegsa, signalning katta qismi devorda aks etadi va uning ozgina qismi boshqa tarafdagi odamlarni aks ettiradi.
Buning oldini olish uchun Wi-Vi ikkita Wi-Fi signalini uzatadi, ulardan biri ikkinchisiga teskari. Bitta signal statsionar ob'ektga tegsa, ikkinchisi uni bekor qiladi. Ammo signallar kodlanganligi sababli, ular harakatlanuvchi ob'ektlar uchun bir-birini bekor qilmaydi. Bu harakatlanayotgan odamning aksini o'sha odam va Wi-Vi qurilmasi orasidagi devorga qaramay ko'rinadigan qiladi. Wi-Vi o‘sha xira ko‘zgularni real vaqt rejimida odam harakatlarini ko‘rsatishga aylantira oladi.
Wi-Vi texnologiyasining afzalliklari
Wi-Vi texnologiyasi o'z iste'molchisi uchun ko'plab afzalliklarga ega, u shaxsiy yoki ommaviy. Ba'zi afzalliklari quyidagilardan iborat:
Faqat bitta qabul qiluvchidan foydalanadi, hali ham signallarni aks ettirish va aniq joylashuvni hisoblash uchun zarur bo'lgan vaqtni samarali o'lchaydi
Favqulodda vaziyatlarni tiklash va o'yin faoliyatida foydalanish mumkin bo'lgan arzon narxlardagi Wi-Fi texnologiyasi tizimi
Imo-ishoraga asoslangan interfeys sifatida u foydalanuvchi va qurilma o'rtasida ko'rish chizig'ini talab qilmaydi
Wi-Vi ilovalari
Bu yerda tasvirlangan Wi-Vi texnologiyasining ba'zi ilovalari mavjud. Ular:
Huquqni muhofaza qilish organlari: Pistirmaga tushmaslik va garovga olish va qarama-qarshilik holatlarida sabablarni kamaytirish uchun qurilmadan foydalaning
Favqulodda vaziyat: Favqulodda yordam xodimlari vayronalar va qulagan inshootlarni ko'rish uchun Wi-Vi-dan foydalanishlari mumkin
Aqlli sezish: binoning turli qismlarida harakatni sezish va isitish yoki sovutish va yoritish tizimlarini avtomatlashtirilgan boshqarish imkonini beradi.
Shaxsiy xavfsizlik: oddiy foydalanuvchilar undan tajovuzni aniqlash va qorong'u xiyobonlar va noma'lum joylarga kirishda foydalanishlari mumkin.
Ko'ngilochar maqsad: O'yinda kirish va chiqish qurilmalari uchun yangi o'lchamni yoqadi, bu blokirovkaga ta'sir qilmaydi va ko'rinmaydigan joyda ishlaydi
Foydalanuvchi interfeysi dizayni: Bu texnologiya kelajakda uy jihozlarini imo-ishoralar orqali boshqarish va bolalar va qariyalarni invaziv bo'lmagan kuzatish imkonini berish uchun ham qo'llanilishi mumkin.
Adabiyotlar:
Byakugan. https://naruto.fandom.com/wiki/Byakugan#:~:text=The%20Byakugan%20(%E7%99%BD%E7%9C%BC%2C%20literally%20meaning,cllan%2C% dan olindi. 20% 20% 20% 20% C5% 8Ctsutsuki avlodlari.
MIT tadqiqotchilari "Wi-Vi" yordamida devorlarni ko'rishlari mumkin. https://www.computerworld.com/article/2498272/mit-researchers-can-see-through-walls-using--wi-vi-.html#:~:text=Wi%2DVi%20works%20by dan olindi. %20yuborish,radar%20kerak%2C%20%20to%20Katabi.
Shinde, M. D. va Jadhav, S. (2016). Wi-Vi texnologiyasini ko'rib chiqish. Kompyuter va aloqa muhandisligi bo'yicha ilg'or tadqiqotlar xalqaro jurnali, 5(5).
"Multimedia" atamasi nimani anglatadi?
mavjud bo'lgan turli xil vositalar orqali odamlar uchun mavjud bo'lgan barcha turdagi ommaviy axborot vositalarini nazarda tutadi. Bularga audio, video, animatsiya, harakatsiz tasvirlar, matn va interaktivlik kiradi. PowerPoint taqdimotlaridan tortib Webdizayngacha, barcha multimedia.
Chiziqli va chiziqli bo'lmagan multimedia
Multimedia olamiga taalluqli bo'lgan ikki xil toifalar - Lineer va NonLinear. Asosiy farq shundaki, Lineer multimedia hech qanday navigatsiya qobiliyatiga ega emas. Chiziqli tuzilishda taqdimot a xronologik tartibda. Chiziqli multimedia boshidan oxirigacha o'zgarishsiz davom etadi. Chiziqli bo'lmagan vosita buning aksi; u bir tomonlama tuzilishga amal qilmaydi va buning o'rniga multimedianing barcha jihatlari bo'ylab istalgan tartibda erkin harakatlanish imkonini beradi.
Multimedia dizayni: navigatsiya xaritalari va hikoyalar taxtasi
Chiziqli va chiziqli bo'lmagan taqdimotlar
An'anaga ko'ra, slayd-shou taqdimotlari bo'yicha tajribamiz chiziqli. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, taqdimotning o'rtasiga borishning yagona yo'li bu har bir slayddan oldin to'g'ri chiziq bo'ylab o'tishdir. Biroq, chiziqli bo'lmagan juda boshqacha. Bu sizga butun taqdimot bo'ylab harakatlanish imkonini beradi.
Nima uchun chiziqli bo'lmagan slayd-shou taqdimotini tanlash kerak?
Chiziqli taqdimotlar qat'iy xabarni uzatish uchun juda foydali bo'lishi mumkin bo'lsa-da, ular ba'zi cheklovlarga ega. Misol uchun, agar kimdir uning ko'p qismini bilsa ham, butun xabar taqdim etilishi kerak. Ba'zi hollarda, odamga xabarning faqat qiziq bo'lgan qismlarini tanlashga ruxsat berish yoqimli.
Biroq, nochiziqli taqdimotlar, xuddi veb-sayt kabi, sizga o'rganish uchun ko'plab havolalarga ega bo'lgan slaydlarni taqdim etishi mumkin va siz birinchi navbatda qaysi havolalarni o'rganishni xohlayotganingizni hal qilasiz. Boshqacha qilib aytganda, siz chiziqli slayd-shouga qaraganda ko'proq interaktiv bo'lishingiz mumkin.
Multimediami?
Qurilishda mul’timedia
"Multimedia" tushunchasini grafikalar, musiqa va shunga o'xshashlar ko'rinishida taqdim etilgan turli xil ma'lumotlar oqimini moslashuvchan boshqarish imkonini beradigan kompyuter texnologiyasi sifatida tushunish kerak; ushbu texnologiyadan foydalanadigan dasturlar va kompyuter vositalari; turli xil axborot uzatish vositalari. Bundan tashqari, ingliz tilidan tarjima qilingan "multi" ko'plikni anglatadi. Media (ingliz tilidan, o'rta) - anglatadi. Multimedia – bu turli xarakterdagi vositalar majmui, boshqacha aytganda, foydalanuvchiga yagona axborot muhitida tashkil etilgan geterogen ma’lumotlar bilan interaktiv ishlash imkonini beruvchi apparat va dasturiy vositalar majmuasidir. Multimedia texnologiyasi deganda turli xil ma'lumotlar bazalaridan turli xarakterdagi axborotni qayta ishlash vositalarini ishlab chiqish, ishlatish va ulardan foydalanish tartibini belgilovchi o'quv faoliyati texnologiyasi tushuniladi [1].
Shunday qilib, multimedia texnologiyalari axborotni kompyuterda qayta ishlash va ushbu turdagi ma'lumotlarni taqdim etish bilan bog'liq vositalardir. Ta'lim faoliyati samaradorligi va sifatiga tobora ko'proq ta'sir ko'rsatuvchi axborotlashtirish vositalarining faoliyati asosidir. Multimedia vositalarini ta’lim sohasiga joriy etish va rivojlantirish tegishli kompyuter dasturlarini, ularning mazmunini tayyorlashni, o‘qitishning yangi usullari va axborotlashtirish texnologiyalarini ishlab chiqishni, professor-o‘qituvchilarning malakasini oshirishni taqozo etadi.
Zamonaviy ta'lim tizimida MMT dan foydalanish o'quv jarayonining deyarli barcha bosqichlarida zarur.
1. Ta’lim jarayonini rejalashtirish va boshqarish.
2. Ma'ruza va seminar mashg'ulotlarini o'tkazish.
3. Ilmiy va uslubiy ishlarni olib borish.
4. O'quv va ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish.
5. Natijalarni baholash, o'quv jarayonini nazorat qilish va monitoring qilish.
6. Moliya-iqtisod fanlari bo‘yicha o‘quv jarayoni sifatini oshirish
Multimedia texnologiyalari sohasiga maxsus jihozlar va uning mazmuni, xususan, interfaol doska, tayyorlangan taqdimotlar, test tizimlari, elektron darsliklar va o'quv dasturlari, shu jumladan animatsiya elementlari va videokliplar kiradi.
Kompyuter monitoridan, shuningdek, interfaol doskadan ma'lumotlarni ekranda proyeksiya qilish ekranda turli xil belgilar qo'yish, ob'ektlarni ko'chirish, nusxalash, kesish, ajratib ko'rsatish, biriktirish, video va audio namoyish qilish imkonini beradi, ammo bu holda O'qituvchi kompyuterdan chiqmasdan turib, statik holatda bo'lishga majbur bo'ladi va interfaol doskadan foydalanganda interfaol qalam tufayli ma'lum bir harakat erkinligi mavjud bo'lib, bu sizga auditoriyani faol ravishda jalb qilish imkonini beradi. o'quv jarayoni, shuningdek, har bir o'quvchida kompyuter bo'lmasa ham, masofadan boshqarish pultidan foydalangan holda fikr-mulohaza bildirish.
O'quv jarayoniga multimedia texnologiyalarini joriy etish va rivojlantirish quyidagi muammolar bilan bog'liq:
• maxsus jihozlangan ofis, xususan, interfaol doska, har bir ish joyida kompyuter yoki doska bilan bog‘langan maxsus konsolga ehtiyoj;
• o'quv jarayonining maxsus uslubiy ta'minotini ishlab chiqish yoki muayyan o'quv fanlari doirasida ilgari nashr etilganlarni yangilash va moslashtirish;
• elektron konspektlar tayyorlash;
• videokliplarni yozib olish;
• o'quv jarayoniga butun auditoriyani jalb qilishni ta'minlaydigan multimedia texnologiyalaridan foydalangan holda darslarni o'tkazish ssenariylarini ishlab chiqish.
MMT bir qator ma'lumotlar, animatsiya, ma'lumotni tushuntirish va eng muhimi, o'qitishning interfaol shakllari bilan bog'liq jamoaviy ish shakllarini ta'minlaydigan auditoriyadan tezkor fikr-mulohazalarni olishda o'qituvchining imkoniyatlarini kengaytirish imkonini beradi.
"Moliyaviy menejment" profili uchun multimedia texnologiyalaridan foydalanish bilan ishlash uchun materiallarni tayyorlashda quyidagilar zarur:
• fanlarning tasdiqlangan ish dasturlariga muvofiq fan fanining butun materialini kichik semantik qismlarga, masalan, kapital tuzilishi nazariyasi va kichik qismlarga (har bir nazariya alohida) va har bir nazariya doirasida ajratishni amalga oshirish. , agar kerak bo'lsa, uning aniqroq bo'linishi va aniqlanishi;
• har bir ma'lumot sarlavha yoki izoh bilan belgilanishi kerak;
• har bir qism uchun sarlavhalar, matnlar, rasmlar, jadvallar, grafiklar, audio hamrohlik, video, anime va hokazolarni ifodalash va belgilashning tegishli shakllarini tanlash;
• taklif etilayotgan materialning har bir qismini o‘rganishda talaba ishtiroki variantlarini simulyatsiya qilish;
• bilim va ko‘nikmalarni mustahkamlash, fanga oid savollarni o‘zlashtirish natijalarini nazorat qilish va baholash usullarini loyihalash, javoblarni tahlil qilish usullari, amaliyotga yo‘naltirilgan topshiriqlar, keyslar, test topshiriqlari, tezkor tizim, fikr-mulohazalarni ishlab chiqish;
• tayyor dasturiy ta'minot ishlanmalarini jalb qilgan holda yoki dasturchilar yordamida nafaqat ma'lumotli kontentning kerakli darajasiga, balki ergonomikaning yuqori darajasiga erishish uchun yaratish va namoyish qilish.
Keyingi yillarda kompetensiyaviy yondashuv talablariga muvofiq ta’lim standartlarining yangi shakllariga o‘tilishi munosabati bilan ta’lim faoliyatida interfaol shakllardan foydalanish zarurati tug‘ildi. Shu bilan birga, o'quvchilar kontingentining xususiyatlarini va ma'lum bir fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda, interfaol shakllarda mashg'ulotlar hajmi. Masalan, iqtisod yo‘nalishi bo‘yicha bakalavriat ta’lim yo‘nalishlari uchun interaktiv shakldagi darslar ulushi kamida 20%, menejment bakalavriati uchun esa kamida 30% bo‘lishi kerak. Shu bilan birga, Moliya universiteti amaliyotida “Moliyaviy menejment” profili bo‘yicha seminar mashg‘ulotlarining kamida 50 foizi interfaol darslarga ajratilganligini ta’kidlash lozim. Shuni ham ta'kidlash kerakki, o'quv dasturlarida auditoriya mashg'ulotlari, birinchi navbatda ma'ruzalar sonini qisqartirish tendentsiyasi mavjud bo'lib, bu o'quv jarayoniga, kunduzgi ta'limda multimedia texnologiyalarini joriy etish va rivojlantirish zarurligini ta'kidlaydi. birinchi navbatda zarur multimedia ma'lumotlarini saqlaydigan universitet portali orqali axborotni masofadan taqdim etish imkoniyatlari.
1. O‘quvchida ham, o‘qituvchida ham motivatsiya va qiziqish darajasi ortadi
2. Diqqat audiodan videoga, monologdan dialogga va jamoaviy muhokamaga, muhokamaga o‘tish orqali faollashadi.
3. Maxsus amaliyotga yo'naltirilgan jarayonlar modellashtiriladi.
4. Vazifani hal qilish uchun turli stsenariylarni belgilash mumkin.
5. Statik illyustratsiyalar emas, virtual tasvirlar ko'rsatiladi.
6. Keys-stadini videotasvir bilan birga olib borish mumkin - yonma-yon.
Masofaviy ta'lim tizimida multimedia texnologiyalari alohida ahamiyatga ega.
Ma'ruzani yozib olish va uni keyingi ko'rish, agar talaba taklif qilingan material bo'yicha fikr bildirish imkoniyatiga ega bo'lsa, samaraliroq bo'ladi.
Multimedia texnologiyalaridan foydalanishda foydalanish uchun tavsiya etilgan ma'lumotlar boshqacha xarakterga ega bo'lishi mumkin:
• tayyor ma'lumotlar, matn, diagrammalar, grafiklar, formulalar;
• o'qituvchi, talaba, jamoa tomonidan kerak bo'lganda qo'lda to'ldiriladi;
• taklif qilingan material doirasida harakat qilish uchun biriktirilgan havolalar;
• boshqa fayllarga biriktirilgan havolalar va Internet va media maydoniga kirish.
Shu bilan birga, multimedia texnologiyalari bir vaqtning o'zida bir nechta funktsiyalarning kombinatsiyasini o'z ichiga oladi:
• Axborot manbasi;
• bilim berish;
• taqdim etilgan va mustaqil o‘rganilgan materialning o‘zlashtirilishini nazorat qilish;
• axborotni saqlash;
• talabalar va o'qituvchilarning birgalikdagi faoliyati uchun platforma.
Shu bilan birga, tizimda multimedia texnologiyalaridan foydalanish
Talabalarning interaktiv ta'limi, ma'lum maqsadlarga erishishga imkon beradi:
• taqdim etilayotgan axborot hajmining o'sishi;
• mustaqil o‘rganilgan materialni mustahkamlash;
• materialni o'zlashtirish darajasini tekshirish;
• axborot-kommunikatsiya ko'nikmalarini rivojlantirish;
• o'quvchining motivatsiyasini, qiziqishini va ta'lim jarayoniga jalb qilishni oshirish (1.5-rasm).
Bunday multimedia mahsulotlarini yaratishning texnik qobiliyati zamonaviy ta'lim tendentsiyalarining paydo bo'lishi va tarqalishi bilan sezilarli darajada oshdi. Multimedia texnologiyalari (MMT) kompyuter, audio va videoning imkoniyatlarini birlashtirish imkonini berdi. Hozirgi vaqtda ta'lim multimedia texnologiyalarining salohiyati ta'limning barcha tarkibiy qismlariga - maqsadlarga, mazmunga va o'qitish usullariga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkin. So'nggi yillarda ko'plab mamlakatlarning xohish-istaklari turli xil texnik vositalarni keng qo'llash asosida ta'lim tizimini modernizatsiya qilishga qaratilgan.
Shu bilan birga, multimedia texnologiyalari materiallarini tayyorlash va qo'llashda bir qator muammolar yuzaga keladi:
1. Axborot oqimi tobora kattalashib, axborotni qayta ishlashning yangi murakkabliklarini keltirib chiqarmoqda.
2. Qaror qabul qilishda asosiy bo'lishi kerak bo'lgan ma'lumotlarning bir qismi insayder ma'lumotlari bo'lib qoladi.
3. Buxgalteriya hisobi va soliq hisobotidagi tafovutlar ko'pincha hisobot berishda asossiz yo'qotishlarga va bir qator ko'rsatkichlarning buzilishiga olib keladi, bu esa o'quvchilarga muammoni ishonchlilik darajasida to'g'ri hal qilishga imkon bermaydi.
4. Moliyaviy natijani har doim ham haqiqatda aks ettirmaydigan foydaning ko'p turlari.
5. Buxgalteriya balansi va kompaniyaning bozor xususiyatlari o'rtasida to'g'ridan-to'g'ri bog'liqlikning yo'qligi ma'lum bir intizom doirasida qo'yilgan vazifaga muvofiq, tashkilotning moliyaviy strategiyasini ishlab chiqishda qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.
6. XAJdan tashqari boshqa tashkilotlarning bozor qiymatini baholash imkoniyati cheklangan, ularda kapitallashuvni baholash qiyin emas.
7. Turli mualliflar tomonidan o'ziga xos talqinda taqdim etilgan ko'rsatkichlarni hisoblashning ko'plab usullari. Ba'zan, hatto bir xil analitik tizim doirasida, turli xil hisob-kitob bloklarida turlicha belgilangan ko'rsatkichlar topiladi, lekin ular mohiyatiga ko'ra bir xil bo'ladi. Yoki teskari holat, bir xil nomga ega bo'lgan ko'rsatkichlar turli usullar bilan turlicha aniqlanadi.
8. Ko'pgina kompaniyalar faqat RAS, yoki faqat UFRS, yoki ikkalasi ham u yoki bu shaklda hisobot beradi va ko'rsatkichlar qaysi hisobot asosida hisoblanganligi har doim ham aniq emas.
9. Statistik ma'lumotlar asosan eskirgan.
[1] Падерин В.Н. Использование мультимедийных технологий в обучении студентов ВУЗов //Управление экономическими системами: электронный научный журнал. 2016. № 5 (87). С. 9.
Multimedia shunchaki birlashtirilgan ommaviy axborot vositalarining bir nechta shakllari. Multimediaga misol sifatida animatsiyali veb-sahifani keltirish mumkin. Multimedia bir-biri bilan birlashtirilgan bir nechta media turlaridan tashqari, video o'yinlar, chet tilini o'rgatuvchi CD ROMlar yoki metro terminalidagi ma'lumot kioski kabi interaktiv media turlarini ham anglatishi mumkin. Ba'zan multimedia uchun ishlatiladigan boshqa atamalar gipermedia va rich mediani o'z ichiga oladi. [1]
Multimedia ma'lumotlar turlari sifatida tavsiflanishi mumkin bo'lgan bir qator ma'lumotlar turlari mavjud. Bular odatda multimedia muhitlari, platformalar yoki integratsiya vositalarining elementlari yoki qurilish bloklari yoki umumlashtirilgan. Asosiy turlarini quyidagicha ta'riflash mumkin: Matn, Grafika, Audio, Animatsiya, Video, Grafik ob'ektlar (qarang: Kompyuter grafikasi va vizualizatsiya).
Multimedia insoniyat madaniyati, sanoat va ta'lim sohasida ulkan kuchga aylandi. Biz oladigan deyarli har qanday ma'lumotni multimedia deb tasniflash mumkin, televidenie, jurnallar, veb-sahifalar, filmlar, multimedia ham jamoatchilikni xabardor qilishda, ham bizni ko'ngil ochishda ulkan kuchdir. Reklama, ehtimol, o'z xabarlarini ommaga yuborish uchun multimediadan foydalanadigan eng yirik sohalardan biridir. Ta'limda multimedia odamlarga turli fanlarni o'rgatishda juda samarali bo'ldi. Inson miyasi ko'rish va eshitish kabi ko'plab hislar yordamida o'rganadi. Ma'ruza juda ma'lumotli bo'lishi mumkin bo'lsa-da, rasm yoki video tasvirlarni birlashtirgan ma'ruza odamga ma'lumotni yanada samaraliroq o'rganish va saqlashga yordam beradi. Texnologiyaning rivojlanishi bilan multimedia ham rivojlanadi. Bugungi kunda to'liq multimedia tajribasini yaratish uchun ko'plab yangi media texnologiyalari qo'llanilmoqda. Masalan, virtual haqiqat odamni virtual dunyoga cho'mdirish uchun teginish hissini video va audio media bilan birlashtiradi. Rivojlanayotgan boshqa media-texnologiyalar qatoriga Internet orqali bir odamdan boshqasiga uzatiladigan hid hissi kiradi. Bugungi video o'yinlar bio-mulohazalarni o'z ichiga oladi.
Matn - matnni saqlash mumkin bo'lgan shakl juda katta farq qilishi mumkin. ASCII-ga asoslangan fayllarga qo'shimcha ravishda, matn odatda protsessor fayllari, elektron jadvallar, ma'lumotlar bazalari va umumiy multimedia ob'ektlarida izohlarda saqlanadi. GUI, matn shriftlarining mavjudligi va ko'payishi bilan matnni saqlash ishi murakkab bo'lib bormoqda, bu maxsus effektlarni (rang, soyalar ...). Matn, Boshlash
Grafika - Harakatsiz tasvirlar (Bimap - gif, jpg, bmp) (Vektor - svg, pdf, swf, ps) uchun saqlash sifati va hajmida (Tasvir fayl formatlari) katta tafovutlar mavjud. Raqamli tasvirlar - bu foydalanuvchining grafik displeyidagi hududni ifodalovchi piksellar ketma-ketligi.
Shuningdek qarang: Qoʻllanma, Qoʻllanma, Oʻrganish, GIMP tomonidan, dasturiy taʼminot roʻyxati
Audio - Ko'pgina ilovalarga integratsiyalangan tobora ommalashib borayotgan ma'lumotlar turi (audio fayl formati) Audiodir. U juda kosmosga ega. Bir daqiqalik tovush 2-3 Mbs gacha joy egallashi mumkin. Uni mos formatda siqish uchun bir necha usullar qo'llaniladi.
Animatsiya - bu harakatsiz tasvirlarni birin-ketin ko'rsatish natijasida paydo bo'ladigan harakat ko'rinishini o'z ichiga oladi. Ko'pincha animatsiya ko'ngilochar maqsadlarda ishlatiladi. Animatsiya o'yin-kulgi uchun ishlatilishidan tashqari, san'atning bir turi hisoblanadi. U ko'pincha butun dunyo bo'ylab kinofestivallarda namoyish etiladi va nishonlanadi. Ta'lim maqsadlarida ham qo'llaniladi.
O'quv qo'llanma, yuklamalar, animatsiya yaratuvchi dasturiy ta'minot
Video - eng ko'p joy egallagan multimedia ma'lumotlar turlaridan biri bu raqamli videodir. Raqamli videolar ramkalar ketma-ketligi sifatida saqlanadi. Uning o'lchamlari va o'lchamiga qarab, bitta freym 1 MB gacha iste'mol qilishi mumkin. Shuningdek, videoni haqiqiy ijro etish uchun raqamli uzatmalarni uzatish, siqish va dekompressiya qilish uzluksiz uzatish tezligini talab qiladi. Shuningdek qarang: iMovie, Codec, Guide, Video Tools, Software
Grafik grafika (ob'ektlar) - bu 2D va 3D shakllarini aniqlash uchun foydalaniladigan maxsus ma'lumotlar tuzilmalaridan iborat bo'lib, ular orqali biz multimedia ob'ektlarini aniqlashimiz mumkin. Bular tasvir, video tahrirlash ilovalari tomonidan ishlatiladigan turli formatlarni o'z ichiga oladi. [2]
Shuningdek qarang: Oʻquv qoʻllanmalari, Java, Media Frameworks, Dasturiy taʼminot
Multimedia ishlab chiqish muhitlari ⇧
Foydalanuvchiga matn, ovoz, video, kompyuter grafikasi va animatsiya kabi turli xil ommaviy axborot vositalarini boshqarish, birlashtirish va manipulyatsiya qilish imkonini beruvchi kompyuter tomonidan taqdim etilgan elektron tizim. Eng keng tarqalgan multimedia mashinasi ovoz kartasi, modem, raqamli dinamik bloki va CD-ROMga ega shaxsiy kompyuterdan iborat. Tijoriy ishlab chiqilayotgan interaktiv multimedia tizimlari tomoshabinlarga teledasturlar bilan muloqot qilish imkonini beruvchi kompyuter interfeysli kabel televideniesi xizmatlarini o'z ichiga oladi; optik tolali liniyalardan yoki raqamlashtirilgan simsiz uzatishdan olingan raqamli ma'lumotlarga tayanadigan yuqori tezlikdagi interaktiv audiovizual aloqa tizimlari, shu jumladan video o'yin konsollari; va kichik o'lchamdagi sun'iy sensorli muhitlarni yaratadigan virtual haqiqat tizimlari[3].
Multimedia dasturlarini ishlab chiqish vositalari:
|
