Мустақиллик – муқаддас неъмат

Download 1,4 Mb. Pdf ko'rish
bet	3/14
Sana	03.09.2024
Hajmi	1,4 Mb.
	#270162

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Bog'liq
5 sinf Sinf soati Tarbiyaviy soat 2024 2025 eng so`ngi

interaktiv faoliyat bu:
»
o'quvchi butun vaqt davomida o'qituvchi, sinfdoshlari, axborot manbalari (matn, rasm, tajriba va boshqalar]
bilan faol muloqotda bo'lganda, yangi bilim va tajribani o'zi bilgan va qila oladigan narsalar bilan bog'lashga
harakat qilganda;
»
o'quvchilar birgalikda muammolarni yechganda, vaziyatlarni taqlid qilganda, boshqalarning xatti-
harakatlarini va o'z xatti-harakatlarini baholaganda va muammoni hal qilish uchun haqiqiy ishbilarmonlik
hamkorlik muhitiga sho'ng'iganlarida.
1-bosqich
-
"Darsga kirish": o'quvchilarning mavzu bo'yicha mavjud bilim va tajribasini aniqlashga va
qiziqish uyg'otishga qaratilgan muzyorar mashqlari, ma'lumotlar va savollar. Quyidagi natijalarga olib kelishi
kerak bo'lgan o'quv o'yinlari, savollar va topshiriqlar taklif etiladi: bolalar dars soatining mavzusi va
maqsadlari bo'yicha o'z bilim vatajribalarini eslaydilar va namoyish etadilar.
Birinchi bosqich natijasida ikkita muhim natija:
» O'quvchilar oldindan mavjud bilim va munosabatlarni namoyish etadilar va men ularning ehtiyojlarini
aniqroq tasawur qila olaman.
» Bolalarda dars soati mavzusi bo'yicha keyingi ishlarga qiziqish paydo bo'ladi, hissiyotlar uyg'onadi, savol
va bahslar yuzaga keladi.
"Asosiy interaktiv qism": yangi ma'lumotlarni taqdim etish orqali mavzuni ochish, yangi ma'lumot va tajribani
tushunishga qaratilgan o'yin vaziyatlari va vazifalarni yaratish.
Oldingi tajriba yangi bilimlar, hislar va munosabatlar bilan to'qnashadigan vaziyatlarni taklif qilish kerak.
Ushbu vaziyatlar taqdimotdan so'ng tahlil qilinadigan kichik matnlar / hikoyalar / audio yoki video fayllar
yordamida yaratiladi, so'ngra yangi xattiharakatlar namunalari bilan mashq o'tkaziladi.
Sinfning ushbu bosqichida aniq vazifalarini bajarish samaradorligini quyidagi harakatlar va natijalar bilan
baholash mumkin:
» o'quvchilar faolo'qishi, rasm chizishi, savollargajavobberishi, tajriba; bolalar munozaralarda ishtirok
etadilar, yangi ma'lumotlar haqida turli fikrlarni bildiradilar, shu bilan birga uni oldingi tajriba bilan
bog'laydilar; » o'quvchilar yangi savollar beradilar va sinf soati mavzusi bo'yicha ko'proq ma'lumot to'plashga
intiladilar.
"Tekshiruv": bolalarning his-tuyg'ularini konstruktiv yo'nalishga olib borishga yordam beradigan va
o'quvchilarning sinf soatini yakunlashiga yordam beradigan savollar va vazifalar: qanday yangi ma'lumotlar
o'rgandilar, nimani o'rgandilar, yangi bilim va ko'nikmalarni qo'llash istiqbollari qanday?
O'quvchilarga sinf soatida olingan yangi bilimlarni tushunish va o'zlashtirish natijalarini ko'rishga yordam
beradigan vazifalar, savollar yoki vaziyatlarni taklif qilish kerak:
» o'quvchilar interfaol topshiriqlarni bajarishda kelgan xulosalarini ifodalaydi, bu bilan bilim, ko'nikma va
malakalardagi o'zgarishlarni ko'rsatadi;

» ular nafaqat sinf soatining mavzusini, balki o'zlari bosib o'tgan o'quv jarayonini, emotsional tuyg'ularidagi
o'zgarishlarni ham tahlil qiladilar va qanday o'rganganligi haqida xulosa chiqaradilar;
» barcha/ba'zi o'quvchilar ushbu mavzu ustida ishlashni davom ettirishni xohlashadi va o'zlariga o'z
kompetentsiyalarini rivojlantirishda davom etishlari mumkin bo'lgan, ular uchun mazmunli bo'lgan real (taqlid
qilingan emas) faoliyatni o'z ichiga olgan yangi vazifalarni qo'yadilar.

Download 1,4 Mb.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 14

Download 1,4 Mb.

Pdf ko'rish