|
БЎЛАЖАК ЎҚИТУВЧИНИНГ ПЕДАГОГИК, ПСИХОЛОГИК ВАБЎЛАЖАК ЎҚИТУВЧИНИНГ ПЕДАГОГИК, ПСИХОЛОГИК ВА
БОШҚАРУВ МАҲОРАТИ БЎЙИЧА ТАЛАБЛАР
К
ас
би
й
-п
си
холог
и
к
б
и
ли
млари
ва маҳорати
бўй
и
ч
а
1. Педагогик-психология, умумий психология ва ёшлар психологияси
асосларига тааллуқли;
2. Ўқитувчилар жамоаси психологиясига оид;
3. Касбга йўналтириш ва тўгарак режаларини тузишнинг илмий асосларига оид;
4. Талабаларнинг умумтехникавий ва махсус касбий тайёрлашнинг мазмунига
тегишли;
5. Раҳбарга қўйилган эстетик талаблар жамоа билан муомала қилиш
психологияси ва этикаси низоми асосларига оид;
6. Раҳбарликнинг касбий гигиенаси ва уни сақлаш талаблари;
7. Психологик ва педагогик тадқиқот методлари ҳамда ўз маълумотини ошириб
бориш йўллари билан;
8. Ўқитувчи фаолияти аниқ вазиятларда ўқув-тарбиявий ишлар билан боғлиқ
педагогик ва психологик тамойилларни қўллай олишни уддалашга оид;
9. Ўқувчилар (талабалар) билан ўзаро ишончли ва тушунадиган алоқалар
ўрната олиш каби билим ва малакаларга эга бўлиши керак.
Фа
оли
ятни
бош
қ
ар
ув
маҳор
ати
бўй
и
ч
а
1. Ўқувчи (талаба) фаолиятига раҳбарлик қилишни ва назорат қилишни;
2. Моддий-ўқув базаси меъёри ва ўқув кабинетларини жихозлашни илмий
асосда ташкил этишни;
3. Ҳисобот ва режаларга оид хужжатлар (жорий ва истиқболли режалар,
услубий ишлар режаси)ни асослай олиш ва туза олишни;
4. Ўқув-услубий ҳужжатларни тайёрлаш ва расмийлаштира олиш;
5. Ўқувчи (талаба)лар ижодкорлик ишини объектив баҳолай олишни;
6. Институт жамоаси ва қатнашувчилар ўртасида педагогик ва методик
муаммолар билан чиқишни, ҳар хил режада суҳбатлар уюштиришни;
7. Ўқувчи (талаба)ларнинг ҳаётий тажрибаларидан ва техник ижодкорлик
қобилиятларидан самарали фойдалана олишни;
8. Топшириқларни аниқ ва лўнда қилиб бериш,
9. Ўқитувчи фаолияти учун энг самарали иш методи ва шаклини танлай
олишларни уддалай олиши лозим.
|
| |
