Mavzu Bir o’zgaruvchili ko’phadlarni bo’lish ko’phadlarni qoldiqli bo’lishO’quv mashg’ulotining maqsadi: Intervalli statistik baho. Normal taqsimotning omalum parametrlariUshbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan bilim ko’nikma yoki kompetensiya4. Batafsil yoritib berish O’quv faoliyati natijalari: 1. Ko’phadlarO’qitish metodlari Tushuntirish , ko’rsatma berish, namoyish, taqdimot, suhbat , aqliy hujumO’qitish vositalari M atn lar, slaydlar, proyektor , kompyuterO’qitish shart-sharoiti Maxsus texnikaviv vositalari bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xonalarTezkor – so’rov, savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash. |
O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbsari Z. Xolmuxammedova “ ” 2023 й
|
| bet | 1/14 | | Sana | 01.04.2024 | | Hajmi | 457 Kb. | | #184132 |
Bog'liq kunlik reja 8-mavzu Elektron tijorat tizimlari va ulardan foydalanish, New Документ Microsoft Word, Mavzu Arifmetik – mantiqiy qurilmalar. Reja, 14-mavzu protsessorlar turlari. Matritsali va vektorli protsess, Iste’molchilar tanlovi nazariyasi reja Kirish (1), Истемолчилар назарияси, Президент нутқиBu sahifa navigatsiya:
- Mavzu Bir o’zgaruvchili ko’phadlarni bo’lish ko’phadlarni qoldiqli bo’lish
- O’quv mashg’ulotining maqsadi: Intervalli statistik baho. Normal taqsimotning omalum parametrlari
- Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan bilim ko’nikma yoki kompetensiya
- 4. Batafsil yoritib berish O’quv faoliyati natijalari: 1. Ko’phadlar
- O’qitish metodlari Tushuntirish , ko’rsatma berish, namoyish, taqdimot, suhbat , aqliy hujum
- O’qitish vositalari M atn lar, slaydlar, proyektor , kompyuter
- O’qitish shart-sharoiti Maxsus texnikaviv vositalari bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xonalar
- Tezkor – so’rov, savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.
|
“Tasdiqlayman”
O’quv ishlari bo’yicha
direktor o’rinbsari
_________ Z.Xolmuxammedova
“_____”_____________ 2023 й
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnalogiyasi
Mavzu
|
Bir o’zgaruvchili ko’phadlarni bo’lish ko’phadlarni qoldiqli bo’lish
|
1. O’quv mashg’ulotining o`qitish texnologik modeli
Vaqt– 80 daqiqa
|
O’quvchilar soni:13
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy– yangi bilimlarni egalash bo`yicha o`quvmashg`uloti
|
O’quv mashg’ulot rejasi:
|
1.Kupxadni bir xadga bulish haqida
2.Kupxadni koldikli bulish haqida
3.Bezu teoremasi.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Intervalli statistik baho. Normal taqsimotning omalum parametrlariga doir asosiy tushunchalar haqidagi umumiy ma’lumotlarni talabalarga tushuntirish ularning bilim va ko`nikmalarini oshirish malakalarini shakllantirish
|
O`qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan bilim ko’nikma yoki kompetensiya
|
Pedagogik vazifalar:
Ko’phadlar mavzusi bn tanishtirish
Mavzuni tushuntirish
Mavzuga doir misollar yechib ko’rsatish
4. Batafsil yoritib berish
|
O’quv faoliyati natijalari:
1. Ko’phadlar statistik bahosi mavzusi bn tanishtirish
2. Mavzuni tushuntirish
3. Mavzuga doir misollar yechib ko’rsatish
4. Batafsil yoritib berish
|
O’qitish metodlari
|
Tushuntirish, ko’rsatma berish, namoyish, taqdimot, suhbat, aqliy hujum,
|
O’qitish vositalari
|
Matnlar, slaydlar, proyektor, kompyuter,
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli, individual
|
O’qitish shart-sharoiti
|
Maxsus texnikaviv vositalari bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xonalar
|
Qaytaraloqaningusulvavositalari
|
Tezkor – so’rov, savol-javob, misol va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash.
|
Ўқув машғлотининг технологик харитаси
Иш босқичлаири ва вақти
|
Фаолият мазмуни
|
Ўқитувчи
|
Таълим олувчи
|
1-Ўқув машғулотга кириш ( 5 дақ)
|
Ташкилий қисм:
1.Ўқувчиларни машғулотга тайёргарлиги ва давоматини текширади
|
Машғулотга тайёрланадилар.
|
2-босқич.( 65 дақ)
|
Таянч билимларни фаоллаштириш:
1.Уйга берилган вазифани назорат қилади ҳамда ўтилган мавзу бўйича ўқувчиларга саволлар беради , уларни баҳолайди.
Мақсад ва вазифани белгиланиши:
2. Машғулот номи, режаси ,мақсад ва ўқитиш натижалари билан таништиради.
3.Мустақил ишлаш учун адабиётлар билан таништиради.:
4.Ўқув машғулотида ўқув ишларни баҳолаш мезони ва кўрсаткичлари билант таништиради.( илова )
Таълим олувчилар билимини фаоллаштириш
5.Тезкор сўров , савол – жавоб , ақлий хужум ва бошқа техникалар орқали билимларни фаоллаштиради.
Янги ўқув материал баёни
6.Назарий машғулотнинг режаси ва тузилишига мувофиқ , ўқитиш жараёнини ташкил этиш бўйича ҳаракатлар тартибини баён қилади.
7.Слайдларни Power Point тартибида намойиш ва шарҳлаш билан мавзу бўйича асосий назарий ҳолатларни баён қилади. ( илова )
Янги ўқув материалини мустаҳкамлаш:
8.Мустаҳкамлаш учун саволлар беради ( илова )
|
Уй вазифасини тақдим этади-лар . Саволларга жавоб берадилар . Мавзу номи ва режасини ёзиб оладилар . Диққат қиладилар .Саволларга жавоб берадилар . Ёзиб оладилар . Диққат қиладилар . Саволларга жавоб берадилар .Топшириыни бажарадилар . Кичик гурухларга бўлинадилар. Кичик гуруҳда ишлаш қоидаси билан танишадилар. Хар бир гуруҳ ўз топшириқ варақлари бўйича фаолиятини бошлайди.Ҳар бир гуруҳ сардорлари чиқиб ўз ишларини тақдим қиладилар.Берилган қўшимча саволларга жавоб берадилар. Гурух иш натижаларини ўзаро баҳолайдилар. Маълумотларни дафтарга қайд қиладилар.
|
3-босқич Якуний (10 дақ)
|
Машғулот якуни :
1.Фаол иштирок этган ўқувчиларни жавобларини изоҳлаб баҳолайди ва рағбатлантиради.
Уйга вазифани берилиши
2. Келгуси машғулотга вазифа ва уни бажариш юзасидан йўриқнома беради.( илова )
|
Баҳолари билан танишадилар.
Топшириқни ёзиб оладилар.
|
Математика фани ўқитувчиси Sharipov Orifjon
|
| |
