|
O‘zbekiston respublikasi axborot texnalogiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnalogiyalari universiteti kafedra Axborot ta’lim texnologiyalari Fan Ijodiy ta’lim
|
| Sana | 05.02.2023 | | Hajmi | 24.29 Kb. | | #41129 |
Bog'liq Ijodiy ta\'lim G\'aniyev Baxtiyor 2. Internet protokollari haqida so’zlab bering Internet provayde, 2540, айланма кодекс, Xumoyun, kommunikativ-qobiliyat-va-pedagogik-ta-sir-ko-rsatish, Oralov Javohir kurs ishi, O`zbekistonning tabiiy sharoiti va resurslarini iqtisodiy geografik baholash., маруза матни 4та, 1. Shaxsiy kompyuterlarning dasturli ta‘minoti, 3142113837, Taqdimot5, 7m, 6-мавзу. Мантиқий саволлар, 1.1. Harakatli o’yinlarni qisqacha tarixi va tushunchasi.|
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT TEXNALOGIYALARI VA KOMMUNIKATSIYALARINI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
MUHAMMAD AL-XORAZMIY NOMIDAGI TOSHKENT AXBOROT TEXNALOGIYALARI UNIVERSITETI
Kafedra Axborot ta’lim texnologiyalari
Fan Ijodiy ta’lim
5-TOPSHIRIQ
Guruh:
Bajardi:
Tekshirdi:
|
650-19 KT
G’aniyev Baxtiyor
Zaripova Dilnoza
|
Toshkent – 2022
Zamonaviy kreativ metodlar asosida yozilgan maqolalar toping va tahlil qiling.
Ushbu vazifa bo‘yicha Xiva Prezident maktabi geografiya fani o’qituvchisi Ortiqova Iqbola Olimboyevna ZAMONAVIY METODLARDAN FOYDALANISH USULLARI nomli maqolasini tanladim hamda uni tahlil qilib o‘taman.
TAHLIL:
Maqolada bir necha metodlar keltirilgan bu metodlardan barcha fanlarda samarali foydalansa bo’ladi. Mavzuga qarab o’quvchilarning,auditoriyaning holatidan kelib chiqib har bir darsimizga bu metodlarni to’laligicha yoki ayrim qismlariga qo’shimcha qilib darslarda qo’llash mumkin.Ayniqsa takrorlash darslarida chorak yakunida bu metodlarni mavzuga moslashtirilsa maqsadga muofiq bo’ladi.Maqolada metod va usullar haqida qisqacha ma’lumot berilgan.
Bugungi Avtofokus metodi orqali o‘quvchilarda ushbu muammolarni osonlikcha hal qila olasiz. Ushbu metod o‘quvchilarning ixtiyoriy darsga e’tibor qaratishlarini ta’minlaydi. Avtofokus metodining asosiy mazmuni Ushbu metodni qo‘llashda sizga qizil va oq kartochkalar kerak bo‘ladi. Sinfdagi o‘quvchilarning har biriga ushbu kartochkalarni tarqatib chiqasiz. Albatta, buni dars boshida amalga oshirasiz. So‘ngra dars mobaynida to‘satdan savol berib qolasiz, demak savollar quyidagicha: • "Qizil kartochkasi borlar o‘rnidan tursin" Va mavzu yuzasidan biror savolni turgan o‘quvchilardan istalgan biriga berasiz. Javob topa olishsa, qizil kartochka guruhiga bir bal qo‘shib qo‘yasiz. eyin yana dars davomida to‘satdan oq kartochkasi borlar o‘rnidan tursin deysiz va yuqoridagi kabi, oq kartochkasi bor o‘quvchilardan istalganiga mavzu yuzasidan savol berasiz. Shu tartibda darsning so‘ngigacha bir necha marotaba ushbu usulni qo‘llaysiz. O‘quvchi yoki talabalarning mukammal bilim olishi, faktlarga asoslangan ma’lumotlarga ega bo‘lishi professor-o‘qituvchilar bilimi va mahoratiga bog‘liqligi sir emas. Chunki pedagogning faoliyati davrida sustkashlikka yo‘l qo‘yilish qismi o‘quvchi yoshlar oldida hijolatli vaziyatni yuzaga keltirish bilan birga talabalarning bilimsizlik tojiga ega bo‘lishiga ham olib keladi.
Bu jarayonda pedagog faqatgina bilimli bo‘lishi yetarli emas. O‘quvchi yoshlarni jalb qila olish qobiliyati – kreativ yondashuv mahoratiga ham ega bo‘lish zarur. Bu esa ushbu maqolada to‘laqonli yoritilgan desak mubolag‘a bo‘lmaydi.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
O‘zbekiston respublikasi axborot texnalogiyalari va kommunikatsiyalarini rivojlantirish vazirligi muhammad al-xorazmiy nomidagi toshkent axborot texnalogiyalari universiteti kafedra Axborot ta’lim texnologiyalari Fan Ijodiy ta’lim
|
