7
14-mavzu. Flash dasturida ob’yekt va jarayonlarni modellashtirish
Flash dasturida ob‘yekt va jarayonlarni modellashtirish uchun uning loyihasini
ishlab chiqish. Flash dasturida ob‘yekt va jarayonlar modelini yaratish. Ob‘yekt va
jarayonlarni modellashtirish boshqaruv elementlarini yaratib olish.
15-mavzu. iSpring dasturida manbalar yaratish
iSpring dasturida manbalar yaratish: anketa-so‗rov hosil qilish; turli xil nazorat
testlar yaratish; nazorat testlarini sozlash va nashr qilish; masofali ta‘lim uchun o‗quv
kurslari ishlab chiqish.
IV. Amaliy mashgʻulotlar bo‘yicha ko‘rsatma va tavsiyalar
Amaliy mashgʻulotlar bo‗yicha quyidagi mavzular tavsiya etiladi:
1. Pedagogik dasturiy vositalar yaratishga qoʻyiladigan talablar
2. Pedagogik dasturiy vositalarni loyihalashtirish
3. Amaliy dasturlarda pedagogik dasturiy vositalar
yaratish
4. Modellashtiruvchi dasturlarda pedagogik dasturiy vositalar
5. Namoyish qiluvchi dasturlarda pedagogik dasturiy vositalar
6. Oʻrgatuvchi dasturlar va ularni yaratish
7. Moodle tizimida o‗quv materiallarni joylashtirish
8. Moodle tizimida nazorat testlari yaratish va undan foydalanish
9. Moodle tizimining interfaol imkoniyatlarni hosil qilish
10. Flash texnologiyasida boshqaruvchi ob‘ektlar yaratish.
11. Multimediyali elektron darslik yaratish
12. Flash dasturida interfaol
manbalar yaratish
13. Flash dasturida ob‘yekt va jarayonlarni modellashtirish
14. iSpring dasturida manbalar yaratish
Amaliy mashgʻulotlarni tashkil etish bo‗yicha kafedra professor-o‗qituvchilari
tomonidan ko‗rsatma va tavsiyalar ishlab chiqiladi. Unda talabalar asosiy ma‘ruza
mavzulari bo‗yicha olgan bilim va ko‗nikmalarini amaliy masalalarga dasturlar tuzish
orqali bilimlarini yanada boyitadilar.
Shuningdek, darslik va o‗quv
q o‗llanmalar
asosida talabalar bilimlarini mustaxkamlashga erishish,
tarqatma materiallardan
foydalanish, ilmiy maqolalar va tezislarni chop etish orqali talabalar bilimini oshirish,
masalalarning dasturini tuzish, mavzular bo‗yicha ko‗rgazmali qurollar tayyorlash va
boshqalar tavsiya etiladi.
