|
LABORATORIYa MAShG’ULOTLAR MAZMUNI
|
| bet | 6/240 | | Sana | 15.02.2022 | | Hajmi | 18.84 Mb. | | #17616 |
Bog'liq MTA Majmua(2021) 1, 4-Karno kartadan foydalanib mantiqiy ifodalarni minimallash, Kalendar reja algoritm, Ishchi dastur(Dasturlash I) 24.11.2021, 1 -amaliyot, 4-Lab, Yurtimiz mustaqillikga erishishidan oldin milliy urf odat, 7-8-mavzuDT larni sertifikatlashtirish, Axborotlarni izlash va ajratib olish fanidan mustaqil ish Mavzu, Abdulla Oripov O\'zbekiston (qasida), 2 lab Yarashov Diyorbek, TATU NF Hemis axborot tizimi, Algo 1-299, prezentatsiyaLABORATORIYa MAShG’ULOTLAR MAZMUNI
1.
|
Yarimstatik ma’lumotlar tuzilmasini tadqiq qilish
|
2.
|
Dinamik ma’lumotlar tuzilmasini tadqiq qilish
|
3.
|
Daraxtsimon ma’lumotlar tuzilmasini tadqiq qilish
|
4.
|
Ma’lumotlarni saralash usullarini tadqiq qilish
|
5.
|
Qidiruv usullarini tadqiq qilish.
|
6.
|
Fayllar bilan ishlash
|
Talabalarni baholash mezonlari:
|
№
|
Ko’rsatgichlar__ON_ballari__maks'>Ko’rsatgichlar
|
ON ballari
|
maks
|
1-ON
|
2-ON
|
1
|
Yozma ish va testlar savollariga berilgan javoblar
|
30
|
0-15
|
0-15
|
2
|
Mustaqil ta’lim topshiriqlarining o’z vaqtida va sifatli bajarilishi. Mavzular bo’yicha uy vazifalarini bajarilish va o’zlashtirishi darajasi
|
10
|
0-5
|
0-5
|
|
Jami ON ballari
|
40
|
0-20
|
0-20
|
№
|
Ko’rsatgichlar
|
JN ballari
|
maks
|
1-ON
|
2-ON
|
1
|
Amaliy mashg’ulotlarda faol ishtiroki, amaliy topshiriqlarni bajarishi
|
18
|
0-9
|
0-9
|
2
|
Laboratoriya ishlarini topshirishi
|
12
|
0-6
|
0-6
|
|
Jami JN ballari
|
30
|
0-15
|
0-15
|
№
|
Ko’rsatgichlar
|
YaN ballari
|
maks
|
O’zgarish oralig’i
|
1
|
Fan bo’yicha yakuniy yozma ish nazorati
|
30
|
0-30
|
Jami:
|
30
|
0-30
|
|
Adabiyotlar
|
Adam Drozdek. Data structures and algorithms in C++. Fourth edition. 2013 by Brooks/ Cole.
N.A.Litvinenko. Texnologiya programmirovaniya. “BXV Peterburg” Sankt-Peterburg. 2005 g
Mixail Suxarev. Turbo Pascal 7.0 Teoriya i praktika programmirovaniya. «Nauka i texnika». Sankt-Peterburg. 2004 g.
Alfred V. Axo., Djon E. Xopkroft, Djefri D. Ulman. Struktura dannыx i algoritmы//Ucheb.pos., M. : Izd.dom: "Vilyams", 2000
Baknell Djulian M. Fundamentalnыye algoritmы i strukturы dannыx v Delphi//SPb: OOO «DiaSoftYuP», 2003.
|
II. FANNI O’QITIShDA FOYDALANILADIGAN INTREFAOL TA’LIM METODLARI
“SWOT-tahlil” metodi.
Metodning maqsadi: mavjud nazariy bilimlar va amaliy tajribalarni tahlil qilish, taqqoslash orqali muammoni hal etish yo’llarni topishga, bilimlarni mustahkamlash, takrorlash, baholashga, mustaqil, tanqidiy fikrlashni, nostandart tafakkurni shakllantirishga xizmat qiladi.
Namuna: MA’LUMOTLAR TUZILMASI uchun SWOT tahlilini ushbu jadvalda tushiring.
S
|
MA’LUMOTLAR TUZILMASI
|
Ma’lumotlarni oddiy sozlangan toifalari bilan ishlash, standart turlar. Chiziqli va chiziqsiz ma’lumotlar tuzilmasi qidiruv usullari.
|
W
|
MA’LUMOTLAR TUZILMASI
|
Yuqori unumli kompyuter tizimlardan foydalanish qurilmalar va ularda ishlatiladigan algoritmlar murakkabligi.
|
O
|
MA’LUMOTLAR TUZILMASI
|
Dasturiy vositalarni yaratishda zamonaviy uslubiy fundament hisoblanuvchi ma’lumotlar tarkibi va algoritmlar bilan tanishish
|
T
|
To’siqlar (tashqi)
|
Axborotni o’zgartirish usullarini hamda ishlov berish vositalarini murakkabligi.
|
"Xulosalash" (Rezyume, Veyer) metodi
Metodning maqsadi: Bu metod murakkab, ko’ptarmoqli, mumkin qadar, muammoli xarakteridagi mavzularni o’rganishga qaratilgan. Metodning mohiyati shundan iboratki, bunda mavzuning turli tarmoqlari bo’yicha bir xil axborot beriladi va ayni paytda, ularning har biri alohida aspektlarda muhokama etiladi. Masalan, muammo ijobiy va salbiy tomonlari, afzallik, fazilat va kamchiliklari, foyda va zararlari bo’yicha o’rganiladi. Bu interfaol metod tanqidiy, tahliliy, aniq mantiqiy fikrlashni muvaffaqiyatli rivojlantirishga hamda o’quvchilarning mustaqil g’oyalari, fikrlarini yozma va og’zaki shaklda tizimli bayon etish, himoya qilishga imkoniyat yaratadi. “Xulosalash” metodidan ma’ruza mashg’ulotlarida individual va juftliklardagi ish shaklida, amaliy va seminar mashg’ulotlarida kichik guruhlardagi ish shaklida mavzu yuzasidan bilimlarni mustahkamlash, tahlili qilish va taqqoslash maqsadida foydalanish mumkin.
Namuna:
|
| |
