|
-ilova
Uyga vazifa beriladi. Mavzuga doir tezkor savol javoblar tayyorlash
TАVSIYA ETILАDIGАN АDАBIYOTLАR RO‘YХАTI
|
| bet | 74/171 | | Sana | 15.05.2024 | | Hajmi | 7,41 Mb. | | #234352 |
Bog'liq O‘zbekiston respublikasioliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi pe6-ilova
Uyga vazifa beriladi. Mavzuga doir tezkor savol javoblar tayyorlash
TАVSIYA ETILАDIGАN АDАBIYOTLАR RO‘YХАTI
Korxona iqtisodiyoti.Mahmudov E.X.-T: Adabiyot jamg‘armasi.2004
Menejment va biznes asoslari.-T: Mehnat 1997y
Tadbirkorlik iqtisodiyotning asoslari.O‘quv qo‘llanma. Samarqand. 1998 y
Marketing majmuasi.B.N.Navro‘zzoda. Buxoro, BDU 2003.
Intеrnеt sаytlаri
http://www.gov.uz - O‘zbекistоn Rеspubliкаsi huкumаt pоrtаli
http://www.lex.uz - O‘zbекistоn Rеspubliкаsi qоnunchiliк hujjаtlаri
O`quv mashg`ulotining o`qitish texnologiyasi
15-MAVZU: Marketing tadqiqotlarini o‘tkazish.
-
-
Mavzu
|
|
Dars vaqti: 2 soat
|
Talabalar soni 30 nafagacha
|
Mashg’ulot shakli
|
Nazariy, amaliy
|
O‘quv mashg’ulot rejasi
|
1.Marketing tadqiqotlari va ularning uslubiy asoslari
Marketing izlanishi maqsadlarini aniqlash
Axborot to‘plash va klassifikatsiyalash
|
O‘qitish maqsadi: Talabni o`rganish , ichki va tashqi bozor sharoitini tahlil qilish imkoniyat yaratish tashkil etish va rivojlantirish bo‘yicha keng qamrovli bilim va ko‘nikmalarni shakllantirishdan iborat.
|
O‘qitish natijasi
|
Marketing tadqiqotlarini o‘tkazishni shakllantirish bilimlarni oshirish.
|
Pedagogik vazifalar:
|
O‘quv faoliyati natijalari:
|
Pedagogik vazifalar:
Mavzu
- bozor sharoitini tahlil qilish tushuntiriladi
-: Talabni o`rganish,
-Davlat subsidiyalaridan foydalanish
O‘ziga xos xususiyatlari anglatish
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Reklama marketing tadqiqotining usullari haqida tushuncha oladilar.
Davlat subsidiyalaridan foydalanish O‘ziga xos xususiyatlari anglatadilar.
|
O‘qitish metodlari
|
Ma’ruza, savol-javob.
|
O‘qitish shakillari
|
Jamoaviy.
|
O‘qitish vositalari
|
Doska, ma’ruza matni, tarqatma materiallar.
|
O‘qitish sharoiti
|
O‘quv xonasi.
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki nazorat, savol-javob.
|
1.2.Mashg’ulotning texnologik xaritasi
-
Ish bosqichlari
|
Faoliyat mazmuni
|
|
O‘qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich. Mavzuga kirish qismi. (15 daqiqa)
|
Tashkiliy boshlanish
O‘quvchilar bilan salomlashiladi
O‘quvchilar va auditoriyani mashg’ulotga tayyorgarligi tekshiriladi.Davomat aniqlanadi
Ma’naviyat daqiqasi
O‘quv faniga olib kirish
O‘quv fani tanishtiriladi Mavzu bo‘yicha asosiy tushunchalarni o‘q uv mashg’uloti mavzusi, rejasi bilan tanishtiriladi.
|
Tinglaydilar
Tinglaydi va savollarga javob beradi.
Tinglaydi va mavzuni
yozib oladi
|
2-bosqich.
Asosiy qism.
(55 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish
O‘quvchilar bilimini aqliy huum usuli orqali faollashtiriladi 1-ilova
javoblar qabul qilinadi,ular asosida yangi O‘quv
materiali bo‘yicha tuziladi 2-ilova Ma’lumotlar berishga o‘tiladi. 3-ilova
Yangi O‘quv materialiga kirish
Slaydlarni bir tartibda nima uchun usuli namoyish va sharxlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bauon qilinadiJalb qiluvchi savollar beriladi 4-ilova.
Mavzuni xar bir qismi bo‘yicha xulosalar qilinadi
5-6-ilova
Ma’lumotlar daftarga qayd etiladi
O‘quv materialini mustaxkamlash
Yangi O‘quv materialini O‘zlashtirish darajasini tekshiriladi. 7-ilova
O‘quv ko‘rgazmali materiallar 8-ilova
Mavzuni mustahkamlash uchun kichik guruhlarda ishlash. 9-ilova
O‘quvchilar kayfiyatini ko‘tarish uchun qiziqarli ma’lumotlar berish.
|
Talabalar berilgan savollarga javob beradilar va yozib
oladilar
O‘z mustaqil fikirlarini yozishadi
O‘z mustaqil fikirlarini bildirishadi
|
3-bosqich.
Yakuniy qism.
(10 daqiqa)
|
Uyga vazifa beriladi. O‘tilgan mavzuni o`qib kelish, mavzuga oid savollarga javob topish 10-ilova
|
Tinglaydilar va savollar beradi
Berilgan vazifani yozib olishadi.
|
1-ilova
O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari
Darsga faol ishtirok etgano`quvchilarni og`zaki, amaliy va berilgan topshiriqlarni guruhlarda bajargan ishlari bo`yicha baholaydi
86-100 % 5 baho “a`lo”
71 - 85% 4 baho “yaxshi”
55 – 70% 3 baho «qoniqarli»
|
| |
