|
O‘zbekistonda fanlararo innovatsiyalar va 24- son ilmiy tadqiqotlar jurnaliBog'liq Begulov O.UO‘ZBEKISTONDA
FANLARARO
INNOVATSIYALAR
VA
24-
SON
ILMIY
TADQIQOTLAR
JURNALI
20.11.2023
va ularning elektron variantlaridan, shuningdek ma’lumot olishning internet tizimidan
foydalaniladi. Aynan ushbu fanni o‘rganishda mashg‘ulotlarning quyidagi turlaridan
foydalaniladi: ma’ruza mashg‘ulotlari, amaliy mashg‘ulotlar, fan mazmuniga tegishli
o‘quv materiallarini mustaqil o‘rganish. “Algoritmlarni loyihalash” fanini yaxshi
o‘zlashtirish uchun uni bayon etish chog‘ida turli pedagogik texnologiyalardan
foydalanish ko‘zda tutiladi. Talabalarda amaliy ko‘nikmalarni hosil qilish va
mustahkamlash uchun amaliy mashg‘ulotlar topshiriqlarini va uy vazifalarini bajarish
chog‘ida zamonaviy axborot kommunikatsiya texnologiyalaridan keng foydalanishga
e’tibor beriladi.
Zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanib, dars jarayonlarini
tashkillashtirish professor-o`qituvchilarning vazifalardan biridir. Dars jarayoniga
pedagogik texnologiyalarni qo`llash orqali talabalarning fanga doir mavzularni
o`zlashtirish darajasini sezilarli darajada oshiradi.
Hozirgi kunda turli zamonaviy pedagogik texnologiyalar mavjud bo’lib, ular ta’lim
jarayonlarida turli maqsadlarda qo’llanib kelinmoqda. Shulardan pedagogik
texnologiyalarda keng foydalanilayotgan usullaridan biri klaster usulidir.
Ushbu metod o’quvchi-talabani mantiqiy fikrlash, umumiy fikrlash doirasini
kengaytirish, mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishni o’rgatishga qaratilgan.
Biron-bir mavzuni chuqur o’rganishdan oldin o’quvchilarning fikrlash faoliyatini
jadallashtirish hamda kengaytirishga xizmat qiladi. Klasterlarga ajratish- o’quvchilarga
biror-bir mavzu to’g’risida erkin va ochiq tarzda fikr yuritishga yordam beradigan
pedagogik strategiyadir [3-4]. Bu usul ko’p variantli fikrlashni o’rganilayotgan
tushuncha (hodisa, voqea)lar o’rtasida aloqa o’rnatish malakalarini rivojlantiradi.
«Klaster» so’zi g’ujm, bog’lam ma’nosini anglatadi. Klasterlarga ajratishni da`vat,
anglash va mulohaza qilish bosqichlaridagi fikralashni rag’batlantirish uchun qo’llash
mumkin. U asosan yangi fikrlarni uyg’otish, mavjud bilimlarga olib borish strategiyasi
bo’lib, muayyan mavzu bo’yicha yangicha fikr yuritishga chorlaydi.
Biror mavzu bo’yicha klasterlar tuzishdan bu mavzuni mukammal o’rganmasdan
oldin foydalanish maqsadga muvofiqdir.
Klaster tuzishda guruhdagi barcha o’quvchilarning ishtirok etishi, shu guruh
uchun g’oyalar o’zagi bo’lib xizmat qiladi.
Axborot–kommunikatsiya texnologiyalari sohasini jadal sur’atlar bilan
rivojlantirish ta’lim jarayonlarida amalga oshirilayotgan o‘zgarishlar, ta’lim
jarayonlarini sifatli tashkil etishda muhim yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. Dars
jarayonida fan mavzusini o’tish uchun turli dasturiy vositalar orqali tayyorlash muhim.
Klaster usuliga o`xshash usullardan biri Xminddir. Bu dasturdan foydalanilganda
mavzuga doir asosiy tushunchalar turli diagrammalarga joylashtiriladi. Bu dasturni
qo`llash orqali juda qiyin mavzularni ham oz kuch va oz vaqt sarflab tushuntirish
mumkin bo`ladi. Dastur juda oddiy hamda foydalanish uchun qulay. Bu dasturdan
foydalanilganda murakkab mavzularni ham ko`rgazmali tarzda namoyish qiliganligi
sababli talabalar mavzuga doir tushunchalarni va zarur ma’lumotlarni mantiqiy yoki
|
| |
