|
Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlarBog'liq ta-lim-sifatini-oshirishda-oilaning-orniPedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar
Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions
Кластер педагогического образования: проблемы и решения
Chirchik, Uzbekistan 1734 International Conference
bolaning nafsoniyatiga, g’ururiga tegmagan holda, yakkama-yakka suxbatga bo’lish
va bolaga nasihat qilishdir.
Berdaq oilaning bola tarbiyasida, muhim o’rin tutishni alohida ta’kidlaydi, oila
muhitida ota-onalar bilan bolalar o’rtasida o’zaro hurmat bo’lgandagina bola
tarbiyasida
yaxshi
natijalarga
erishishi
mumkinligini
aytadi.
Berdaqning
ta`kidlashicha, inson tug’ilgan kundanoq tarbiyaga muhtojdir, uning ilk
tarbiyachilari, albatta, ota-onalardir. Berdaqning fikricha barcha odamlar insonparvar
va adolatli bo’lsa jamiyat gullab yashnaydi. Buning uchun esa, xalqqa ta’lim berish,
unda ijobiy xulq-atvorni tarbiyalash lozim.
Mirzo Ulug’bekning oila muhitini yaxshilash, sog’lom tarbiya berish haqida
quyidagi fikrlarni bildirgan. Bolaning bilim olishiga bo’lgan qiziqish, havasini
oshirishda u tarbiyalanayotgan muhit, ya`ni oila muhim o’rinni egallaydi. Oilada ota-
onalar o’qimishli bo`lishini, tarbiya berishda ota-onaning o`zi o`rnak va hayotiy
misol bo`lishiga farzandi guvoh bo`lishi eng ko`p samara berishini ta`kidlaydi.
Jaloliddin Davoniy ota – onani oilada va farzand tarbiyasida tayanch nuqtaga
qiyoslaydi. Uning fikricha oila tarbiyasida ota ham, ona ham teng huquqli, teng
ishtirok etishi bolaning yaxshi xulq – odob qoidalarini, muayyan bir kasbni
egallashiga ko’maklashishi, ilm – fan va kasb – hunar egallashining moddiy asosi
bo’lmish oziq – ovqat, kiyim – kechak, kerakli buyum va jihozlarni yetkazib berish
uchun ota-ona tengdan faollik ko’rsatishi kerakligini takidlaydi.
O`quvchi ilm olishida ota-ona oilada birinchi namuna, yo’lboshchi bo`lishi
kerak.
Bolaning dunyosi oiladan boshlanadi. Va o'qish odati birinchi navbatda oilada
paydo bo'ladi. Ota-onalar va ularning farzandlari qo'lidagi yaxshi kitob bu oilada
o'qish muhiti va ma'naviy birlik hukm surishi uchun yaxshi belgidir.
Buning uchun
ota ham ona ham kitob bilan do’st bo’lishi maqsadga muvofiq.
Bolaning o'qish hayoti uchun oilaviy o'qish alohida ahamiyatga ega. Voyaga
yetgan odamning o'qishini tinglash, u bilan kitob rasmlarini tomosha qilish bolada
faol o'ylash, qahramonlar haqida qayg'urish, voqealarni davomini kutish, o'z tajribasi
va boshqalarning tajribasi o'rtasidagi aloqalarni farqlash va ularni bir – biriga
bog’lashni o’rganadi. Birgalikda o'qish ota-ona va bolani bir-biriga yaqinlashtiradi,
ma'naviy muloqotning noyob va quvonchli daqiqalarini rag'batlantiradi va to'ldiradi,
bolada mehrga to`la munosabat va mamnunlikni hamda mehribon qalbni tarbiyalaydi.
Oilaviy o'qish an'analari oilaviy ta'lim tizimining juda muhim qismidir. Oila
davrasida jam bo`lib kitob mutolaa qilishni eskilik deb o'ylamang, chunki planshet,
televizor, kompyuter va boshqa ma'lumot manbalari birlikda o’qilgan kitob zavqidek
zavq va taassurot qoldirmaydi.
|
| |
