|
Pedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlarBog'liq ta-lim-sifatini-oshirishda-oilaning-orni Spektroskopiya-WPS Office, ionlanish energiyasi va elektronga moyillik, abloshkaPedagogik ta’lim klasteri: muammo va yechimlar
Pedagogical Education Cluster: Problems and Solutions
Кластер педагогического образования: проблемы и решения
Chirchik, Uzbekistan 1735 International Conference
Oilaviy o'qish - bu ma'lumot olish usuli emas, bu eng muhim va eng samarali
aloqa usuli, kuchli ta`sir va hissiyotga, motivatsiyaga boy bo'lgan tarbiya usuli. Ota-
onalar oilaviy o'qish orqali bolalarda o'qishga bo'lgan,bilim olishga bo`lgan qiziqishni
uyg'otishga yordam beradi.
O`qituvchi ota-onalar bilan hamkorlikda ishlashining muvaffaqiyatli tomoni
shundaki bola, faqat maktabda 45 minut dars mobaynida olgan bilimidan
10 minutlik bilimngina uyda qayta takrorlaydi va yodida saqlab qoladi.
Bola xotirasidagi asosiy voqealar uyda sodir bo’lganlaridir. Balki shuning
uchun ham uyda ota-ona bilan dars qilgan yoki ota-onasi bilan hamjixatlikda o’qigan
kitobning ahamiyati ular uchun kuchli va ta’sirliroq. Bugungi kunda bizning
maqsadimiz pedagogik amaliyotida bolani mashg'ulotlar orqali va oilada ishlash
orqali bolalar va ota-onalarning birgalikdagi faoliyati orqali o'qitish va
tarbiyalashdir.
Amalga oshiriladigan turli xil tadbirlarning xususiyatlaridan biri bolalar ota-
onalari bilan birgalikdagi bajarganlaridir. Masalan, Yevropa mamlakatlaridagi
maktabgacha ta’lim muassasalari va boshlang’ich ta’lim tizimida alohida “Otalar
kuni” tashlik etilgan va bu kunda sinfdagi barcha o’quvchining otasi ishtirok etishi
shart. Bu esa quyidagi:
- ota-onalar farzandini chuqurroq anglashlari uchun;
- badiiy asarlarni o'qish orqali oilani birlashtirish;
- har bir bola va uning oilasi bilan individual ish olib borish imkonni beradi
Maktabgacha va boshlang’ich sinfda o’qiydigan yoshdagi bolalarni o'qitish va
tarbiyalashning samarali vositasi, ularning shaxsiyatini rivojlantirish uchun
intellektual manba sifatida, bolalarning o'qish qiymatini hayotdagi muvaffaqiyatlari
garovi sifatida tushunishda ota-onalarning yordam berishidir.
Oilada bolalarning o'qishini targ'ib qilish va rivojlantirish bo'yicha ota-onalar
bilan hamorlikda ishlashni kuchaytirish, har bir ota-onani bolalarning o'qishi va
rivojlanishi muammolarini hal qilishga jalb qilish o`qituvchining mahoratiga bog`liq.
Kitoblarga, asarlarga qiziqishni shakllantirishga ko'maklashish, turli xil asarlarni
tinglash va tushunish qobiliyatini shakllanashi ota-onadan bolaga ko`chadi. Oilaning,
ota-onaning ko`zgusi bu farzanddir.
Bugungi kunning tarbiyachisi, yetaklovchisi bo`lgan pedagoglarimiz o`quvchi
orqali qanday ota-ona bo`lish etiketini, oilada ota-ona va farzand burchlari nimadan
iborat ekanligini anglata olishi kerak. O`quvchilarda ijodkorlik, mustaqil fikrlash,
maqsad qo`ya olish va reja bilan ishlash ko`nikmasini rivojlantirish ota-onalarga
bog`liq ekanligini yana bir karra tushuntirishi lozim. Ustozlar ota-onalar bilan oilaviy
tajribalarni umumlashtirish va takomillashtirish kabi maqsadlarni o’z oldimizga
|
| |
