Pedagogisch handboek
2016-2017
Inhoud:
Doel en visie
De Vreedzame school
Schoolreglement
3.a. Veilig internet, digitaal pesten en de Stichting VCO
Sancties
4.a Sancties betreffende leerlingen
4.b Sancties betreffende leerkrachten
4.c. Sancties betreffende ouders
Schorsing en verwijdering
Bijlagen
Doel en visie:
De school moet een omgeving zijn waar iedereen (leerlingen, personeel en ouders) zich veilig en prettig voelen.
Op onze school hebben wij dit Pedagogisch handboek opgesteld, met als doel voor iedereen een veilige omgeving te zijn, waar men zich thuis kan en mag voelen. Onze Christelijke normen en waarden vormen samen met de normen en waarden van “De Vreedzame school” daarbij het uitgangspunt.
Doel:
De doelen van dit Pedagogisch handboek zijn:
Een vertrouwde leeromgeving bieden voor alle leerlingen, ouders en leerkrachten.
Respectvol omgaan met kinderen en volwassenen
Kinderen leren omgaan met zichzelf, de ander en de omgeving
Open communicatie met ouders
De subdoelen van dit Pedagogisch handboek zijn:
Eenduidigheid in de aanpak van ongewenst gedrag en eenduidigheid in het handelen van leerkrachten bij constatering ongewenst gedrag
Leerkrachten en directie een houvast bieden om adequaat te kunnen reageren op ongewenst gedrag
Duidelijkheid bieden aan leerlingen en ouders
Ouders in een vroeg stadium vragen om medeverantwoordelijkheid te dragen voor het gedrag van hun kind op school.
Tijdig signaleren van gedrags- en ontwikkelingsstoornissen bij kinderen
Het structureel verminderen van ongewenst gedrag in school, door het inzetten van de Vreedzame school en het volgen van een duidelijke lijn.
Visie:
De slogan van onze school is: “Het Kompas TOTAAL voor elkaar.!”
Hierin is te herkennen wat voor soort school wij willen zijn.
Het Kompas: Geeft richting. Binnen ons onderwijs gaan we uit van de mogelijkheden van elk kind. Het unieke en welbevinden van het kind staat centraal. Vandaaruit werken we planmatig aan het verbeteren van de ontwikkeling en vorderingen van de leerlingen.
TOTAAL: Taal vinden wij erg belangrijk, het is de sleutel tot leren. Wij dragen zorg voor het “totale” kind.
Voor elkaar: Ieder mens verschilt van de ander. Die verschillen gebruiken we om te komen tot een evenwichtige groep waarin alle kwaliteiten zijn vertegenwoordigd en samenwerking goed vorm krijgt. We stimuleren elkaar in ontwikkeling door anderen te complimenteren wanneer iets goed gaat en hulp te bieden wanneer we zien dat iets niet lukt.
Een Christelijke school. Het Christelijke aspect is zichtbaar in de leefgemeenschap van de school. In de manier waarop we met elkaar omgaan, de waarden en normen. De vieringen, het gebed en de Bijbelverhalen staan centraal.
De visie in een schema
De Vreedzame School:
Op Het Kompas volgen we het programma van De Vreedzame School. Wij willen graag een school zijn, waar iedereen zich betrokken voelt. Waar iedereen zich gehoord en gezien voelt. Waar leerlingen verantwoordelijkheden krijgen en nemen. Een school waar leerlingen een stem krijgen. Maar ook een school waarin iedereen zich respectvol gedraagt. De sleutel daartoe is ‘verbondenheid’. Leerlingen, leerkrachten en ouders dienen zich verbonden te voelen met de gemeenschap die de klas en de school is. We willen dat de klas en de school ook van de leerlingen zijn, vandaar dat er veel aandacht is voor het op een positieve manier omgaan met elkaar en het nemen van diverse verantwoordelijkheden.
Kinderen leren vanuit deze uitgangspunten om:
Op een democratische manier met elkaar beslissingen te nemen
Constructief conflicten op te lossen
Verantwoordelijkheid te nemen voor elkaar en voor de gemeenschap
Een open houding aan te nemen tegenover verschillende mensen
Volgens welke principes onze democratische samenleving is ingericht
Vanuit deze basis krijgt iedereen op onze school de ruimte en de vrijheid om op een goede en prettige manier te functioneren en zich te ontplooien.
Voor de kinderen wordt het protocol duidelijk gemaakt, onder andere door middel van groepslessen van ‘De Vreedzame school’ en Kompasvieringen.
Leerkrachten en stagiaires zijn op de hoogte van het protocol en leerkrachten worden geschoold in het geven van lessen van ‘De Vreedzame school’.
Overblijfouders zijn op de hoogte van het protocol en worden eens per jaar geschoold in het handelen volgens de uitgangspunten van ‘De Vreedzame School’, voornamelijk met betrekking tot conflictoplossing.
Ouders/verzorgers van de kinderen worden door middel van ouderavonden, kletskaarten en de Kompaspraat op de hoogte gehouden wat er met ‘De Vreedzame School’ aan bod komt.
Nieuwe ouders/verzorgers van nieuw in te schrijven leerlingen ondertekenen bij aanmelding van hun kind, dit document. Zij geven hiermee te kennen op de hoogte te zijn van de inhoud en bereidheid hebben om hiernaar te handelen.
Schoolreglement
Algemene regels
|
Gewenst
|
Ongewenst
|
Kleding
|
Iedereen dient fatsoenlijk gekleed naar school te komen
|
petjes e.d.
ontblote bovenlijven
|
Schooltijden
|
iedereen is op tijd binnen zodat de lessen op tijd kunnen beginnen
Kinderen lopen ’s ochtends en ’s middags zelf de school in naar hun eigen klaslokaal
als de bel gaat bij de kleine pauze, gaat elke groep op zijn eigen plaats staan en wacht op de leerkracht.
tot 13:00 alleen de overblijvers op het plein
leerlingen die een spreekbeurt hebben mogen in overleg een kwartier eerder naar binnen
een jarige mag zijn traktatie in de klas brengen
De leerkracht loopt mee naar buiten en naar binnen als er onder schooltijd naar buiten gegaan wordt. De leerkracht blijft op het plein als pleinwacht
|
ongevraagd voor de bel naar binnen
|
Pleinregels
|
We lopen op het schoolplein
Fietsen in het fietsenrek
Tijdens het buitenspelen blijven we op het plein, behalve als je met je klas naar het veld mag.
In de pauze gaan alle kinderen naar buiten
Papier en ander afval in de afvalbakken
Het pannaveld, het viervak en de tafeltennistafel wordt volgens het rooster gebruikt
Bal over het hek ophalen met toestemming van de pleinwacht
Bal op het dak na schooltijd ophalen met toestemming van de leerkracht, dit vragen zij eerst aan hun eigen leerkracht.
Bij conflicten wordt de hulp ingeroepen van de mediatoren. Als het hen niet lukt om het conflict op te lossen dan wordt de hulp ingeroepen van de pleinwacht.
Alleen sneeuwballen gooien in het daarvoor aangegeven vak
Kinderen trekken hun skeelers beneden op de rode zitelementen uit en aan.
Vanaf 13.00 uur mag er op het plein alleen met een bal gespeeld worden in het pannaveld en bij de tafeltennistafel. Op vrijdag mag er ook in het viervakveld gespeeld worden met een bal.
|
Fietsen op het plein
spelen bij de fietsen
stoeien, duw en vechtspelletjes
ijsballen gooien
De kinderen mogen niet op de skeelers de trap op of de hele school door.
Naar binnen gaan zonder toestemming van de pleinwacht
Eten en drinken meenemen naar buiten
|
Afspraken op de gang
|
We lopen in de gang
We zijn stil op de gang.
Bij de speel/werk plekken fluister je.
Jassen en tassen hang je aan de kapstok.
De rode zitzakken worden gebruikt als afkoelplek.
We spelen aan de zijkanten van de gang, zodat er altijd een doorgang blijft voor wie er langs wil.
We lopen aan de rechterkant van de trap.
Op de brandtrap lopen we alleen onder begeleiding van de meester of juf.
We spreken af dat we alle kinderen, ook van andere groepen, positief aanspreken.
|
|
Afspraken speelzaal
|
De groepen 1 en 2 maken gebruik van de speelzaal voor de gym- en spellessen.
Buiten deze lessen om mag elke leerkracht gebruik maken van de zaal. Let wel even op het rooster bij de deur over de bezetting. Er zijn een aantal afspraken waar je je aan moet houden:
altijd schoenen uit. De leerkrachten kunnen eventueel de blauwe hoesjes gebruiken
spullen die je gebruikt netjes opruimen in de juiste bakken. De ballen zijn voor binnen gebruik dus niet mee naar buiten nemen.
het klim en klauter materiaal is bedoelt voor kleuters en is niet berekend op het gewicht van grotere kinderen dus deze niet gebruiken.
We hebben één lokaal over waar groepjes kinderen rustig met elkaar kunnen werken en spelen, toneelstukjes kunnen oefenen enz. Gebruik daar dus niet de speelzaal voor.
Samen zorgdragen voor een fijne, opgeruimde en schone speelzaal.
|
Kinderen zonder toezicht laten spelen in de zaal
Schoenen aan
|
Regels voor in de gym- en/of speelzaal
|
correcte gymkleding. (gymbroek en –shirt
of turnpakje, gymschoenen)
gymschoenen zonder zwarte zool en niet
buiten gedragen is verplicht
Het haar moet in een start gedragen
worden tijdens de gymlessen.
tijdens de gymlessen moeten sieraden (kettingen, ringen) en horloges af, m.u.v.
kleine oorknopjes (laatste op
eigen risico van de leerling)
briefje of mail van ouders bij niet meedoen aan de gymles (bijv. ziekte, blessure) Zonder briefje/mail is deelname aan de
gymlessen verplicht.
vanaf groep 6 wordt het gebruik van
deodorant (voor zowel jongens als meisjes) na de gymles sterk aanbevolen.
Van Kinderen die vaker dan twee keer hun gym/zwem-spullen vergeten worden
de ouders ingelicht
Kinderen die niet mee kunnen zwemmen blijven, indien
mogelijk op school.
|
Zonder toestemming de zaal betreden
Zonder toestemming in de materialenberging komen
Zonder toestemming op de toestellen of aan de materialen komen
Op sokken gymmen
|
Afspraken mediatoren
|
De mediatoren zijn opgeleid tot het oplossen van conflicten en houden zich aan het stappenplan
De mediatoren zijn goed zichtbaar door middel van een oranje hesje en volgen het rooster. Ze hangen zelf hun foto op zodat iedereen op school kan zien wie de mediatoren zijn.
De mediatoren lopen buiten vanaf 10.15 uur tot 10.45 uur. Zij mogen tot maximaal 10 minuten na de tweede pauze besteden aan het oplossen van een conflict. Zij mogen gewoon spelen en worden erbij gehaald als er een conflict is.
Het conflict wordt uitgepraat in de gang bij de oplosplek. Als het conflict niet opgelost kan worden gaan zij naar de pleinwacht of naar de leerkracht van het kind die in de hoogste groep zit. Zij vullen voor de leerkracht een formulier in met daarop de probleemsituatie.
De mediatoren zijn zelf verantwoordelijk voor het opruimen van de materialen en het volgen van het rooster.
|
Niet zelf met conflicten bemoeien, altijd vragen of er hulp nodig is
Partij kiezen
Zelf oplossingen of straffen verzinnen
|
Regels voor personeelsleden en stagiaires
|
personeelsleden houden toezicht op alle
hier genoemde regels en houden zich
daaraan
personeelsleden dienen minimaal een half
uur voor aanvang van de lessen aanwezig
te zijn (op maandag om 07.55 uur) en
zijn tot een minimaal één uur na schooltijd bereikbaar voor ouders e.d.
personeelsleden houden bij binnenkomst
en het verlaten van de school het aan- en afwezigheidsbord bij.
laatst vertrekkende personeelslid schakelt
het alarm in.
pleinwachten houden zich aan het
pleinrooster en dienen op tijd op het
schoolplein aanwezig te zijn. Pleinwachten dragen dragen een groen hesje.
bij slechte weersomstandigheden blijven
de leerlingen binnen,
dit wordt echter altijd door de pleinwacht
aan alle betreffende groepen aangegeven.
personeelsleden gaan direct bij het afgaan
van de bel naar hun groep en
zorgen voor een rustige binnenkomst.
personeelsleden dienen alle leerlingen en
elkaar zo nodig op ongewenst gedrag aan
te spreken.
het is de taak van de personeelsleden om
de regels met de leerlingen en
ouders/verzorgers te bespreken.
personeelsleden moeten weten hoe te
handelen bij eventueel alarm en ervoor
zorg dragen dat de leerlingen conform het ontruimingsplan zo snel en veilig
mogelijk de school kunnen verlaten.
|
Leerkrachten die fietsen op het plein
Te laat komen (op school, het plein of in de groep)
|
Regels voor ouders
|
het is ouders tot en met groep 3 toegestaan, om tot de herfstvakantie,
hun kind naar de klas te begeleiden, maar bij de 2e bel worden zij vriendelijk verzocht het lokaal te verlaten zodat de lessen kunnen beginnen.
Na de kerstvakantie nemen ouders afscheid bij de ingang van de school.
leerlingen worden aan het einde van de lestijden bij het hek opgehaald.
bij vragen en/of problemen is de betrokken leerkracht het eerste aanspreekpunt.
bij vragen en/of problemen is de betrokken leerkracht graag bereid hierover met u te spreken na beëindiging van de lessen (om 12.00 u. of 15.15 u.) Wanneer nodig kan er een afspraak gemaakt worden om er verder over door te praten.
dringende zaken kunnen altijd gemeld worden, maar het liefst tussen 08.10 u. en 08.30 u.
bij ziekte van een kind dienen de ouders de school in te lichten voor 08.30 u.
bij het niet deelnemen aan de gymnastiek- of zwemlessen dienen de ouders hun kind een briefje mee te
geven of de leerkracht te mailen.
ouders verplichten zich hun kind te
stimuleren en motiveren t.a.v. gewenst
gedrag en inzet
ouders verplichten zich aanwezig te zijn op ouderavonden die voor hun kind
georganiseerd worden.
|
Tijdens de lessen vragen stellen/ gesprek willen met de leerkracht
|
3.a. Veilig internet, digitaal pesten en de Stichting VCO
Binnen het V.C.O. is er een protocol opgesteld voor veilig internet en digitaal pesten. Dit protocol staat op de V.C.O.-website en kan gevonden worden via deze link: http://www.stichtingvco.nl/media/bestanden/veiliginternetdigitaalpestenenVCOHarderwijk.pdf
Sancties
Sancties algemeen
Op schoolniveau zijn afspraken gemaakt over hoe wij (directie, leerkrachten, ouders, leerlingen, stagiaires, vrijwilligers of bestuursleden) met elkaar omgaan. Het protocol is erop gericht op school een sfeer te creëren waarin iedereen zich prettig en veilig voelt. Iedereen binnen de school zal positief gedrag en de goede sfeer als prettig ervaren. Uiteraard zal de leerkracht dit tevens onderstrepen in een positieve benadering en het geven van complimentjes aan de kinderen.
Daarnaast worden er in elke groep jaarlijks afspraken gemaakt.
Door elkaar serieus te nemen scheppen wij een gelegenheid om onze school nog beter te maken. Voordat er sprake is van sancties zijn er daarom de volgende manieren om een probleem op te lossen:
- de direct betrokkenen proberen er d.m.v. een gesprek het probleem op te lossen
- indien dit niet lukt kan een gesprek met de directie uitkomst bieden
- ouders en leerlingen kunnen bij conflicten ook een gesprek aanvragen met één van de vertrouwenspersonen op school òf met Liek Mulder. De vertrouwenspersonen bij is op school is: Annelies Koning
- de leerkrachten kunnen met hun klachten ook terecht bij de vakbond.
- bij zeer ernstige conflictsituaties of strafbare feiten kan men zich wenden tot de Externe Vertrouwenspersonen van het VCO. Dit zijn: Mevr. en dhr. Heeringa, telefoon; 0341- 470600.
Zij zullen kijken naar een mogelijkheid tot schikking of begeleiden als bij eventueel te nemen verdere stappen.
- bij vermoeden van seksueel misbruik jegens een leerling wordt door het Bestuur onmiddellijk contact gezocht met de Vertrouwensinspecteur. Dit kan tevens leiden tot aangifte bij de politie.
4a. Sancties betreffende leerlingen.
Een uniforme afspraak over sancties is niet mogelijk daar rekening gehouden dient te worden met de individuele leerling. Daarom maken we in dit protocol onderscheid tussen; ongewenst gedrag en ernstige misdragingen.
Voor ongewenst gedrag hebben wij een stappenplan ontwikkeld die hieronder te lezen is. Voor ernstige gedragsproblemen verwijzen wij naar het protocol Schorsen en Verwijderen (zie punt 5)
Stappenplan in geval van ongewenst gedrag
Regelmatig worden we geconfronteerd met ongewenst gedrag van leerlingen. Vooral vanaf de midden-en bovenbouw uit zich dit soms in het geven van brutale antwoorden, het gebruik van grove taal, niet gehoorzamen, pesten van andere leerlingen, geen respect tonen voor anderen. De leerlingen maar ook de leerkrachten, de ouders en de directie hebben behoefte aan een eenduidige aanpak binnen de school.
Stap 1: Standaard procedure
Bij ongewenst gedrag ( pesten, grof taalgebruik, ongehoorzaamheid, agresief gedrag en fysiek geweld) wordt het kind gewaarschuwd en volgt er een specifiek verzoek.
Zie schema. Het is echter ook mogelijk om direct over te gaan naar het volgende punt.
De vastgelegde consequensties kunnen zijn:
een kortdurende time-out op een andere plaats in de klas
een kortdurende time-out op de gang
als een kind niet aanspreekbaar is plaats laten nemen op de afkoelplek
als er ruzie tussen kinderen onderling is ze het laten uitpraten bij de oplosplek
leerregels laten schrijven ( positief gevormuleerde strafregels)
kortdurend in een andere groep geplaatst worden
een gesprek van de leerkracht met het kind of kinderen. Hierbij is het altijd goed als de leerkracht zegt dat de kritiek het gedrag betreft en niet het kind. De leerkracht probeert in het gesprek ook te onderzoeken waarom het kind zich zo gedraagt en hoe het gedrag voorkomen kan worden.
Indien het een ernstige overtreding betreft dienen ouders te worden geïnformeerd. Denk hierbij aan groftaalgebruik/gedrag tegen leerkracht, fysiek geweld .
Wanneer kinderen meerdere keren tegen een sanctie oplopen volgt er een gesprek met ouder(s), kind en leerkrach om over het gedrag te spreken. De leerkracht maakt melding van het gedrag en maakt zijn/haar zorgen om dit gedrag kenbaar. Doel van het gesprek moet zijn hoe met elkaar herhaling voorkomen kan worden of hoe de oorzaak van het gedrag kan worden weggenomen. Van dit gesprek wordt een verslagje gemaakt in parnassys.
Wanneer dit resulteert in een positieve gedragsverandering blijft de leerling in stap 1. Wanneer het gedrag niet positief veranderd of wanneer een kind naar verloop van tijd toch weer terugvalt in het ongewenst gedrag volgt stap 2.
|
