Kasb-hunar pedagogikasining asosiy vazifalari. Kasb-hunar ta`limi pedagogikasi alohida fan va o`quv predmeti sifatida nazariy va texnologik vazifalarni bajaradi. Bu vazifalarga qisqacha to’xtalib o`ta

Kasb-hunar pedagogikasining asosiy vazifalari. Kasb-hunar ta`limi pedagogikasi alohida fan va o`quv predmeti sifatida nazariy va texnologik vazifalarni bajaradi. Bu vazifalarga qisqacha to’xtalib o`tamiz

• Kasb-hunar pedagogikasining asosiy vazifalari. Kasb-hunar ta`limi pedagogikasi alohida fan va o`quv predmeti sifatida nazariy va texnologik vazifalarni bajaradi. Bu vazifalarga qisqacha to’xtalib o`tamiz

1. Nazariy vazifalar – ilg’or kasbiy pedagogik tajribalarni o`rganish, kasb-hunar ta`limining holatini aniqlash, tajriba-sinov ishlarini o`tkazish;

• 1. Nazariy vazifalar – ilg’or kasbiy pedagogik tajribalarni o`rganish, kasb-hunar ta`limining holatini aniqlash, tajriba-sinov ishlarini o`tkazish;
• 2. Texnologik vazifalar – metodik materiallar, o`quv reja, dastur, qo`llanmalar ishlab chiqish, pedagogika yutuqlarini amaliyotga joriy etish; tadqiqot natijalarini tahlil etish va h.k.

-O`zbekiston Respublikasida kasbiy pedagogika fanining maydonga kelishi va rivojlanish bosqichlari. Respublikamiz kasb-hunar ta`limida miqdor ko`rsatkichlari va tashkiliy shakllaridagi o`zgarishlar dinamikasining tahlili bizga shartli ravishda tabiatiga ko`ra kasb-hunar ta`limi tizimining farqlanuvchi quyidagi rivojlanish bosqichlarini ajratib ko`rsatish imkonini berdi

• -O`zbekiston Respublikasida kasbiy pedagogika fanining maydonga kelishi va rivojlanish bosqichlari. Respublikamiz kasb-hunar ta`limida miqdor ko`rsatkichlari va tashkiliy shakllaridagi o`zgarishlar dinamikasining tahlili bizga shartli ravishda tabiatiga ko`ra kasb-hunar ta`limi tizimining farqlanuvchi quyidagi rivojlanish bosqichlarini ajratib ko`rsatish imkonini berdi

-1. 1924-1940 yillarda ta`lim tizimi sifatida vatanimiz kasb-hunar ta`limining tarkib topishi va rivojlanishi barqaror bo`lmagan davri;

• -1. 1924-1940 yillarda ta`lim tizimi sifatida vatanimiz kasb-hunar ta`limining tarkib topishi va rivojlanishi barqaror bo`lmagan davri;
• 2. 1941-1959 yillarda safarbarlik davri.
• 3. 1960-1980 yillar evolyutsion rivojlanish davri;
• 4. 1981-1986-yillar - sakrashsimon o`zgarishlar inqirozoldi davri;
• 5. 1987-1990-yillar - rivojlanishdagi sifat o`zgarishlar (inqiroz) davri;
• 6. 1991-1996-yillar inqirozdan asta-sekin chiqish va barqarorlik (moslashish) davri;
• 7. 1997-2002-yillar - kadrlar tayyorlash milliy modelini amalga joriy etishning birinchi bosqichi (yangitdan rivojlanish) davri;
• 8. 2003 yildan hozirgi davrgacha bo`lgan davri

• -