|
“PEDAGOGS”
international research journal ISSNBog'liq 104-107 (2)“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-25, Issue-2, January - 2023
107
bolalar hayotida uchraydigan jihozlar bo’lib, o’yin jarayonida bola ulardan
foydalanishni o’rganadi, kasblar bilan yaqindan tanishish imkoniga ega bo’ladi.
O’yinda oila a’zolarining o’zaro munosabatlari aks etadi va ular orqali ahloqiy tarbiya
olish (tarbiyachi uchun esa oiladagi muhitni o’rganish) imkoni yaratiladi.
Ilm-fan va tabiat markazida tajriba sinov maydonchasida o’tkazilayotgan
tajribalar bolalarda qiziqish uyg’otadi va ularni yangi ixtirolar qilishga undaydi. Bu
markaz bolalarni tabiat va undagi hodisalarni bilish uchun eng katta imkoniyat markazi
hamdir. Markaz faoliyati to’g’ri tashkil etilsa bolalar tabiat haqidagi bilimlarning
90%ini o’zlashtiradi. Markaz nafaqat bolalarda balki pedagoglarda ham qiziqish
uyg’otadi. Hayotimiz davomida ishlatiladigan narsalarni qayerdan kelganligini,
ulardan nimalar olinganligi haqidagi ma’lumotlar bolalarning o’z qo’llari bilan
urug’larni tuvaklarga sepish orqali unga suv qo’yishi va urug’ unib chiqishi bola uchun
juda qiziqarli holatlar sanaldi.
Yuqorida izohi keltirib o‘tilgan markazlar faoliyati bolani maktab ta’limiga
tayyorlashda rivojlantiruvchi muhit vazifasini bajarib, shu o‘rinda 6-7 yoshli
bolalarning maktabga tayyorgarlik xaritasini ilova qilib o‘tishni joiz deb bildik. Zero,
mazkur yoshdagi bolaning rivojlanish xaritasi ta’lim jarayonining muvaffaqiyatliligi
va samaradorligini aniqlaydi. Masalan boladagi,
1. Jismoniy rivojlanish va sog’lom turmush tarzini shakllantirish
2. Ijtimoiy-hissiy rivojlanish
3. Nutq, muloqot, o’qish va yozish ko’nikmalari
4. Bilim olish (anglash orqali rivojlanish)
5. Ijodiy rivojlanish kabilar uni maktab muhitiga tayyorlovchi asosiy me’zonlar
sanaladi.
O’quv yili yakuniga yetgandan so’ng maktabga tayyorlov guruhi bo’yicha
o’tkazilgan monitoringa asosan amalga oshirilgan ishlarni kutilayotgan natijalar bilan
taqqoslash ishlari o’tkaziladi va bu orqali MTTning keyingi o’quv yiliga mo’ljallangan
ustivor vazifalarini belgilaydi.
|
| |
