“PEDAGOGS”
international research journal ISSN:
2181-4027
_SJIF:
4.995
www.pedagoglar.uz
Volume-21, Issue-1, November - 2022
26
TALABLARNING BILIMLARINI PEDAGOGIK NAZORAT QILISH
Dotsent: Rabbimoba F.
To`ychiyeva M.
Jizzax davlat pedagogika universiteti magistranti
Anotatsiya:Ushbu maqola umumiy o’rta ta’lim maktablarida o’quvchilar
bilimini pedagogik nazorat qilishda o’quv jarayonlarining eng dolzarb elementlaridan
biri bo’lib, o’quv jarayonlarinini tashkil etishga tegishli o’zgartirishlar,
yangiliklar,
qo’shimcha ma’umotlar kiritildi.
Kalit so’zlar: pedagogika, o’quv
material, bilim, ko’nikma, teskari aloqa,
qobilyat
O‘quvchilarning o‘quv materialini qanday o‘zlashtirgani,
olingan bilimlarni
amaliy masalalarni yechishda qo‘llaganliklari to‘g‘risida muntazam va ob’ektiv
ma’lumotlarsiz ta’lim tugallanishi mumkin emas. Bilim va ko'nikmalarni nazorat qilish
o'quv jarayonining eng muhim elementlaridan biri bo'lib, uning asosiy maqsadi o'quv
materialini o'zlashtirish dinamikasini, bilimlar tizimini haqiqiy o'zlashtirish darajasini
baholash uchun "teskari aloqa" ni o'rnatishdan iborat. ko'nikmalar va qobiliyatlar; va
ularning tahlili asosida o‘quv jarayonini tashkil etishga tegishli tuzatishlar, o‘zgartirish
va qo‘shimchalar kiritadi.
Pedagogik nazorat - o'quvchilarning ta'lim va tarbiyasi natijalarini ilmiy
asoslangan tekshirish tizimi. Nazorat o‘quvchilarni o‘qitish jarayonining muhim qismi
bo‘lganligi uchun o‘z-o‘zidan o‘qitish va tarbiyalashning hech qanday usullarini bekor
qilmaydi
yoki almashtirmaydi; u faqat yutuq va kamchiliklarni aniqlashga yordam
beradi. Tor maʼnoda oʻquvchilarni oʻqitish jarayoniga
nisbatan nazorat bilim,
koʻnikma va malakalarni aniqlash, oʻlchash,
baholashni anglatadi; u o‘qituvchi va
o‘quvchilarning o‘zaro bog‘langan va o‘zaro bog‘liq faoliyatini ifodalaydi.
Pedagogik nazorat pedagogik jarayonda bir qator funktsiyalarni bajaradi:
diagnostika, test, o'qitish, rivojlantiruvchi, tarbiyalash va boshqalar.
Nazorat
funktsiyalarini bilish va tushunish o'qituvchiga malakali yordam beradi,
nazorat
faoliyatini rejalashtirish va amalga oshirishda kamroq vaqt va kuch sarflaydi. kerakli
samara beradi, shu bilan birga, talabalar bilimini nazorat
qilish umumiy didaktik
talablarga javob berishi, shuningdek, hisob, nazorat va tuzatish funktsiyalarini bajarishi
muhimdir.
