cheklangan. Ish quyidagicha shakllangan. Birinchi bo‘lim, asosan, talabalarning
tajribasi borasida chegaralarga e’tibor qaratilgan tadqiqotlarning tahlilini o‘z
ichiga
oladi. Ikkinchisi esa so‘rovning metodologiyasi bilan natijalarning tahlilini o‘zida
mujassamlashtiradi va oxirgisi elektron ta’lim dasturlarini olib borishning oqibatlarini
qamrab oladi.
Xulosa, odatda, kirishga qaraganda qisqaroq va turlicha bo ‘lishi lozim. Kopchilik
maqolalar “sharhlar” yoki “xulosalovchi izoh”dan iborat bo ‘lishi mumkin. Ammo
talabalar ishida yakinlovchi bo‘lim argumentlarni umumiylashtirishi
va asosiy savolga
javob topilganligini kitobxonga tushuntirishi lozim.
Yaxshi xulosalashning siri nimada? Xulosalash jarayoniga oddiy hayotda ko‘p marta
duch kelamiz. U biror narsa haqidagi asosiy(umumiy)
fikrni ifodalaydi.
