• 1. “ENG YAXSHI MUXBIR” METODI 2. INTERAKTIV OʻYINLAR
  • 3. “SOʻZLAR BAHSI” METODI.
    		•

    Respublika ta’lim markazi




    Download 10.77 Mb.
    bet1/6
    Sana22.04.2024
    Hajmi10.77 Mb.
    #204027
      1   2   3   4   5   6
    Bog'liq
    23.09 Seminar-trening
    INFORMATIKA JAMLANMA 2022 tushganlar, Etiket kásip ruwxıylıǵınıń sırtqı mazmunı sıpatında., mahmudova-gulruh-zokir-qizi-mustaqil-ish, @IELTSmaterials N1 IELTS Reading (3), 2-O`quv topshiriq (1), sarvar 61, iclud, ILIM ZIYO matematiha , Introduction to Cybersecurity Module 1, 11, Amonova Mahliyo Safarovna, 2-sinf Ona tili Shaxs va narsaning nomini bildirgan so’zlar dars ishlanma, 9-май Гулнора Азимова, BOSHLAN INTERFAOL METOD, Mantiqiy fiklash

    Tayyorladi: Sariosiyo tumani 12-umumta’lim maktabi boshlang‘ich ta’lim fani o‘qituvchisi ISMATOVA LATOFAT


    MAVZU: BOSHLANG‘ICH SINF DARSLARIDA INNOVATSION METOD VA TEXNOLOGIYALARDAN, USULLARDAN SAMARALI FOYDALANISH
    XXI ASR ZAMONAVIY METODLARI
    2. INTERAKTIV OʻYINLAR
     
    3. “SOʻZLAR BAHSI” METODI
     
    4. “ALOQA” METODI
    5. “TOʻGʻRI-NOTOʻGʻRI” METODI
    6. “VIDEO TOPISHMOQ”
    METODI
    1. “ENG YAXSHI MUXBIR” METODI
    Bu metoddan asosan darsning tashkiliy qismida foydalansak maqsadga muvofiq bo‘ladi. o‘quvchilar media axborot orqali eshitgan yangiliklarini to‘plab darsning kirish qismida aytib beradilar. O‘qituvchi kimning axboroti serqirra va qiziqarli bo‘lsa o‘sha o‘quvchi “Eng yaxshi muxbir” nominatsiyasini oladi. Bu belgi har bir darsda qo‘llanilsa maqsadga muvofiq bo‘ladi.
    1. “ENG YAXSHI MUXBIR” METODI
    2. INTERAKTIV OʻYINLAR
    Oʻn xil turli-tuman predmetni bir tomondan qarab oʻrgatgandan koʻra, birgina predmetga oʻnta tomondan qarab oʻrgatishning foydasi koʻproq.
    Nemis pedagogi A. Disterverg
    Oʻyinning yana bir turi haqida fikr ketganda, bu oʻyinlarning boshqa oʻyinlardan farqlanib turadigan jihati tashqi (qatʼiy) qoidalardir. Ular treningli oʻyinlar deb nomlanadi. Bularga:
    • Stol oʻyinlari (domino, loto, moʻjizalar makoni yoki zakovat qabilidagi)
    • Koʻrsatilgan algoritmga asoslangan oʻyinlar (rebuslar, boshqotirma, krossvordlar)
    • Treningga asoslangan tasavvuriy holatdagi rolli oʻyinlar

    3. “SOʻZLAR BAHSI” METODI.
    Bu metod darslarda qoʻllanilganda bir bob, mavzu va mavzuning qismlari yuzasidan soʻzlar bahsini tashkil etish tavsiya etiladi. Oʻqituvchi oʻquvchilarga mavzuga doir soʻzlarning harflarini chalkash holda keltirib, undan soʻz yasash va uning maʼnosini keltirish topshiriladi. Shu tariqa oʻquvchining zukkoligi va soʻz boyligini oshirishga erishiladi. Sinfda oʻquvchilar uch guruhga boʻlinib, mavzuning ham uchta qismi yuzasidan bellashish topshiriladi.
    Shu tariqa birinchi guruhning topshirigʻi – o‘quv qurolari atalishiga doir atamalarni, ikkinchi guruhning topshirigʻi –maktabda faoliyat yuritadigan kasblarni topish, uchinchi guruhning topshirigʻi – maktabdagi jihozlar nomini topish buyuriladi.
    Topshiriq namunalari: 1-topshiriq: lqama (qalam), bktio (kitob), fdraat (daftar), chrkua (ruchka)
    2-topshiriq: lqrvuoo (qorovul) , hamshira, usta, o‘qituvchi, shifokor, kutubxonachi
    3-topshiriq: txtxtaaa (xattaxta) , javon, stol, parta, stul, globus va hokazo.

    Download 10.77 Mb.
      1   2   3   4   5   6




    Download 10.77 Mb.