|
Namoyish etish usuli (demonstratsiya)
|
| bet | 8/20 | | Sana | 28.12.2023 | | Hajmi | 103,71 Kb. | | #128887 |
Bog'liq Tegidan tashqari bu bo‟limning qolgan barcha teglari ekranda aks-fayllar.org (1) ND Umimiy fizika 1-kurs (Bialogiya, kimyo), 1-1-67, Объективка намунаси, saturn, 2-mavzu — копия (2), 1. Kirish. Narxning mazmuni va uning vazifalari. Narx turlari va-fayllar.org, Elektrodinamika(rus) var, Elektrodinamika(rus), Boʻlajak oʻqituvchilarni informatika darslarini loyihalashda elektron, ichki taqriz yangi, ОТРАБОТКА-Январ, Дарс соатлари назорати 2015-2016 ёзги, Битирувчи 4ИЎМ 3, Ergasheva Sevinch, Ibrohimova MasturaNamoyish etish usuli (demonstratsiya)
O„qituvchi ma‟lum bir asbob yoki jihozdan foydalanish vazifasini yoki topshiriqqa aloqador harakatlarni namuna sifatida namoyish etib berishi mumkin.
Yakka holda namoyish etish o„quvchini ko„rish qobiliyatidan foydalanishga undaydi.
Informatika va AT ni o‟qitishda qo‟llaniladigan innovatsion texnologiyalar.
Akademik litsey hamda kasb-hunar kollejlarida informatika va axborot texnologiyalari ta‟lim jarayonida yangi innovatsion texnologiyalar asosida darslarni tashkillashimiz mumkin.
VENNA DIOGRAMMASI
-
|
1.Venna diagramasini tuzish qoidasi bilan tanishtiradi.
2.Yakka tartibda venna diagrammasini tuzish va kesishmaydigan joylarni (x) to‟ldirish vazifasini beradi. Doiralarning kesishuvchi joyda , ikki, uch (xx/xxx) doiralar uchun umumiy bo‟lgan ma‟lumotlar
ro‟yhatini tuzilishi kerakligini ta‟kidlaydi.
|
-
|
Kichik guruhlarga birlashish o’zlarning diagrammalarini taqqoslash va
to’ldirish vazifasini beradi.
|
|
Venna diagrammasi taqdimotini va muhokamasini taqdim etadi.
|
maktablarda ta‟limning noan‟anaviy shakllari ham qo‟llanilmoqda. Ular qatorida:
Bahs-munozara darslari;
Didaktik o‟yinli darslar;
Ilmiy anjuman darsi;
Uchrashuv darsi;
Sayohat darslari va h.k.
Ta‟lim jarayoninig sifati va samaradorligini oshirishda ta‟lim vositalari (TV) muhim ahamiyat kasb etadi. Ularning 6 ta turi: matnli vositalar; tasvirli vositalar; audio vositalar; yordamchi (jihoz) vositalar; modelli vositalar; real vositalar mavjud.
Matnli vositalar – ma‟lumot olish va ma‟lumotlarni qayta ishlash uchun:
-o‟quv dasturlari;
-maxsus adabiyot(darslik);
-tarqatma materiallar;
-imtihon va nazorat varaqalari;
Tasvirli-umumiy tasavvurni vujudga keltirish uchun:
-fotosuratlar;
-eskiz, chizma, sxemalar;
-ramziy tasvirlar, reja, jadvallar, simvollar; -diagramma va grafiklar;
Audio-jarayonlar va ishlash mexanizmlari to‟g‟risida tasvir va ovoz orqali tasavvurlarni vujudga keltirish:
-videofilmlar; -kompakt disklar; -audio kassetalar.
Yordamchi (jihoz)-tasvir va matnli yozish va saqlash:
-doskalar (oq doska, magnit doskasi);
-pinbord doskasi; proyektorlar, videoproyektor doskasi;
-kodoskop;
-videomagnitafon, kamera; -kompyuter.
Modelli – o‟rganilayotgan obyektning modeli orqali u haqda tasavvur hosil qilish:
-modellar;
-maketlar.
Real-o‟rganilayotgan obyektlar haqida real tasavvurni vujudga keltirish:
-asbob-uskunalar;
-stanoklar;
|
| |
