|
Sana: Mavzu: Hayvonlarning xilma-xilligi. Hashorotlar Maqsad: Ta’limiy
|
| Sana | 22.04.2023 | | Hajmi | 8.58 Mb. | | #53193 |
Bog'liq Hayvonlarning xilma-xilligi. hashorotlar FFggsdr, USLUBIY QO\'LLANMA, Ámeliy psixologdıń akmeogrammasi, 11a klass 3-sherek, Tizim va signallarni qayta ishlash, 11-sinf-informatika-test-1, GEP-June-2023, Tolibova Mehrinoz Умумий психология сентябр 1, Огоҳлантириш хати, тухтаев, 1-topshiriq sirtqilarga-1
Sana:
Mavzu: Hayvonlarning xilma-xilligi. Hashorotlar Maqsad: Ta’limiy: O'quvchilarning hayvonlar haqidagi tasavvurlarini boyitish. Foydali va zararli hashorotlar haqida ma’lumot berish Tarbiyaviy: ularni asrab-avaylashga, himoya qilishga o'rgatish. Ona tabiatga mehr-muhabbatlarini yanada oshirish. Rivojlantiruvchi: O`quvchilar dunyoqarashini kengaytirish Kommunikativ kompetensiya:
muloqotga kirishish uchun zarur bo‘ladigan og‘zaki nutqni o‘zlashtirish, jonli va jonsiz tabiat, tabiat hodisalariga oid tayanch so‘z va atamalarning ma’nosini aytib bera olish.
Axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi:
mavzuga doir ma’lumotlarni kompyuter va boshqa manbalardan izlab topib, ulardan samarali foydalana olish.
O‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
dunyoqarash va tafakkurini mustaqil ravishda o‘stirib borish, atrofidagi tabiat manzaralarini estetik his etish, sportning yoshiga mos turi bilan shug‘ullanish, o‘zini tuta olish, to‘g‘riso‘z bo‘lish, o‘zining xatosini tushunish.
Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
davlat ramzlariga hurmat bilan munosabatda bo‘lish; farzandlik va o‘quvchilik burchini bilish, unga rioya qilish, sinfdagi jihozlar, o‘quv qurollarini asrab-avaylash.
Milliy va umummadaniy kompetensiya:
o‘zi yashaydigan o‘lkaning tabiati, tarixiy obidalari haqida bilish; uyi, maktabi, turar joyini qadrlash; do‘stlari, yaqinlari va atrofdagilarga mehribon bo‘lish.
Dars turi : Yangi bilim beruvchi Dars uslubi: Suhbat ,savol-javob Dars jihozi: Mavzuga mos rasmlar, didaktik materiallar
I.Salomlashish. Davomatni aniqlash. O`quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish.
II.O`tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni bilimlarini savol-javob orqali so‘rab bilish.
III.Yangi mavzu bayoni.
Baliqlar. Okean va dengizlarda bahaybat kit, yirtqich akulalar, odamlarga tez o'rganuvchi delfinlar, Antarktika muzliklarida pingvinlar yashaydi. Ular, asosan, baliqlar, planktonlar (juda mayda suv jonivorlari) bilan oziqlanadi.Suvda baliqlarning ko'plab turi hayot kechiradi . Yirik baliqlar, asosan, mayda baliqlar, mayda baliqlar esa suvdagi turli mayda jonivorlar bilan oziqlanadi. Tabiatdagi tirik organizmlar o'zaro ozuqa zanjiri orqali bog'langan. Masalan:O'txo'r hayvon bug'u o'tni yeydi. Bug'uni esa go'shtxo'r hayvon bo'ri tutib yeydi. Bunda «o't — bug'u — bo'ri» ozuqa zanjirini hosil qiladi .
Chivin o't shirasi bilan oziqlanadi. O'zi esa qurbaqaga ozuqa bo'lishi mumkin. Qurbaqani ilon yutib yuboradi. Ilonning kushandasi esa boyo'g'lidir. Bu holda tirik organizmlar «o't — chivin — qurbaqa — ilon — boyo'g'li» ozuqa zanjiri orqali o'zaro bog'langan
IV.Mustahkamlash. 1. Baliqlarning qanday ahamiyati bor?
Delfin va kit haqida nimalarni bilasiz?
Qurbaqaning baqadan farqi nimadan iborat?
Ozuqa zanjiriga misollar keltiring.
Didaktik o‘yin:
V. Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilarni baholayman. VI.Uyda o`qib kelish , rasm chizish.
O`TIBO`__________
|
| |
