|
Sharof rashidov nomidagi samarqand davlat universiteti
|
| bet | 1/12 | | Sana | 01.05.2023 | | Hajmi | 160.29 Kb. | | #55411 |
Bog'liq Diplom ishi 3. Kompyuter tizimlari va tarmoqlari, Elektromagnit maydon energiya, Galiley va Eynshteynning nisbiylik tamoyili, iqtisodiyotda-matematik-modellashtirish, Fizikaviy jarayonlarni modellashtirish imkoniyatini beruvchi das, 2 маъруза Ахборот технологиялар ва уларнинг дидактик имкониятлари (2), Самостоятельная работа №3, (Упражнение) Future Continuous, 6, 9-mavzu. Kesh xotira.(97-110), QULMURODOVDURBEK, 1232sa1s1, 1232sa1s11, Ispaniya, BMI Nodir
Yuridik fakulteti Falsafa va milliy g'oya kafedrasi
Falsafa yo'nalishi
Bitiruv malakaviy ishi
Zamonaviy mediamuhitda mediata’limning zarurati.
Bajaruvchi: Miyliyev Nurbek Ilmiy rahbar: S.Yazdonova
Samarqand - 2022
O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
SHAROF RASHIDOV NOMIDAGI SAMARQAND DAVLAT UNIVERSITETI
Yuridik fakulteti Falsafa va milliy g'oya kafedrasi
Miyliyev Nurbek
Zamonaviy mediamuhitda mediata’limning zarurati.
“5120500” - “Falsafa” ta’limi yo‘nalishi bo‘yicha bakalavr darajasini olish uchun
BITIRUV MALAKAVIY ISHI
“Himoyaga ruhsat etilsin” “Falsafa va milliy g’oya” kafedrasi mudiri
fakultet dekani f.f.d.prof. S.K.Karimov
dots.R. Mirzayev Ilmiy rahbar _______________
2022 y. “ ” S.Yazdonova
MUNDARIJA
KIRISH.
BOB. Mediamuhit ginezisi va mediamuhitda mediata’limning shakllanishi. Mediamuhit yaratilishining ijtimoiy zarurati. Zamonaviy mediamuhitda mediata’limni rivojlantirish. BOB. O’zbekistonda mediamuhit va mediata’lim imkoniyatlari. 2.1. O’zbekistonda mediamuhitning shakllanishi va rivojlanishi. 2.2. Mediata’lim muammolari va hal qilish imkoniyatlari.
XULOSA.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI.
KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Zamonaviy dunyoning birlamchi elementi sifatida internet, axborot texnologiyalari vositasida tayyorlangan va ishlab chiqarilgan mediamateriallar bugungi kun kishisining hayotida muhim ahamiyat kasb etmoqda. Ana shunday sharoitda zamonaviy mediamuhitda mediata’limni tashkil etish o`z dolzarbligini ko`rsatib qo`ydi. Butun dunyo davlatlari o’zlari uchun mediamuhitni, media olamni yaratib olgan bir vaqtda bizda ham o’ziga xos bir muhitni, olamni yaratilishi zaruratga aylangan edi.
Bugungi kunda manbalardan kelayotgan axborot oqimidan to‘g‘ri foydalanib, o‘zining rivojlanishi uchun kerakli bo‘lgan axborotlarni o‘rganish zarur hisoblanadi. Hozirgi axborotlashgan jamiyatda barcha media-resurslarini tahlil qilish muhum rol o‘ynaydi. Xorijiy media-ta’limning tahlili shuni ko‘rsatadiki, talabalar o‘zining o‘qish jarayonida asosan internet, televideniya manbalaridan foydalanishadi. Jahon mediapedagogikasida medianing tarbiyaviy ijodiy ususllaridan foydalanish yo‘lga qo‘yilgan. Mediata’limda bunday usullardan foydalanish esa juda muhim hisoblanadi.
Multimedia – bu informatikaning dasturiy va texnikaviy vositalari asosida audio, video, matn, grafika va animatsiya effektlari asosida o’quv materiallarini o’quvchilarga yetkazib berishning mujassamlangan holdagi ko’rinishidir. Bu vositalar orqali o’quv materiallarni yetkazish ko’proq unumli hisoblanadi.
Multimedia texnologiyalarining barcha imkoniyatlarini to‘liq ochib berish va ulardan samarali foydalanish uchun ta'lim oluvchilarga salohiyatli (kompetentli) o‘qituvchining ko‘magi zarur bo‘ladi. Darsliklardan foydalanilgandagi singari, multimedia vositalarini qo‘llashda ham ta'lim strategiyasi ta'lim jarayonida o‘qituvchi nafaqat axborotlarni taqdim etish, balki ta'lim oluvchilarga ko‘maklashish, qo‘llab-quvvatlash va jarayonni boshqarib borish bilan shug‘ullangandagina mazmunan boyitilishi mumkin. Odatda, chiroyli tasvirlar yoki animatsiyalar bilan boyitilgan taqdimotlar oddiy ko‘rinishdagi matnlarga qaraganda ancha jozibali chiqadi va ular taqdim etilayotgan materiallarni to‘ldirgan holda zaruriy emotsional darajani ta'minlab turishi mumkin.
|
| |
