Siz o’z qiziqishlaringizni hisobga olgan holda har bir savolga bo’lgan javobingizni ha yo`q bilmayman 1,2,3 all miqdorida baholashingiz lozim bo’ladi. Qo’yiladigan ballarning ma’nosi quyidagicha izohlanadi

Download 38.09 Kb.
bet	4/8
Sana	14.03.2023
Hajmi	38.09 Kb.
	#45393

Bog'liq
MUSTAQIL ISH
ALT ergonomika 6 mavzu, RD, 4- ma’ruza. Chiziqli tenglamalar sistemasi Reja, IF, Barcha tadbirlar-64-betlik, Mavzu; Har xil bosqichlarda mehnat gigienasi, 978-5-8050-0542-9, Boshlang\'ich sinflarda axborot texnologiyalari, Boshlang\'ich sinflarda axborot texnologiyalari, maftuna stajirovka, B.B.Tugalov , 2017 35 UYKURR, Faoliyat xavfsizligini taminlashning ergonomik ko`rsatgichlarini, Cyber Security Task 2 - Model Answer

3 Darsning gigienik bahosi: а) dars jarayonida tormozlanish(kerishish,’uyqu kelishi,o’quvchilar javobining sustlashishi) belgilarining paydo bo’lganligi; b) tormozlanish jarayonini bartaraf etishda o’qituvchining turli usullardan (ayrim va barcha o’quvchilar bilan ishlanganligi)foydalanganligi. с) Darsdan tashqari mavzularda gaplashish hollarini sodir bo’lganligi. Qo’shimcha izoh:_____________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________ 4 O’quvchilar o’zlarini his qildilar : Darsning egalaridek va o’qituvchi hamkoridek, Subyektiv xususiyatlarni namoyon qilishlari: faollik, mas’uliyat,o’z-o’zini nazorat qilish,o’z-o’zini tartibga solish, tanlash imkoniyati, muloqotda ishtirok etish, o’z mavqeyini himoya qilish. Boshqalarning fikrini hurmat qilish,o’zaro tushunishga intilish Qo’shimcha izoh:____________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5. Dars samaradorligini oshirishda o’quvchilarning mavzuni o’zlashtirishlari uchun ko’rgazmali vositalardan samarali foydalanganligi: а) darsning izchil,mantiqiy,barqaror qilib qurilganligi, b) o’quvchilarda o’zlashtirish ehtiyojini vujudga keltirilganligi, s) darsda o’quvchilar fikrlashini faollashtirishda unumli foydalanganligi, d) o’quvchilar bilim darajasini aniqlash va baholashga erishilganligi. Download 38.09 Kb.

Download 38.09 Kb.