|
Salomatlikni tejaydigan texnologiyalarning xususiyatlari
|
| bet | 4/8 | | Sana | 18.01.2024 | | Hajmi | 43,51 Kb. | | #140313 |
Bog'liq SOHANING INNOVATSION YANGILIKLARI 101., VJ7Cg2QxrjqmLPPdpwTZLSYDileQTyUUkZtHD2Nl, 4-mavzu. Psixologik tadqiqot metodlari klassifikatsiyasi Reja, Djadigerova Nodira, Biznes páni, “SHIMОLI-G’АRBIY BАQTRIYАNING KUSHОN PОDSHОLIGI DАVRI АRXЕОLОGIK YОDGОRLIKLАRI”, 1, 1, 3, personal yaratilishi, 1-bo’lim variantlarning 1- savollari, 41987 1.2-maruza matni (1), KMR Tibbiyotda AT - Hamshiralik ishi 140321203848, texnogenSalomatlikni tejaydigan texnologiyalarning xususiyatlari
Ular maktabgacha yoshdagi bolalarning sog'lom turmush tarzi haqidagi
g'oyalarini shakllantirishga, chaqaloqlarning jismoniy holatini mustahkamlashga qaratilgan. Ekologik vaziyatning sezilarli darajada yomonlashishini hisobga olgan holda, ushbu innovatsion texnologiyani maktabgacha ta'limga joriy etish dolzarbdir. Metodikani amalga oshirish maktabgacha ta'lim muassasasi tomonidan qo'yilgan maqsadlarga bog'liq.
1.Asosiy vazifa - bolalarning jismoniy salomatligini saqlash. Bular salomatlik monitoringi, ovqatlanishni tahlil qilish, ta‟lim muassasasida salomatlikni tejaydigan muhitni shakllantirish.
2.Nafas olish, ortopedik, barmoq gimnastikasi, cho'zish, qotib qolish, hatha yoga bilan shug'ullanish orqali maktabgacha yoshdagi bolalarning salomatlik holatini yaxshilash.
Oddiy bolalar bilan ishlashdan tashqari, rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalarning rivojlanishi ta'limdagi zamonaviy innovatsiyalar bilan ham ta'minlanadi. Maxsus bolalar uchun loyihalarga misollar: "Erkin muhit", "Inklyuziv ta'lim". Bolalar bilan sinfda o'qituvchilar bolalarning har tomonlama rivojlanishini ta'minlaydigan rang, ertak, art-terapiyadan tobora ko'proq foydalanmoqda.
Loyiha faoliyati
Yangi ta'lim standartlariga ko'ra, o'qituvchilar ham, o'qituvchilar ham
o'quvchilar bilan birgalikda loyiha faoliyatida ishtirok etishlari shart. Maktabgacha ta'lim muassasalari uchun bunday tadbirlar o'qituvchi bilan birgalikda amalga oshiriladi. Uning maqsadi muayyan muammoni hal qilish, ishning dastlabki bosqichida qo'yilgan savollarga javob topishdir. Loyihalarni bir necha turlarga bo'lish mumkin:
•individual, frontal, guruh, juftlik (ishtirokchilar soniga qarab);
•o'yin, ijodiy, axborot, tadqiqot (o'tkazish uslubiga ko'ra);
•uzoq muddatli, qisqa muddatli (davomiyligi bo'yicha);
•madaniy qadriyatlarni, jamiyatni, oilani, tabiatni (mavzuga qarab)
kiritish bilan.
Loyihaviy ish jarayonida yigitlar o'zlarini tarbiyalaydilar, jamoada
ishlash ko'nikmalariga ega bo'lishadi.
|
| |
