|
Sohaning innovatsion yangiliklari reja: Zamonaviy ta’lim va innovatsion texnologiyalar sohasidagi ilg’or tajribalar
|
| bet | 8/8 | | Sana | 18.01.2024 | | Hajmi | 43,51 Kb. | | #140313 |
Bog'liq SOHANING INNOVATSION YANGILIKLARI 101., VJ7Cg2QxrjqmLPPdpwTZLSYDileQTyUUkZtHD2Nl, 4-mavzu. Psixologik tadqiqot metodlari klassifikatsiyasi Reja, Djadigerova Nodira, Biznes páni, “SHIMОLI-G’АRBIY BАQTRIYАNING KUSHОN PОDSHОLIGI DАVRI АRXЕОLОGIK YОDGОRLIKLАRI”, 1, 1, 3, personal yaratilishi, 1-bo’lim variantlarning 1- savollari, 41987 1.2-maruza matni (1), KMR Tibbiyotda AT - Hamshiralik ishi 140321203848, texnogenO'quvchiga yo'naltirilgan ta'lim
Ushbu holatda bola ta'limning asosiy aktyori sifatida tan olinadi.
Maqsad - o'quvchining shaxsiy fazilatlarini hisobga olgan holda uning shaxsini rivojlantirish. Shunga ko„ra, ta‟lim tizimiga, o„qituvchi uslubiga moslashuvchi o„quvchilar emas, balki o„qituvchi o„z mahorati va bilimidan foydalanib, mashg„ulotni sinfning o„ziga xos xususiyatlariga ko„ra tashkil qiladi.
Bu erda o'qituvchi talabalar jamoasining psixologik, hissiy va kognitiv xususiyatlarini bilishi kerak. Shunga asoslanib, u dars ishlanmalarini tuzadi, materialni taqdim etish usullari va usullarini tanlaydi. Talabaning taqdim etilayotgan materialga qiziqishini uyg'ota olishi va jamoaviy ish olib borishi, yetakchi sifatida emas, balki sherik va maslahatchi sifatida harakat qilish muhimdir.
Ta'lim muassasasining iltimosiga ko'ra, mumkin talabalarni farqlash. Masalan, test natijasida ma'lum bir atribut bo'yicha sinfni to'ldirish; qiziqish bo'yicha keyingi bo'linish; o'rta maktabda ixtisoslashtirilgan sinflarni joriy etish.
Dizayn va tadqiqot faoliyati
Asosiy maqsad - mustaqil ravishda ma'lumotlarni ijodiy izlash,
muammolarni qo'yish va hal qilish, turli bilim sohalari ma'lumotlaridan foydalanish qobiliyatini rivojlantirish. O'qituvchining vazifasi qiziqishni uyg'otishdir qidiruv faoliyati va uni amalga oshirish uchun sharoit yaratish.
Guruh loyihasi ustida ishlashda jamoada ishlash ko„nikmalari, muloqot qobiliyatlari, boshqa odamlarning fikrini tinglash, tanqid qilish va tanqidni qabul qilish qobiliyati ham oshadi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO'YXATI:
1. Oliy ta‟limda faol va interaktiv ta‟lim texnologiyalari (darslarni o„tkazish shakllari): darslik / komp. T.G. Muxin. - Nijniy Novgorod: NNGASU, 2013. - 97 p.
2. Gushchin Yu.V. Oliy ta'limda interfaol o'qitish usullari // "Dubna" Xalqaro tabiat, jamiyat va inson universitetining psixologik jurnali, 2012. - No 2. - B. 1-18.
3. Zaxarova, I.G. Ta'limda axborot texnologiyalari: oliy ta'lim uchun darslik. darslik muassasalar / I.G. Zaxarov. - M.: "Akademiya", 2008., 338-bet
4. Kovalenko E.M. Ta'limdagi interaktiv texnologiyalar va elektron ta'lim elementlari // Ta'limni modernizatsiya qilish sharoitida interaktiv ta'limning zamonaviy tizimi. Ilmiy-metodik konferensiya materiallari; Janubiy Federal Universiteti). - Rostov-na-Donu: Janubiy federal universiteti nashriyoti. - B.47-50.
5. Zamonaviy ta'lim texnologiyalari: darslik / mualliflar jamoasi; ed. Bordovskoy N.V. - 2-nashr, o'chirilgan - M.: KNORUS, 2011. - 432 b.
|
| |
