|
“Ta’limni tashkil etish shakllari va turlari” mavzusida ochiq onlayn ma’ruza mashg’uloti I shlan ma s I
|
| bet | 3/4 | | Sana | 15.02.2024 | | Hajmi | 2,92 Mb. | | #156895 |
Bog'liq OCHIQ DARS ishlanmasi G.M.Qurbonova ariza, diplom, Ахборот хати ТДИУ Менежмент ва маркетинг кафедраси конференцияси, Режа Кибертерроризм а ида умумий тушунча. Кибержиноятчилик ва , 23 02 2022 № кучирма услубий кўрсатма (2), MUKHAMADAYUBKHON PARSAEV, Тақдимот Б.Хидирова 31.10.2023 (3), Тақдимот Б.Хидирова 18.01.2024, Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti maktabgacha ta’lim -fayllar.org, Sharq uyg‘onish davrida pedagogik fikr taraqqiyoti Al-Xorazmiy, -fayllar.org, limotida, pedagogik-texnologiyaning-o-ziga-xos-xususiyatlari-ta-lim-va-tarbiya-texnologiyalarining-qonuniyatlari (1), лугат, 1 мавзуTahlimni tashkil etish shakli
|
Ma’ruza, ommaviy
|
Didaktik vositalar
|
Ma’ruza matni, slayd-prezentatsiya.
|
Tahlimni tashkil etish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan onlayn xona
|
Nazorat
|
O’z-o’zini nazorat qilish, refleksiya.
|
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talaba
|
1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish (Davomat bosqichi)
(15 minut)
|
I.
Mavzuning nomlanishi, rejadagi masalalar va mustaqil o’qish uchun adabiyotlarni bayon etadi
|
Tinglaydilar, yozib oladilar.
|
2-bosqich.
Asosiy (Anglash bosqichi)
minut)
|
II.
1.Ta’limni tashkil etishning shakllari.
2.Dars - ta’limni tashkil etishning asosiy shakli.
3.Darsning turlari va tuzilishi.
|
Talabalar o’z-fikr mulohazalarini bayon etadilar.
|
Tinglaydilar, savol-javoblarda ishtirok etishadi, mavzuga doir eng asosiy mahlumotlarni o’z daftarlariga qayd etishadi.
|
4,Darsga qo‘yiladigan talablar.
5.O‘qituvchining darsga tayyorlanishi.
6.Ta’limni tashkil etishning yordamchi shakllari.
|
3-bosqich. Yakuniy (Fikrlash bosqichi)
(10 minut)
|
III.
1. Mashg’ulot maqsadi va kutilgan natijalarga qay darajada erishilganlikni xulosalaydi.
|
Mashg’ulotning tashkil etilishi yuzasidan fikr bildiradi.
|
3.2. Talabalarning mashg’ulot yuzasidan fikrlari bilan tanishadi.
|
3.3. Mavzuga doir aniq tasavvurlar shakllanmagan qismlarini qayta tushuntiradi.
|
O’z tasavvurlarini boyitadi va to’ldiradi.
|
3.4. Uyga vazifa beriladi
|
Uyga vazifani yozib oladilar.
|
M A ` R U Z A
M A T N I
8-MAVZU. TA’LIMNI TASHKIL ETISH SHAKLLARI VA TURLARI
Reja:
Ta’limni tashkil etishning shakllari.
Dars - ta’limni tashkil etishning asosiy shakli.
Darsning turlari va tuzilishi.
Darsga qo‘yiladigan talablar.
O‘qituvchining darsga tayyorlanishi.
Ta’limni tashkil etishning yordamchi shakllari.
Tayanch so‘zlar: tashkil etish, shakl, ta’limni tashkil etish shakli, ta’limni tashkil etish tizimi, dars, darsning turlari, ta’limni tashkil etishning yordamchi shakllari.
1.Ta’limni tashkil etishning shakllari. Ta’limni tashkil etish shakli - bu o‘qituvchi va o‘quvchining belgilangan tartibda, muayyan maqsadga muvofiq ma’lum rejimda tashkil etiladigan o‘quv-bilish faoliyatining tashqi ifodasidir.
Jahon pedagogika fani va amaliyotida ta’limni tashkil etishning turli shakllari mavjud. Jamiyat rivojining har bir yangi bosqichi ta’limni tashkil etishga o‘z ta’sirini o‘tkazadi.
Ayni vaqtda ta’limning quyidagi shakllari ajratib ko‘rsatiladi: individual, individual-guruhli, sinf-dars, leksiya-seminar va sinfdan tashqari, auditoriyadan tashqari, maktabdan tashqari. Ular o‘quvchilarni qamrab olishi, o‘quvchilar faoliyatini tashkil etishi, jamoaviy va individual shakllarining nisbatlari, mustaqilligi darajasi va o‘qish jarayoniga rahbarlik qilish xususiyatlari kabi belgilariga ko‘ra quyidagi uch asosiy turga ajratiladi: individual; sinf-dars; ma’ruza-seminar.
Qadim zamonlarda mavjud bo‘lgan o‘qitishning eng qadimgi shakli ta’limning individual shakli hisoblanadi. O‘qishni tashkil etishning individual shakli antik davr va o‘rta asrlarda yagona usul bo‘lgan, undan ba’zi mamlakatlarda XVIII asrgacha keng foydalanilib kelingan.
|
| |
