|
Tarbiyasi og‘ir bolalar bilan ishlashning ijtimoiy pedagogik texnologiyalari va psixologik asoslari reja
|
| Sana | 10.06.2023 | | Hajmi | 174.57 Kb. | | #71683 |
Bog'liq tarbiyasi ogir bolalar bilan ishlashn 11-sinf adabiyot test 1-chorak javobi bilan, Bayonnoma, Akhtamov A.A. Raymond Murphy Test Collection, MAHMUDXO‘JA BEHBUDIY. TANQID – SARALAMOQDUR MAQOLASI, Асқад Мухтор ҳаёти ва ижоди, 5b0e8b16aca59, 5b0e8b16aca59 (1), 6051129eccefde0001da9d4d, 38-имтихонлар жадвали.2023 , 3-Labaratoriya-, Mavzu Boshlang’ich sinf o’quvchilarini masalalar yechishga o’rg, Ibodullayev Xo\'jaboy BMI, 7.09.2023 hisobot, 2-Mavzu
TARBIYASI OG‘IR BOLALAR BILAN ISHLASHNING IJTIMOIY PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARI VA PSIXOLOGIK ASOSLARI
REJA: - REJA:
- 1.Ishning asosiy yo‘nalishlari: mazkur toifadagi bolalarni aniqlash va guruh yoki yakka tartibda ishni tashkil etish.
- 2. Tashkiliy ijtimoiy pedagogik texnologiyalar: l)tarbiyasi og‘ir bolalar haqida ma'lumotlar bankini shakllantirish;
- 3) Bolaning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishi muammolarini tashhislash;
Ijtimoiy pedagogning tarbiyasi og’ir o’spirinlar bilan ish olib borish - Maktab ijtimoiy pedagogikasining asosiy muammosi tarbiyasi og’ir o’spirinlar hisoblanadi. 12-16 yoshli o’g’il-qizlar o’spirin hisoblanishadi. Bu davr shaxs shakllanishi jarayonida nihoyatda katta ahamiyatga ega.
Tarbiyasi og’ir o’spirinlar bilan ish olib borish shartlari - O’spirin bilan aloqa o’rnatish;
- O’spirin bilan yaxshi o’zaro munosabatlarni o’rnatish;
- Uning reaksiyasi, fikri, intilishlari, qiziqishlari, kelajakdagi rejalarini o’rganish
O`spirin bilan aloqa qilishning bosqichlari: - O`spirin bilan aloqa qilishning bosqichlari:
- Qarashlarida roziliklarning to’planishi;
- Uning qiziqishlarini bilib olish;
- O’smirlikning roziligi;
- Xususiyatlari va sabablarini tushunish;
- Uning shaxsiyatining salbiy xislatlarini o’rganish;
- Yurish-turish va o’zaro munosabatning umumiy normalarini ishlab chiqish.
Tarbiyasi og’ir o’spirinning tarbiyasiga bosqichma-bosqich yondoshuv:
O’spirin bilan yaxshi munosabatlarni o’rnatish;
O’spirinning shaxsiy ishi bilan tanishib chiqish;
Pedagogik tarbiyasi og’irligining sabablarini aniqlash;
Psixologik va ijtimoiy pedagogik xaritalarini tuzish;
O’spirin shaxsiyatiga ijobiy ta’sir qiluvchi faoliyat turini tanlash;
Tarbiya va o’z-o’zini tarbiyalash jarayonining birlashishi, o’spirin faoliyatini o’z-o’zini mukammallashtirishga qaratish.
Pedagogik qarovsiz bolalar bilan tarbiyaviy ish olib borishning o`ziga xos xususiyati - o’smirlarni o’zi tanlashgan, uning bajarilishidan qoniqish sezishadigan faoliyatni tanlashdir. Asta-sekin faoliyatdagi bunday ehtiyojni qondirish va rivojlanish, keyinchalik uni o’smirlarda bajarayotgan ishlari uchun mas’uliyat xissini oshiruvchi faoliyat turlari bilan to’ldirib borish lozim.
Tarbiyasi og’ir o’smirlar guruhlari bilan ijtimoiy pedagogik ish olib borishning uslublari va texnologiyalari quyidagilar: - Tarbiyasi og’ir o’smirlar guruhlari bilan ijtimoiy pedagogik ish olib borishning uslublari va texnologiyalari quyidagilar:
- Maktab yordamida:
- Maktabdan tashqari o’smirlar jamoasi yordamida
O’smirni qayta tarbiya yoki o’z-o’zini tarbiyalashga tayyorlash jarayoni bir necha bosqichdan iborat: - O’smirni qayta tarbiya yoki o’z-o’zini tarbiyalashga tayyorlash jarayoni bir necha bosqichdan iborat:
- Tarbiyalanuvchini o’rganib chiqish;
- O’smirning yurish-turishini o’zgartirish uchun uning ruhiy tayyor qilish;
- Ijobiy axloqiy xislatlarni to’plash;
- Inqirozdan chiqish, o’z-o’zini tarbiyalashga o’tish.
- Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar
-
- 1.Tarbiyasi o’g’ir bolalar bilan ishlashda ijtimoiy pedagogning o’rni?
- 2.Programalshtirish nazariyasi tarafdorlarining ilgari surgan g’oyalari?
- 3.O’smirlardagi tarbiyasi og’irlikni keltirib chiqaruvchi sabablar?
E'TIBORINGIZ UCHUN TASHAKKUR!
|
| |
