|
AXBOROT VA AXBOROT TEXNOLOGIYASI
|
| bet | 16/36 | | Sana | 19.11.2023 | | Hajmi | 97,7 Kb. | | #101502 |
Bog'liq Tarmoq standart internet protokoli (1)AXBOROT VA AXBOROT TEXNOLOGIYASI
gumanitar va lingvistik profillar uchun
Ta’lim muassasalarining 10-11-sinflari
Qo'llanma:
Semakin I.G., Henner E.K. Informatika X, Informatika XI
IZOH
"Informatika-XXI" - talabalar o'zlashtirgandan so'ng o'rganiladigan yuqori sinflar (10, 10-11 sinflar) uchun informatika kursi asosiy kurs asosiy maktabda informatika. Asosiy kurs bo'yicha bilim Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan tavsiya etilgan informatika bo'yicha majburiy minimal miqdorida etarli.
"Informatika-XXI" o'quv rejasining turli xil versiyalarida o'rganilishi mumkin:
34 soat (qisqartirilgan versiya) - 1 o'quv yili, haftasiga 1 dars;
68 soat (to'liq versiya) - 1 o'quv yili, haftasiga 2 dars yoki 2 o'quv yili, haftasiga 1 dars.
“Informatika-XXI” kursi ijtimoiy fanlar (tarix, ijtimoiy fanlar, geografiya, iqtisod) va filologiya (rus va chet tillari, adabiyot) taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha ixtisoslashgan umumtaʼlim maktablarining yuqori sinflariga moʻljallangan. Bundan tashqari, uni maxsus bo'lmagan (umumiy) sinflarda o'rganish mumkin.
“Informatika-XXI” kursi ikki bo‘limdan iborat: nazariy bo‘lim va kompyuter laboratoriyasi amaliyoti. Bu ikki bo'limda talabalarning ishi parallel ravishda sodir bo'ladi.
Kursning nazariy mazmuni maktab informatikasining rivojlanish tendentsiyasini fundamentallashtirish, umumta'lim ilmiy mazmunini chuqurlashtirishga qaratilgan. Kurs informatika asosiy kursidan boshlangan, talabalarni “O‘rta (to‘liq) umumiy ta’lim mazmunining majburiy minimumi”da belgilangan fanning asosiy mazmun yo‘nalishlari bilan tanishtirishda davom etadi. Ta'lim sohasi - matematika, informatika." Bu, birinchi navbatda, qatorlar:
Axborot va axborot jarayonlari (inson axborot madaniyati, axborot jamiyati, axborot bazalari boshqaruv jarayonlari);
Modellashtirish va rasmiylashtirish (Modellashtirish bilish usuli sifatida. Moddiy va axborot modellari. Axborotni modellashtirish. Axborot modellarining asosiy turlari (jadvalli, ierarxik, tarmoq). Turli fan sohalaridan axborot modellarini kompyuterda tadqiq qilish).
Axborot texnologiyalari(matn bilan ishlash texnologiyalari va grafik ma'lumotlar; ma'lumotlarni saqlash, qidirish va saralash texnologiyalari; elektron jadvallar yordamida raqamli ma'lumotlarni qayta ishlash texnologiyalari; multimedia texnologiyalari).
Kompyuter kommunikatsiyalari (global tarmoqlarning axborot resurslari, Internetni tashkil etish va axborot xizmatlari).
“Informatika-XXI” kasbiy faoliyatning ma’lum bir turiga bog‘langan yuqori ixtisoslashtirilgan kurs emas, balki umumiy ta’lim xarakteriga ega.
"Informatika-XXI" o'quv kursi dasturiy ta'minotga ega IBM PC sinfidagi shaxsiy kompyuterlardan foydalanishga qaratilgan. Microsoft Windows - Microsoft Office... Bunday asbob-uskunalar va dasturiy ta'minotga ega bo'lmagan maktablarda bu kurs(yoq kamida, uning amaliy qismida) qo'llanilmaydi.
Laboratoriya mashg'ulotlarini yakunlash jarayonida talabalar Windows operatsion tizimi bilan ishlashlari kerak, matn protsessori Word, PowerPoint taqdimotlarini tayyorlash uchun paket, Access relyatsion ma'lumotlar bazasini boshqarish tizimi, Excel elektron jadval protsessori, tarmoq mijoz dasturlari (pochta dasturi va Internet brauzeri). Natijada, asosiy kursda belgilangan boshlang'ich ko'nikmalar professional darajaga yaqinroq yuqori darajaga o'tishi kerak.
Ixtisoslashtirilgan kurslarning mazmuni asosiy informatika kursidagi kabi ta’lim standarti talablari bilan qat’iy tartibga solinmagan. Ixtisoslashtirilgan kursda dars beradigan o'qituvchi mavzu va usullarni tanlashda ko'proq "erkinlik darajalariga" ega. Shuning uchun har bir aniq holatda darslikda taklif qilingan materialning tartibi va hajmi o'zgartirilishi mumkin. Misol uchun, har qanday sababga ko'ra, o'qituvchi "Rejalashtirish va boshqarishning axborot modellari" (5-bob) mavzusini ko'rib chiqmaslikka qaror qiladi. Bepul o'qish vaqtini kursning boshqa mavzulariga bag'ishlangan qo'shimcha darslar bilan band qilish mumkin. Ushbu mavzular bo'yicha laboratoriya ishlari uchun qo'shimcha topshiriqlarni "Informatika fanidan muammoli kitob" o'quv qo'llanmasidan olish mumkin. Ed. I. Semakin, E. Henner. Asosiy bilimlar laboratoriyasi nashriyoti, M., 2000 y.
“Informatika-XXI” kursining (34 soat) qisqartirilgan versiyasining mazmuni o‘zgarmas komponentning har uchala mavzuini va “Kompyuter tarmoqlarining axborot resurslari” mavzusini o‘z ichiga oladi. Bu erda o'zgarishlar ham mumkin, lekin o'zgaruvchan komponent hisobiga. Masalan, Internetda amaliy ishlash qobiliyati yo'qligi sababli o'qituvchi ushbu bo'limni "Axborot tizimlari va ma'lumotlar bazalari" mavzusiga almashtirishi mumkin, uning hajmini o'qitish vaqti zaxirasi doirasida biroz qisqartiradi. Internet tarmog'iga ulanmagan maktablar uchun intranet texnologiyalaridan foydalanishga e'tibor qaratish lozim. Ayrim ta’lim muassasalarida bu boradagi mavjud pedagogik tajriba o‘zining yuksak samaralarini bermoqda.
Xulosa o‘rnida shuni ta’kidlash joizki, “Informatika-XXI” kursi ta’lim vazirligining me’yoriy hujjatlarida maktab informatika kursi oldiga qo‘yilgan barcha asosiy pedagogik maqsadlarga yo‘naltirilgan:
tabiat va jamiyatdagi asosiy axborot qonuniyatlarining birligini anglash asosida ilmiy dunyoqarashni shakllantirishga yordam beradi;
axborot texnologiyalari vositalari, ushbu texnologiyalarni amalga oshiruvchi apparat va dasturiy ta’minot vositalaridan foydalangan holda axborot ob’ektlari va ularni transformatsiya qilish haqidagi talabalarning g’oyalarini rivojlantiradi;
XXI asr axborot muhitida umumta’lim va kasbiy bilim va ko‘nikmalar majmuini, inson xulq-atvorining ijtimoiy va axloqiy me’yorlarini shakllantirishga yordam beradi.
|
| |
