|
Jismning massasi va uni O‘lchash
|
| bet | 6/29 | | Sana | 19.01.2024 | | Hajmi | 78,79 Kb. | | #141585 |
Bog'liq Termiz iqtisodiyot va servis universiteti «tasdiqlayman» yangi o\'simlikshunoslik majmua, 12-sem mash, 5-ГРАФЛАР УСТИДА АМАЛЛАР, Dasturlash 4. Nasiba, 13-Маъруза, Reja Xotiraning psixik jarayon sifatida o rganilishi. Xotira ja-fayllar.org, Tarbiyachi va p-WPS Office.pptx 20240115 124041 0000, 2 MT Bolalarni saxnalashtirish va ijodiy faoliyatga o‘rgatish, Tez o\'qishga o\'rgatish usullari-fayllar.org, Ma’ruza Nomanfiy sonlar ustida arifmetik amallarni o‘rgatish met-fayllar.org, Mavzu Qo‘shish va ayirish, ko‘paytrish va bo’lish amali ma’nosi, Og‘zaki va yozma hisoblashga doir didaktik (O‘yinlar) topshiriql, Mavzu Ulush. Butunning ulushini topish. Ulushga ko\'ra butunni t-fayllar.org, Mavzu kasr tushunchasi bilan tanishtirish mеtodikasi. Reja38.Jismning massasi va uni O‘lchash.
Jismning massasi tushunchasi. Massaning xossalari. Jismning massasini O‘lchash O‘rgatish.Jismning hajmi va uni O‘lchash.
Fazoviy figuralarning xajmini topish: Piramida, prizma, (Kuboid), konus, silindr, shar.
39. Vaqt oraliqlari va ularni O‘lchash.
Vaqt oraliqlari va ularni O‘lchash. Boshlang’ich matematika kursida kO‘riladigan boshqa miqdorlar: baho(narx), vaqt, tezlik, yO‘l. Ularning O‘lchov birliklari va ular orasidagi bog’lanishlar.
40.Matnli masalalar. Matnli masalalar yechish metodlari.
Matnli masala tushunchasi. Matnli masalalar turlari, matnli masalalar yechish jarayonini modellashtirish. Matnli masalalar yechish metodlari. Nostandart masalalar. Mantiqiy masalalar.
II -bO‘lim. Matematika O‘qitish metodikasi
I-modul. Boshlang’ich sinflarda matematika O‘qitishning umumiy metodikasi.
1.Boshlang’ich sinflarda matematika O‘qitish metodikasi fan sifatida. Boshlang’ich sinflarda matematika O‘qitish metodikasi fan sifatida, fanlararo bog’liqligi. Matematik-metodik tizimning asosiy komponentlari: O‘qitish maqsadi, mazmuni, shakllari, metodlari, vositalari. Boshlang’ich sinflarda matematika O‘qitishning tarbiyaviy, ta’limiy, rivojlantiruvchi maqsadi va vazifalari. Boshlang’ich sinflarda matematika kursining mazmuni va tuzilishi. Boshlang’ich sinflarda matematika O‘qitish metodikasining mazmuni va tuzilishi. Boshlang’ich sinflarda matematika fanning fanlararo aloqadorligi. ”Matematika O‘qitish metodikasi” fani tuzilishining O‘ziga xos xususiyatlari, uning mazmuni. DTS, matematikadan dastur va darsliklarning sinflar kesimida tahlili. Bolalar bog’chasi va boshlang’ich sinflarda matematika fani O‘qitilishi orasidagi uzviylik.
2. Boshlang’ich sinfda matematika O‘qitishni tashkil qilish shakllari. O‘qitish metodlari. Matematik tushunchalar haqida tasavvur hosil qilishda nazariy ma’lumotlarning O‘rni. Boshlang’ich sinf matematikasi va matematika O‘qitishning bosqichlari orasidagi uzviylik. O‘quvchilarning O‘quv yili oxiridagi bilim, kO‘nikma hamda malakalariga qO‘yilgan kompetensiya talablari asosida nazorat tahlili. Metod tushunchasi. Uning turlari va tasnifi. O‘quv bilish faoliyatini tashkil qilish metodi va ular orasidagi bog’liqlik. O‘qitishni tashkil qilishda didaktik O‘yin metodidan foydalanish. O‘quvchilar bilimini O‘zlashtirish samaradorligini aniqlash metodlari.
|
| |
