|
Test savollari 1 Inson tarbiyasi va rivojlanishi haqidagi fan bu
|
| bet | 29/57 | | Sana | 19.06.2024 | | Hajmi | 178,47 Kb. | | #264429 |
Bog'liq Test savollari 1 Inson tarbiyasi va rivojlanishi haqidagi fan bu91. Shaxs kamoloti – bu:
A Irsiyat, muhit, tarbiya, ichki va tashqi sifatlar, iroda etiladigan va iroda etilmaydigan jarayon.
B Ichki va tashqi sifatlar.
D Ma’lumot, o‘qitish va tarbiY.
E Irsiyat, ma’lumot va tarbiY.
92. Maktab ta’limi o‘z ichiga quyidagilarni oladi:
A O‘quv predmetlari, o‘quv plani, dasturi va darsliklari.
B Predmetlar, o‘quv rejasi.
D O‘quv rejasi, dastur.
E Predmet va darsliklar.
93 . Ta’lim prinsiplari – bu:
A Ta’lim talablaridan kelib chiqib, o‘qitishning borishini belgilaydigan va aniqlaydigan qonun.
B Ta’lim asosini tashkil etadigan qoidalar.
D Didaktik talablar tizimi.
E Maxsus tizim.
94. Ta’lim metodlari qaysilar?
A Amaliy, og‘zaki, ko‘rsatmali, o‘quv faoliyatini tashkil etish va rag‘batlantirish, nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish metodlari.
B Og‘zaki, ko‘rgazmali, amaliy.
D Amaliy va og‘zaki.
E O‘quv faoliyatini rag‘batlantirish, nazorat va o‘z-o‘zini nazorat qilish.
95 Davlat ta’lim standartlarining vazifalari?
A). Barcha javoblar to’g’ri
B) ta’limga va uning pirovard natijalariga, ta’lim oluvchilarning bilimi va kasb-kor malakasi darajasini vaqt-vaqti bilan baholash tartibi va tartibotiga, shuningdek, ta’lim faoliyati sifati ustidan nazorat qilishga nisbatan qo‘yiladigan tegishli talablarni belgilovchi me’yoriy bazani yaratish;
D xalqning boy intellektual merosi va umuminsoniy qadriyatlar asosida ta’lim oluvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashning samarali shakllari va usullarini joriy etish;
E) Ta’lim sifatiga va kadrlar tayyorlashga, ko‘rsatiladigan ta’lim xizmatlari nomenklaturasiga nisbatan qo‘yiladigan maqbul talablarni belgilash;
96 Maktabgacha, umumiy o ‘rta, uch yillik (akademik-Iitsey, kasb-hunar), oliy ta’lim tizimining asosiy me’yoriy-liuquqiy hujjatiga nimalar kiradi?
A) Davlat ta’lim standartlari
B) Davlat talablari
D) 0 ‘quv rejalari
E) Namunaviy o ‘quv reja
|
| |
