O’MT =
Vektorli grafika asoslari Tuzuvchi: Maxsus fan o’qituvchisi O’lmasbek Xolmirzayev 2-son KHM
= 5 =
№
Mavzu nomi
Jami
O’qitish
ning
tashkiliy
shakli
Mustaqil
ta’lim
O’quvchilar
ning bilim
va
ko’nikmalar
ini baholash
06
-2020
1
Corel Drawda ishlash asoslari.
Dastur ishchi interfeysi
2
Nazariy,
amaliy
Test, Savol-
javob
2
Corel Drawda ob’ektlar va
ular ustida amallar
2
Nazariy,
amaliy
1
Amaliy
mashg’ulot
3
Vektorli ob’ektlarning
tuzilishi va xususiyatlari
2
Nazariy,
amaliy
1
Amaliy
mashg’ulot
4
Konturlar va shakllar.
Standart ob’ekt
(primitiv)lar uchun chizish
uskunalari
2
Nazariy,
amaliy
Test, Amaliy
mashg’ulot
5
Ob’ektlarni belgilash,
nusxalash va ko‘paytirish;
Doker Transformation
2
Nazariy,
amaliy
1
Amaliy
mashg’ulot
6
Corel Drawda shakllar
bilan ishlash
2
Nazariy
Savol-javob
7
Shape uskunasi yordamida
ob’ekt shakllari ustida
amallar; Tugunlar va
chiziqlarni o‘zgartirish
2
Nazariy
Amaliy
mashg’ulot
8
Shape Edit va Crop uskunalar
tuplamlari yordamida konturlar
bilan ishlash
2
Nazariy
1
Amaliy
mashg’ulot
9
Corel Drawda matnlar bilan
ishlash
2
Nazariy,
amaliy
Amaliy
mashg’ulot
10
Matn ob’ektlarining turlari va
matn uskunalari; Matnlarni
yaratish, tahrirlash va
formatlash
2
Nazariy,
amaliy
Amaliy
mashg’ulot
11
Matn va konturlar; Matnlarni
erkin shakldagi ob’ekt va
traektoriya bo‘ylab joylashtirish
2
Nazariy,
amaliy
1
Savol-javob,
Amaliy
mashg’ulot
12
SHriftni egri chiziqlarga
o‘tkazish; Belgilar va maxsus
belgilar bilan ishlash;
Matnlarga turli effektlarni
qo‘llash
2
Nazariy,
amaliy
Amaliy
mashg’ulot
O’MT = Vektorli grafika asoslari
Tuzuvchi: Maxsus fan o’qituvchisi O’lmasbek Xolmirzayev 2-son KHM
= 7 =
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA
MAXSUS TA’LIM
VAZIRLIGI
NAMANGAN VILOYATI KASBIY TA’LIMNI
RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH
BOSHQARMASI
Maxsus fan o’qituvchisi:
O’lmasbek Xolmirzayev
2020-yil
O’MT = Vektorli grafika asoslari
Tuzuvchi: Maxsus fan o’qituvchisi O’lmasbek Xolmirzayev 2-son KHM
= 8 =
O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti-2
soat
Talabalar soni: 26 –30 gacha
Mashg’ulot shakli
va turi
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
O’quv mashg’ulot
rejasi
Corel Drawda ishlash asoslari.
Dastur ishchi interfeysi
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga yangi mavzu bo’yicha nazariy
tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar:
-
Yangi mavzu bilan tanishtiradi;
- Yangi mavzu bo’yicha rejalarni
tasniflaydi;
- Reja
asosida
bo’limlarni
tushuntiradi;
- Reja bo’yicha yangi bilimlarni
yoritib beradi.
O’quv faoliyati natijalari:
- Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib
boradilar;
- Dars bo’yicha olgan bilimlarini
tasniflaydilar;
- O’rganganlarini aytib beradilar;
- Tartibli ravishda aytib beradilar.
O’qitish metodlari
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish,
namoyish etish, aqliy hujum
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
Ommaviy, jamoaviy
O’qitish vositalari
O’quv qo’llanma, proektor, slayd
kompyuter
O’qitish sharoiti
Maxsus jixozlangan o’quv xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining
yo’l va vositalari
Og’zaki nazorat: savol-javob
1-Mavzu
Corel Drawda ishlash asoslari. Dastur ishchi interfeysi
O’MT = Vektorli grafika asoslari
Tuzuvchi: Maxsus fan o’qituvchisi O’lmasbek Xolmirzayev 2-son KHM
= 9 =
O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ta’lim shakli
Ish bosqichlari
va vaqti
Faoliyat mazmuni
O’qituvchining
O’quvchining
1. O’quv
mashg’ulotiga
kirish
1.1.Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o’quv
natijalarini va mavzu rejasini eslatadi.
1.2.O’tgan mashg’ulot bilan mantiqiy bog’laydi.
Mustaqil ish uchun berilgan vazifani, ya’ni insert
texnikasini qo’llab mavzuning qolgan rejalarini
o’rganib kelish vazifasi berilganligini eslatadi
Tinglaydilar
2. Asosiy
bosqich.
2.1. O’tilgan darsni mustaxkamlash
2.2.Faollashtirish va bilimlarini tekshirish
maqsadida
savollar beradi:
Javoblarni
umumlashtiradi.
Diqqatini
asosiy
tushunchalarga qaratadi va mavzuning muhim
jihatlarini ko’rsatib o’tadi (
1-ilovalar). Zarur bo’lsa
javoblarni aniqlashtiradi, qo’shimchalar qiladi,
o’zgartirish kiritadi.
2.3.Keyingi faoliyat kichik guruhlarda davom etishini
e’lon qiladi. Talabalarni 3 ta guruhga bo’ladi.
2.4. Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish
shaklida o’tkazilishini va baholash mezomlarini
ma’lum qiladi.
2.5. Mavzu bo’yicha ma’ruza matnini tarqatadi va
unung asosiy tushunchalari bilan tanishtiradi. .
2.6. Mavzu bo’yicha FSMU texnologiyasi bo’yicha
guruhlarga topshiriq beradi (2-ilova)
2.7
Jalb qiluvchi savollar beradi, mavzuning har bir
qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga
e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga
qayd etishlarini tashkil etadi.
2.8 Yangi mavzular bo’yicha guruhlarga tezkor
so’rov savollari beriladi. Nima uchun texnikasidan
foydalaniladi (3-ilova)
Savollarga
javob
beradilar
Yozib oladilar
Guruhlarga
bo’linadilar.
Javob beradilar
Diqqat qiladilar
Guruhlarda
ishlaydilar
Fikr almashadilar
3. Yakuniy
bosqich
.
3.1.Mavzuni umumlashtiradilar.
Savollarga javob
beradi,yakun yasaydilar.
3.2.
Guruhlar
ishini
baholaydilar,
o’quvchi
mashg’ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil
qilqdi.Natijalar sharhlanadi. Mustaqil ishlashlari
uchun vazifa beradi: amaliy mashg’ulotga mustaqil
tayyorlanishlari uchun savollar
3.3 Uyga vazifa mavzuga oid mustaqil ish beradi.
O’z- o’zini o’zaro
baholashni
o’tkazadilar.
Topshiriqni
yozadilar
O’MT = Vektorli grafika asoslari
Tuzuvchi: Maxsus fan o’qituvchisi O’lmasbek Xolmirzayev 2-son KHM
