|
Uslublar bog'liq
|
| bet | 1/6 | | Sana | 06.04.2023 | | Hajmi | 343.12 Kb. | | #49175 |
Bog'liq 1-МА'RUZA, 1-Ma'ruza O‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish, Samrqand davlat universiteti, boshlan-ich-sinf-tabiatshunoslik-darslarida-sinfdan-tash-ari-mash-ulotlarning-samaradorligi
Ta'limga liberal-demokratik yondashuv. Pedagogik muloqotning xususiyatlari. Pedagogik faoliyatning demokratik uslubi
Har qanday o'qituvchining faoliyati, albatta, o'ziga xos uslubga ega. Bu ushbu faoliyat jarayonida o'zini namoyon qiladigan doimiy texnikalar to'plamidir.
Uslublar bog'liq pedagogik faoliyat bir necha omillardan - ham faoliyatning o'zidan, ham uning sub'ektlaridan, ya'ni o'quvchilar va talabalardan (ta'lim va ta'limning sub'ekt-sub'ekt munosabatlari borligini nazarda tutgan holda). Uslub ko'p jihatdan o'qituvchi shaxsiyati psixologiyasining individual xususiyatlari bilan belgilanadi.
Zamonaviy pedagogikada pedagogik faoliyatning uslublari quyidagilardan iborat:
2. demokratik;
3. liberal-ruxsat beruvchi.
O'qituvchi o'z o'quvchilarini faoliyatda teng huquqli sheriklar emas, balki ta'sir ob'ekti deb biladi. O'qituvchi o'zini ham ta'lim jamoasidan, ham har bir boladan alohida ajratib turadi.
Uning talabalarga ta'sir qilishning asosiy usullari - bu o'qitish, buyurtma berish, bunday o'qituvchi o'z vazifalarini mustaqil ravishda va qat'iy ravishda bajarishni har doim ham to'g'ri emas, balki nazorat qiladi. Shogirdlardan ular to'liq va shubhasiz itoatkorlikka muhtoj. Va ular amrlari, taqiqlari, cheklashlari va ruxsatnomalari sabablarini tushuntirish u yoqda tursin, tushuntirishni ham shart deb bilishmaydi.
Shaxs psixologiyasi nuqtai nazaridan avtoritar faoliyat uslubiga ega o'qituvchilar ko'pincha hissiy jihatdan sovuq, ular kuchli xarakterga ega bo'lgan kuchli irodali odamlardir. Shu bilan birga, ko'pchilik o'zlarining kasbiy faoliyatidan norozi.
Bunday ta'sir uslubi bilan talabalar azoblanadi. Ular yopiq bo'lib qoladilar, o'qituvchi bilan aloqa o'rnatilmaydi, bu esa bolalarning rivojlanishini, yangi narsalarni tushunish istagini yomonlashtiradi.
Ba'zi talabalar bunday ta'sirga qarshilik ko'rsatishga harakat qiladilar, ziddiyatga kirishadilar, buning natijasida ularning kuchlari o'qituvchining salbiy ta'siridan himoyalanish o'rniga to'g'ri yo'nalish. Aksariyat bolalar o'zlariga bo'lgan ishonchni va mustaqillikni yo'qotadilar va tajovuzkorlikning namoyon bo'lishi odatiy hol emas.
|
| |
